可爱的小蝌蚪教案

第第页可爱的小蝌蚪教案

可爱的小蝌蚪教案1

活动目标：

1.掌控小蝌蚪的形态特征。

2.能画出自己想象的小蝌蚪游动的情景。

活动预备：

1.趣味练习：蝌蚪和青蛙

2.水粉颜料、画纸

活动过程

一、以故事形式引出小蝌蚪，并引起幼儿的回忆。

1.春天到了，池塘里又涌现了一群可爱的小精灵，他们长着圆圆的脑袋，身穿黑颜色的衣服，留着一条短短的小尾巴，悠然地在水里游来游去。小伙伴来猜一猜它们是谁啊？〔小蝌蚪〕

2.出示小蝌蚪的生活环境。

师：小蝌蚪长的什么样呀？〔圆圆的脑袋，有个长尾巴〕你知道小蝌蚪游动时尾巴是怎么样的？〔扭来扭去，弯弯扭扭〕请幼儿用肢体动作学一学。

二、老师边讲边示范，幼儿练习。

1.今日我们用手指头来画小蝌蚪，你们想不想试一试呀？

2.老师示范画小蝌蚪过程：

(1)伸出食指沾一下颜料，点到画纸上。

(2)抬起手指头用指尖轻轻地拖出一条尾巴。

(3)涌现了一条红颜色的小蝌蚪。

(4)再涌现一条蓝颜色的小蝌蚪。

要求：

(1)换颜色时手指头要用抹布擦一下。

(2)伸出手指头沾颜料。

(3)点在画纸上。

(4)用指尖轻轻拖出尾巴。

3.幼儿绘画，老师巡回指导。

三、活动结束

1.小伙伴画的小蝌蚪在欢乐的游戏呢，小蝌蚪们可兴奋啦。

2.趣味练习：蝌蚪变青蛙你们想看一看小蝌蚪的成长过程吗？带领幼儿观看蝌蚪变青蛙的视频。

可爱的小蝌蚪教案2

活动目标：

1、会用手指引画方法表现小蝌蚪的基本特征，圆圆的脑袋，细细的尾巴，黑色的皮肤。

2、通过观测、争论、练习，会用点、按的方法画出小蝌蚪的身体，用手指侧面拉出尾巴，并表现出向不同方向游的蝌蚪。

3、对手指引画感爱好，体验与小伙伴在一起画画的欢乐。

活动预备：

墨汁、宣纸背景图、小蝌蚪找妈妈视频、抹布

活动重难点：

重点：会用点、按的方法画小蝌蚪身体，用手指侧面拉出尾巴

难点：通过拉出不同方向的尾巴来表示小蝌蚪是向不同方向游来游去的

活动过程：

一、回忆故事导入

1、师：小伙伴们还记得小蝌蚪找妈妈的故事吗？小蝌蚪找到妈妈了吗？

2、师：我们一起再来看看这个故事，看看小蝌蚪是怎么找妈妈的

二、播放小蝌蚪视频

1、看一小段停住。

师：这是小蝌蚪吗？它是什么样子的？

引导幼儿说出小蝌蚪圆圆的脑袋，细细的尾巴

2、继续播放小蝌蚪处处游泳的视频

师：小蝌蚪在池塘里游来游去找妈妈，他们是怎么游的？一贯往一个地方游吗？总结：小蝌蚪是黑色的，圆圆的脑袋，细细的尾巴，朝不同方向游

三、探究手指引画小蝌蚪

1、介绍绘画材料和探究绘画方法

师：今日我们也来画一画小蝌蚪，一起来看看我们用什么画。〔宣纸和墨汁〕怎么画小蝌蚪？用手指来试试看。手指圆圆的，变成小蝌蚪的脑袋，尾巴怎么画？请幼儿争论尾巴的画法。

画完脑袋后，把手指侧过来，轻轻一拉，拉出一条细细的尾巴

2、幼儿练习探究点画小蝌蚪

幼儿在纸上自由练习，针对幼儿绘画状况，进行提示总结。〔用尾巴的.不同方向表示向不同方向游的小蝌蚪〕

3、出示宣纸水墨画背景图

师：小伙伴们，这里有一个小池塘，池塘里有荷叶还有荷花，小蝌蚪想去池塘里面游泳，你们来帮帮它吧！

幼儿分组点画小蝌蚪。

4、观赏作品

可爱的小蝌蚪教案3

目标：

1.提高幼儿对美术活动的爱好及大胆作画的技能，体验美术活动的欢乐。

2.训练幼儿细致的观测力和语言表达的技能。

3.学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。

活动预备：

1.物质预备：将幼儿分成假设干组，每组供应一盘黑色颜料及抹布、黑色油画棒、课件、多媒体、老师范画。

2.知识预备：在区域角内提供小蝌蚪的事物供幼儿观测。

重点分析：了解并学习手指引画的非常技法。

难点分析：通过手指压印和曲线添画的画法画出小蝌蚪。

活动过程

一、导入

观看《小蝌蚪找妈妈》的课件，老师引导幼儿观测。

提问：〔1〕小蝌蚪长得什么样子？引导幼儿说出“圆圆的大脑袋、细细的长尾巴”。

提问：〔2〕它们在水里干什么？“在水里游来游去找妈妈。”

