人教版地理七年级上册第一章《地球和地图》第四节《地形图的判读》第一课时教学课件_第1页
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文档简介

等高线地形图

《地形图的判读》等高线地形图人教版·第一章·第四节环节一：海拔和相对高度图1.34“中华人民共和国水准零点”标志

思考图中：1、甲地海拔？2、乙地海拔？3、甲、乙两地的相对高度？

甲地海拔为1500米

乙地海拔为500米甲乙两地的相对高度为1000米。

吐鲁番盆地的艾丁湖海拔：—154.31米

珠穆朗玛峰海拔：8844.43米8844.43—（—154.31）=8998.74活动一：小试牛刀环节二：等高线地形图的绘制绘制等高线地形图活动二【绘制步骤】

①描点②连线③投影绘制④标海拔数值等高线疏密与坡度陡缓的关系？A

B等高线稀疏，坡度较缓；等高线密集，坡度较陡。爬山？山峰环节三：不同山体部位的判读山脊山谷陡崖鞍部山体不同部位的名称示意图等高线地形图总结规律山峰(山顶)

等高线闭合，中间

四周

。鞍部

两个

之间较低的部分。山脊

等高线弯曲部分向

(低或高)处凸出。山谷

等高线弯曲部分向

(低或高)处凸出。陡崖

多条等高线

的地方。比较不同山体部位的差异高低山峰低高重叠请同学们在图中标出山体部位，完成学案第三部分——比较山体部位的差异。100200300100200300山峰（顶）盆（洼）地山体部位比较差异——山峰与盆地等高线闭合，中间高，四周低。等高线闭合，中间低，四周高。300100200100300200山体部位比较差异——山脊与山谷凸低为脊（低脊）凸高为谷（高谷）分水岭河流观景台攀岩登山瀑布活动

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