动物本领大教案

第第页动物本领大教案

动物本事大教案1

教学目标：

1．通过口语练习，使同学能够把自己搜集到的资料有选择地介绍，《动物本事大》教学设计。

2．培育同学在口语交际时立场自然、大方、有礼貌。

3．培育同学倾听的好习惯。

教学难、重点：

1．使同学通过口语沟通，知道哪些动物具有奇妙的本事，从而加强爱护动物的意识。

2．培育同学学会倾听的好习惯。

教学预备：图片

教学时间：1课时

教学流程：

1．创设情境，激发爱好。

今日《动物世界》要向大家介绍动物的奇妙本事，可是还没找到合适的主持人，你们有信心竞选小主持人吗？只要你在这次“口语交际”课山有超卓的表现，就有资格竞选小主持人了。加油吧！

2．自由读书，理解要求。

〔1〕全班自由读书上的文字说明，理解本次“口语交际”的要求，《动物本事大》教学设计。自由汇报。

〔2〕师生说话要求。

a介绍自己了解的具有奇妙本事的动物。说明它们的这些本事对人类有哪些援助。

b说明自己所介绍资料的来源。

c同学之间开展互评。

3．小组练说，相互补充。

小组内练习说，同学之间随机补充，相互订正。

4．推举代表，全班沟通。师生。

5．。

〔1〕师生表现最超卓的小组，选出《动物世界》节目的主持人。

〔2〕动物世界是奇妙的。动物是人类永恒的伙伴，我们应当爱惜它们，与它们建立和谐的关系，由于动物和人类共同拥有一个地球。

动物本事大教案2

活动目标

1．知道动物有许多本事，愿意在集体中与同伴一起争论并作介绍。

2．对有关动物的神秘感爱好。

活动预备

1．收集关于动物在运动方式、捕食、自我爱护等方面的图书或其他相关资料。

2．幼儿听过《小鹿历险记》的故事。

3．乌龟和食物。

活动过程

1．观测乌龟觅食，引发探究动物本事的爱好。

让幼儿分组观测小乌龟觅食的状况。

让幼儿向大家介绍自己的发觉。

2．争论：动物的本事。

师提出问题，拓展话题：“有的小动物捕食的本事很大，有的小动物很会自我爱护，你知道哪些动物有什么样的本事呢?”

让幼儿分组自由争论、介绍。

每组推举1～2名幼儿介绍，同时展示所收集的资料。

3．拓展幼儿的阅历。

老师给幼儿介绍一些动物的本事，如壁虎、章鱼等，引发幼儿继续探究的欲望。

活动延伸

鼓舞幼儿继续收集资料，探究发觉动物的奇妙本事，并在日常活动中沟通。

1．通过活动初步了解到一些动物在运动方式、捕食、自我爱护等方面的奇妙本事。

2．积极参与小组争论，并能主动向大家介绍。

动物本事大教案3

活动目标：

1、知道动物会用爱护色、盔甲、逃跑、硬刺等方法爱护自己，初步理解"仿生学"的含义。〔活动重点〕

2、在沟通、共享动物自我爱护本事的基础上，能知道人类从动物的一些特征中获得启发进行的发现制造。〔活动难点〕

3、萌发对动物奇怪的爱护自己方法的新奇心，体验探究动物世界奥妙的乐趣。

活动预备：

1、阅历预备：活动前家长与幼儿一起观测各种动物的特征，并调查动物的非常本事，了解常见动物的.自我爱护方法。

2、物质预备：

〔1〕老师预备利用爱护色、盔甲、硬刺等方法爱护自己的动物图片。

〔2〕动物和由其得到启示所发现物品的操作卡片，每个幼儿人手一份：鸟、刺猬、蝙蝠、公鸡；飞机、叉子、探路仪、闹钟。

活动过程：

一、谈话沟通活动，了解动物自我爱护的方法。

1、师：珍宝们，你们喜爱小动物吗？你和家人都一起观测了哪些小动物，它们都有哪些非常的本事呢？遇到危急的时候它们会怎样爱护自己？〔谁大胆起来说一下〕

2、幼：我知道乌龟的本事，它遇到危急可以把头缩到龟壳里……

3、集体沟通。老师依据幼儿所知道的动物出示相应的图片，师幼一起观测。

二、出示常见动物的图片，了解动物自我爱护的本事。

1、老师分别出示〔蝴蝶、青蛙〕的图片，并提出问题：珍宝们，蝴蝶和青蛙平常都生活在哪里啊？〔花丛、陆地〕它们会用什么方法爱护自己呢？〔身体的颜色〕师：珍宝们说的真不错，它们身体的这种颜色叫爱护色，蝴蝶很美丽，它身上的颜色飞在花丛中就像花儿的颜色比较相像；青蛙身体上是绿色的，它在陆地上抓害虫时不易被敌人发觉；所以说蝴蝶和青蛙的自我爱护方法就是利用爱护色，用自己身体上的颜色来爱护自己不被损害。

2、老师依次出示乌龟、兔子、刺猬等动物图片，让幼儿了解它们可以用盔甲、逃跑、硬刺的方法爱护自己。〔老师引导幼儿用完整的语言大胆发表见解〕

3、老师：在大自然中，无论是生活在哪里的动物它们都有爱护自己的本事，有的动物油爱护色，有的动物有盔甲、硬刺等，不同的动物有不同的自我爱护的方法。

三、通过联想、操作，知道人类可以从动物身上得到发现制造

1、老师出示探路仪图片，引导幼儿猜想这是依据什么动物设计的，并说出理由。师：珍宝们，它是依据什么动物设计的？〔蝙蝠〕为什么？〔在老师的引导下，进一步让幼儿知道这是依据蝙蝠超声定位器的原理〕

2、再次出示蝴蝶和青蛙的图片，让幼儿想象：依据这些小动物的本事，人们可以发现什么？〔鼓舞幼儿大胆沟通猜想〕：原来在动物界中，它们有这么多的非常本事啊！人们通过蝙蝠的超声定位发现了探路仪；从蝴蝶的爱护色中发现制造了迷彩服，这样迷彩服颜色与四周环境相像，就不易被敌人发觉了；从青蛙游泳的姿态中，发现了蛙泳，成就了许多运动健儿的蛙泳技能。

3、幼儿每人一盒操作盒，盒里装有小动物和依据动物本身发现的物品，请幼儿帮它们配对，并大胆说明配对理由。

〔公鸡-闹钟，鸟-飞机，刺猬-叉子〕：让幼儿理解"仿生学"的含义，人们看到了会飞的鸟，发现了飞机；依据蝴蝶的颜色，发现了迷彩服；依据刺猬坚硬的刺，发现了叉子；依据蝙蝠的超声定位发现了探路仪等，这些发现制造都是仿照了动物本身非常本事发现的，这种技术就叫"仿生学"。所以说我们的生活离不开动物，动物的存在给人类许多启发，才能发现出这些对人们有用的东西。让人们的生活很方便、很欢乐，我们也要爱惜这些小动物。

四、引导幼儿想象还有哪些动物有非常本事学习，结合"仿生学"的含义大胆猜想可以发现什么物品，并争论沟通自己该如何爱护动物。〔表达情感目标〕

1、师；珍宝们，今日我们知道了这么多小动物的非常本事，除了这几种常见的你还知道哪些？它们可以启发人们发现什么呢？

2、师；小动物这么有用处，那你该如何爱护它们呢？〔老师可随时引