人教版PEP英语四下Unit4Itiswarmtoday教案28

（人教PEP）四年级英语下册教案4It课题：Unit4It'sToday

第六

课时教学年级：Grade4学生分析本课时是对B分新接触的单词的从复习主要目的是让学生拼写在教师的指导下要掌握正确书写，难度不大。同时对话内容，应该尽量形象的让学生理解。教材分析1．掌握单sunny,warm,cold,的拼写。2．能够规书写It'scool．Isitcold?3．能用本元语言完成time4．能够了字母o发音规律。教学目标内容

知识目标拓展目标

1．单词cold,的拼写。2．规范书It'scool．itcold?3．了解字o的发音规律理解巨型山脉不同位置的气候差异教学

单词：sunny，warm，cold，重、难句子：’ssunnyandwarm.It’scoldandsnowy.点教学策略教学过程教学步骤

Isit….?的问答；注重学生的观察能力会观察学生注意看老师的书写并模仿。教学设计说明

1出示单词卡warmhotcoolrainywindysunnycloudy，学生集体朗读。请4学生分别提问Harbin，，Urumqi，的天气，大家回答。2PresentationRead请学生用it…?分别猜一猜，的天气，教师前一天根据天气预报情况用Yes,itis.或No,itisn't.回答学生的提问。请学生朗读话后的句子：Isitcold？并说出意思。学生在本上规范书写句子Isitcold？教师提示学生注意标点是？。教师分别把It'sIsit排写在黑板上,并且把单词卡片：sunny，，，，cold,cloudy,hot,rainy,贴到黑板上,教师说句子：It’ssunnyandwarm.Itcoldandsnowy.It’scool.Isitcold?Isitwindy?itcloudy?it学生根据听到的句子分别将单词卡放到.或Isit…？后。教师放课件，学生在视听中理解对话意思。教师告诉学生巨型山脉的气候通常差异较大，让学生了解相应的地理常识。再次播放课件，教师随时定住画面提问：Whatdoesdog？学生回答：’scool.教师提问：Whatthemonkey？学生回答：’ssunnyandwarm.教师提问：Whatthesay？学生回答：’scoldandsnowy.(时拿出单词卡片，warm，，让学生进行拼读练习，同时向学生渗透单词中的字母或字母组合的发音，帮助学生记忆。学生跟录音模仿朗读对话。学生分小组表演对话师要适时点出对话中所体现的同学之间应相互帮助的主题。Tasktime1．教师放音，学生根据录音内容填天气预报表格。录音内容如下afternoon．Thisthereport．inBeijingcloudyinShanghaiwindyin．windyinLhasa

sunnyUrumqi．It'srainyinKong．2．学生根自己的表格进行问答，相互订正答案。Pronunciation试拼单词：holehome，，。如果学生有困难，教师可以直接放录音让学生跟读。说说字母“o在这些词中的发音。请学生拼读：rode，those，go，so，note，出示单词：boxfox，orange，；教师放录音，学生继续跟读。启发学生说出字母“o”在这些词中的发音。请学生拼读：not，cock，dog，gotlotpot。让学生说说学过的单词中哪些有字母，O这些单词中发什么音。教师说单词：go，，sock，notenot，orange，，joke，no。如果单词中有[的音，学生不动，如果单词中是[]音，学生起立。3Practice游戏：Bingo学生将所学的9单词卡随意排成三列，每列三个，面向上摆好，如图：×××教师每念一个单词,学生便将该单词找到翻过去。教师共说三个单词，只要背面向上的单词卡成一直线（横线、竖