过渡语：你们喜爱小蝌蚪吗？我也很喜爱小蝌蚪，所以我把它们画下来了，你们看――

二、开展

1.老师出示范画，介绍作画材料。

提问：桌子上有黑色的颜色和黑色油画笔，这样能画画吗？

小结：我们用手指蘸色的方法来点画小蝌蚪的身子，再用黑色的油画笔为它添加上小尾巴。

过渡语：请小伙伴们睁大眼睛，认真观测老师是怎么画的，先画什么，后画什么。

2.老师示范画，并讲解小蝌蚪的画法。

〔1〕示范画一只小蝌蚪：先用手指轻轻的蘸一点颜色点在画纸上，一个小蝌蚪的身体就出来了，然后用黑色油画笔为它填上细细的小尾巴，不要太长，这样一只可爱的小蝌蚪就画好了。

〔2〕示范画多只小蝌蚪：假如我想画3只小蝌蚪，我先点画上3个小脑袋，再添画上尾巴。你们看这3只小蝌蚪在做游戏，这个小蝌蚪躲在水草里，这几只小蝌蚪藏在荷叶下··········

提问：我先用手指引画的什么？又用油画笔填画的什么？

过渡：我请一个小伙伴来试一试。

3.请一名幼儿上前示范，老师指导。

〔1〕当幼儿点画完小蝌蚪的脑袋后，提问：小伙伴的手指脏了该怎么办？

引导幼儿学会在抹布上擦一擦，再拿画笔添画小尾巴。

〔2〕提问：假如小蝌蚪要想不同方向游，那它小尾巴的方向应当怎么填画？

引导幼儿可以从不同的方向添画小蝌蚪的尾巴。

过渡语：瞧，这个小伙伴画得又好，手又洁净，我们一起给他鼓舞一下。你们想不想试一试，画出可爱的小蝌蚪？下面就看一看哪个小伙伴画得又好又洁净。

4.幼儿动手作画，老师巡回指导。〔播放轻音乐〕

〔1〕留意点画方法，画出不同方向游的蝌蚪。

〔2〕蘸颜料压印后，需在抹布上擦洁净手指，再拿笔添画。

〔3〕作画姿态正确，大胆作画，认真操作，保持画面洁净。

延伸活动

观看课件《小蝌蚪找妈妈》，可以请小伙伴自己来讲一讲小蝌蚪的故事，也可以分角色进行游戏表演。

可爱的小蝌蚪教案4

教学目标：

1、培育幼儿对美术的爱好以及幼儿对美的初步感受技能和理解技能。

2、培育幼儿对大自然的喜爱之情。

3、幼儿学会用手指引画蝌蚪。

4、让幼儿体验自主、独立、制造的技能。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

教学预备：

1、选择在春天进行完春游活动以后上本课时。

2、鱼缸假设干，里面装上小蝌蚪和少量水草分别摆在每个小组的正中间并用毛巾盖住。

3、调好的黑色颜料〔一组一份〕、彩色笔〔一人一份〕、纸张〔一人一份〕。

4、录音机，快乐的音乐磁带。

教学过程：

1、播放快乐好听的音乐，老师带领幼儿跟着音乐自由做出舞蹈动作回位置坐好。

2、老师提问引入：“小伙伴，你们刚去春游回来，一路上都看见了那些好看的、好玩的漂亮景色啊？说给老师听一听！”引出小蝌蚪。

3、老师“今日，老师请来了一些可爱的小动物来我们教室里玩，请小伙伴们接掉毛巾，看一看，是谁来了？”“小蝌蚪。”“小蝌蚪想和小伙伴门一起玩，它们现在要请小伙伴认真的看看，它们长的是什么样子？请能干的娃娃用好听的语言表达出来。”等幼儿说完，老师小结：“小蝌蚪长着大大的脑袋，黑黑的身子，甩着长长的大尾巴。”同时启发幼儿蝌蚪的头圆圆的像幼儿的小手指头。

4、老师“小蝌蚪参观完我门的教室要回家了，我们把它们画下来，以后想它们了就拿出来看好吗？”老师示范讲解蝌蚪的画法：

伸出右手食指，蘸上颜料点在纸上，当小蝌蚪的脑袋。每两个小黑点之间要留足够的空隙。

用毛巾擦掉小手上的颜料。

拿出黑色的彩色笔，给小蝌蚪添画上尾巴。

引导幼儿给小蝌蚪画上美丽的家――各式各样的水草。

5、老师发放材料，幼儿自由操作，老师巡回指导。

6、老师评价，幼儿相互参观。

播放歌曲《小蝌蚪》

幼儿跟随老师一起做游戏，学小蝌蚪在水里游来游去的样子。

教学反思：

绘画是一门艺术，是通过视知觉来进行的。知觉本身包含着思维，所以视知觉就是视觉思维。从这个意义上来讲，绘画是一种非常的理性活动，是一种把感性形象和具有一般共性的概念融合在一个统一的认识性陈述中的理性活动。所以培育幼儿的绘画技能，尤其是对幼儿在绘画活动中表现出来的制造性，老师要加以确定和引导。

