小班数学教案3篇 小班数学教案简单

Word-6-小班数学教案3篇小班数学教案简单小班数学教案3篇小班数学教案容易，以供借鉴。

小班数学教案1

活动任务：

1、能一一对应地给动物卡片匹配相应的数字和实物卡片。

2、巩固熟悉5以内的数字，并按数量举行排序。

3、能正确地取放和整理操作材料。

活动预备

阅历预备：

幼儿熟悉过一到五的数字。物质预备：教具；1~~5的数字卡各一张，数量为1~~5的动物卡和相应的实物卡。

学具：

（1）剪下幼儿用书第17。18页1~~5实物卡，数字卡人手一套。

（2）1~~5动物卡和食物卡，分类盒。

（3）1~~5数字卡和动物卡，分类盒

（4）幼儿用书89页人手一册，幼儿人手一支笔。

活动过程：

1、动物园里动物多

老师引出话题：星期天，爸爸妈妈带宝宝到动物园，他们看到了哪些动物呢？展示动物卡片，请幼儿说一说有的什么物体？每种动物有几个？

老师：你能用数字来表示这些动物的数量吗？请幼儿挑选数卡，并放在相同数量的动物卡的上面。师幼共同读一读：一个什么用数字1来表示呢

老师：这些动物喜爱 吃什么？展示实物卡片，引发幼儿给动物送上它们喜爱 吃的食物。请幼儿边送卡片边说：几只小兔我送给你几个萝卜。。。

2、幼儿操作活动

给动物送食物。观看卡片上的动物和食物，请幼儿先给动物排排队，再帮它们找到它们喜爱 吃的食物。给数字卡片伴侣。引领幼儿先将数字卡片插在分类盒上，再在分类盒里放上相应数量的动物卡片。看数字圈实物。幼儿用书第8~~9页引领幼儿先读一读图片上的.数字，再按数字圈出相应数量的实物。引领幼儿看实物连数字观看图片上方的数字，请幼儿按数字添画圆点。

3、活动评价

请幼儿介绍自己的活动，师幼共同检查匹配是否正确。表扬能整齐的收放操作材料的幼儿。

小班数学教案2

活动任务：

1.能发觉图形的罗列逻辑，按abab的形式举行排序。（重点）

2.在集风光前大胆表述自己的意见。

活动预备：

1.三角形、圆形小卡片人手一套

2.ppt

活动过程：

一、踏青--感知物体的abab罗列逻辑

1．小伴侣，漂亮的春天到了，大家都去踏青啦。

2．点击ppt。小伴侣来到了公园里，公园里有的什么？

3．树是怎么排队的?

4．花是怎么排队的？

5．展示ppt2。啊呀，前面有条河，但是小石桥坏了。我们一起来修吧！

这些石头是什么图形？他们是怎么排队的？接下去是什么外形的石头？

二、修小路--运用abab逻辑举行排序

1．情境：路遇小兔，难过的小兔说回家的路坏了，我们一起来帮小兔修路吧。

2．小兔诉说路的逻辑：一个三角形一个圆形一个三角形一个圆形

3．老师演示。

4．幼儿操作练习。

5．师幼共同检验。

6．小兔送礼物，送给每位宝宝一个图形

延长活动：

回家--试试运用abcabc逻辑排序

1．哎呀，我们回家的路也坏了，怎么办?

2．看看我们有几种图形？三种图形怎么排？

3．师幼合作修路。

小班数学教案3

【活动任务】

1、运用已有些数数阅历，试试探究呈封闭状罗列的物体的数数办法，提升数数本事。

2、了解春天的时节特点，感触大自然的漂亮景色。

3、初步培养观看、比较和反应本事。

4、启发幼儿学习的爱好。

【活动预备】

1、课件(与幼儿共同设计好的花坛);

2、花坛设计图(呈封闭状罗列);

3、数字卡片;

4、贴纸、笔等。

【活动过程】

一、导入。

春天到了，我们想让幼儿园的花坛变得更美丽，所以这几天，我们做了无数的工作，看了幼儿园的花坛，拍了照，并画了设计稿。今日我们就来数一数幼儿园的各个花坛需要放多少盆花。

二、数花坛里的花

数直线罗列的花(价值分析：运用已有数数的阅历数数)

1、展示长条形的花坛

提问：这个花坛需要几朵花?你是怎么数的?

小结：嗯，有些小伴侣专心里数的方法把花坛的花数清晰，有些小伴侣用接着往下数的方法，有些……，你们的方法真灵，数的真快!

数呈封闭状罗列的花

2、展示长方形的花坛(价值分析：试试运用呈封闭状罗列的物体的数数办法，提升数数本事)

1)有一朵不一样色彩花的花坛

数一数有几朵花。你是怎么数的?你从哪里开头数的?大,考吧.幼,师,网数到哪里结束?

2)所有的花是一种色彩的花坛

现在花一摸一样了，又该怎么数呢?

小结：你们的方法真棒，有些用做标记的办法数、有些用手指摁住来数，有些……记住了从哪朵小花数起，就能知道数到哪里停下来，这样不会多数也不会少数。

3、幼儿数花坛中的花

1)我们幼儿园里还有其他外形的花坛，我们一起再数数其他花坛需要几朵花。

2)徐教师还提供一些工具能够协助你们数数，假如你需要它就用，不需要它也能够不用。

3)数好了放在前面想对应的黑板上。

3、幼儿沟通：你数了哪个花坛?你是怎么数的?

小结：今日你们数清了我们花坛里需要多少花，又让自己学到了许多数数的本领。以后当我们遇到要数的图案像圈儿排队的时候，我们能够用这些办法试一试，数一数，这样我们数数的本领悟更大。

教学反思：

幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，简单使幼儿失去学习爱好。由于这个时期的幼儿年龄小，规律思维尚未进展，所以本次活动中我为