活动中，孩子们对点画小蝌蚪充斥了爱好，由于在自然角里有小蝌蚪，平常他们都有过观测，对小蝌蚪在水中的姿态都有所了解，在操作的时候都能掌控基本的操作。

可爱的小蝌蚪教案5

了解小蝌蚪的形状特征、生活习性和可蝌蚪的一生，以下是“《可爱的小蝌蚪》教案与反思”盼望能够援助的到您！

活动目标：

1.在老师的引导下，观看小蝌蚪在水中游来游去。

2.了解小蝌蚪的形状特征，知道小蝌蚪是青蛙生的，长大以后会变成青蛙。

3.学说“小蝌蚪”、“黑色”、“细细的尾巴”。

活动预备：

1.在水盆中养上很多小蝌蚪。

2.大小青蛙玩具各一只。

活动过程：

1.组织幼儿围坐在水盆四周。

2.请幼儿说说盆里有什么？是什么颜色的？尾巴是怎样的？〔学说“小蝌蚪”、“黑色”、“细细的尾巴”〕

3.请幼儿说说小蝌蚪的妈妈是谁？待幼儿回答老师出示玩具大青蛙，用大青蛙的口吻告知幼儿：呱呱呱，我是一只大青蛙，我是小蝌蚪的妈妈。春天里，我会在小河边、池塘里生下很多愿与阿的卵，卵会变成小蝌蚪，这些可爱的小蝌蚪是我的小宝宝。

4.请幼儿说说小蝌蚪长大了会变成什么？待幼儿回答后出示玩具小青蛙，用小青蛙的口吻告知幼儿：瞧，小蝌蚪长大了就会变成我拉，呱呱呱，呱呱呱，我是欢乐的小青蛙，又会唱歌又会跳舞，还会捉害虫。

活动总结：

小蝌蚪真可爱，黑黑的身体，细细的尾巴！小蝌蚪真奇妙，长大以后变青蛙，你们喜爱它吗？那回家以后叫爸爸妈妈一起带你们去池塘里看他们吧。

活动反思：

《可爱的小蝌蚪》是一节有趣的科学课。孩子们看到实物蝌蚪性质都特别的高。我以变魔术的方法来吸引幼儿的眼球，当然孩子们对我带来的“伙伴”也充斥了新奇心。在这节课上发生了一点点小意外，由于没有考虑的很周详，坐在较远点的小伙伴看不到小蝌蚪。于是他们自己跑了上来，跟着其他小伙伴也都蜂拥而来。水盆被打翻了，小蝌蚪们都游了出来。这时候，我只能实时的让孩子们坐下来。并且提问：小蝌蚪生活在哪里呢？小蝌蚪离开了水还能不能存活？引导幼儿小蝌蚪离开了水，会死去，等长大了变成了青蛙才可以离开水面。孩子们生活在农村，很多孩子家四周就有田。当我问他们小蝌蚪长大了会变成什么时,很多孩子都能完整的回答会变成青蛙。在这次的活动中，孩子们的积极性都比较高，但也有个别孩子的留意力并不是很集中。当然，本次活动也存在着诸多问题，比如说：自己没有多考虑平常较为内向的孩子，应当多给他们表现的机会等。总体而言，个人认为自己这节课还是比较胜利的。也盼望在以后的教育教学中，能有更多的突破点与亮点。

可爱的小蝌蚪教案6

一、活动目标：

1、综合运用搓、团、拉长等技能。

2、基本了解蝌蚪的形状特征。

3、培育幼儿爱惜小动物的情感。

4、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。

二、活动预备：

小蝌蚪图片、不粘土、小蝌蚪作品

三、活动过程：

1、老师出示制作好的小蝌蚪的作品让幼儿观赏，激发幼儿对捏泥的爱好。

2、老师出示小蝌蚪图片，一起了解小蝌蚪形状特点。

3、老师讲解示范做小蝌蚪的过程。

A、一只手在下另一只手在上，掌控搓、团等技能。让幼儿空手练习。

B、在团聚的部分用食指与拇指轻轻捏拉长出一条小尾巴。

4、老师与幼儿一起学习搓团等技能，老师巡回指导幼儿，援助幼儿掌控搓、团、拉长等技能，并提示幼儿在尾巴部分要留意力度。实时表扬掌控好的幼儿，激发其他幼儿对搓团拉等技能的掌控的爱好。

5、一起观赏作品胜利，并评价总结。

教学反思：

孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓舞和引领后才纷纷动笔画。分析缘由，平常熬炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，老师的活动程序清楚有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是老师的教态、语言、语气始终充斥感染力，深深吸引着孩子们心情开心地积极、主动参加到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果抱负。

可爱的小蝌蚪教案7

教学目标：

1、使幼儿掌控毛笔的握笔姿态，学习用墨汁、颜料画小蝌蚪及相关景物。