《装在套子里的人》课件20张-统编版高中语文必修下册

套中人契诃夫（俄）学习目标学习人物刻画的方法。把握小说主人公的形象，并理解人物形象典型的时代意义。生活的套子论调的套子思想的套子职业的套子外表的套子

套子的内容套子的类别套鞋、雨伞、棉大衣、戴黑眼镜、穿绒衣、棉花堵耳朵教古代语言，歌颂过去只相信政府的告示和报纸上的文章千万别闹出什么乱子卧室象箱子，睡觉蒙脑袋，不跟人并排走路人物形象分析：别里科夫是一个学校的古代语言教师，他与别人不同的地方就是他什么都要有一个“套子”。思考？讨论问题一：别里科夫为什么给自己设置了这么多的套子呢？从这些套子中我们可以看出他有怎样的性格特点？问题二：别里科夫是否仅仅给自己设置了套子？生活的套子论调的套子思想的套子职业的套子外表的套子“套中人”的性格特点

套子的内容套子的类别教古代语言，歌颂过去只相信政府的告示和报纸上的文章千万别闹出什么乱子卧室象箱子，睡觉蒙脑袋，不跟人并排走路孤僻胆小、封闭保守、与世隔绝、因循守旧、思想僵化、害怕一切变革、害怕新生事物问题一：别里科夫为什么给自己设置了这么多的套子呢？从这些套子中我们可以看出他有怎样的性格特点？套鞋、雨伞、棉大衣、戴黑眼镜、穿绒衣、棉花堵耳朵问题二：别里科夫是否仅仅给自己设置了套子？不是套己套人外表的套子职业的套子思想的套子语言的套子生活的套子开除学生做客不语干涉他人辖制中学辖制全城思想僵化害怕变革

愚、死扼杀新思想摧残人的精神压抑、窒息思考：小说除了从日常生活这方面描写别里科夫还从哪方面刻画了别里科夫？

恋爱日常生活主要情节

漫画事件自行车事件正面交锋婚事风波

神态语言心理漫画事件

骑自行车正面交锋在这些情节中，别里科夫是怎样表现的？作者是怎样刻画的？完成下面表格。脸色发青，比乌云阴沉，嘴唇发抖天下这么歹毒的坏人！脸色由发青变成发白还成体统吗？这怎么行？第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦脸上带着恐怖的神情，脸色苍白倒过来用脑袋走路把谈话内容报告校长情愿摔断脖子和两条腿，也不愿成为别人取笑的对象……思考：别里科夫在婚姻风波中神态、语言、心理不同表现又体现了他怎样什么性格特征？胆怯、懦弱、虚伪、保守落后惧怕新生事物思考？经过我们分析别里科夫应该是一个胆小如鼠、弱不禁风的人，可是为什么全城的人都被他辖制呢？明确：别里科夫是沙皇专制制度的卫道士，他像鹰犬一样，到处嗅着不合当局要求的气味。而周围人又都非常害怕他，没有勇气和他斗争。可见当时旧势力顽固，革命力量弱小。别里科夫形象：

别里科夫是沙皇制度的忠心拥护者、卫道士。他孤僻胆小、封闭保守、与世隔绝、因循守旧、害怕一切变革、害怕新生事物，他用自己僵化的思想模式，道德规范辖制着周围人，他既是害人者又是受害者。他是一个受沙皇专制制度毒害的可怜又可悲，可憎又可恨的人。思考：为什么埋葬别里科夫是一件大快人心的事？文中是如何表述的？

别里科夫反对新生事物，扼杀自由和进步，他的存在让许多人生活在压抑和窒息的环境中，他的死使大家有了一种解脱感。

别里科夫是沙皇专制制度的产物，只要当时那样的社会还存在，就会有新的别里科夫存在，就会一切“又恢复旧样子”的。只有彻底推翻沙皇专制制度，才能从根本上清除别里科夫这类人。思考：别里科夫死后不久，为什么生活又恢复旧样子了？文中又如何表述的？？套中人的典型意义别里科夫是沙皇专制主义制度的产物，在世界文学画廊中，套中人已经不仅仅是一个人，而是代表了一类人，这类人共同的特点是：因循守旧、害怕变革、畏首畏尾、阻碍社会发展当我们再遇到这样的人，就知道他是典型的套中人，就要同这样的人作斗争。

思考：

别里科夫害怕新事物，反对社会变革，把自已的一切都装在“套子”里。请你想一想我们的生活中有没有“套子”，如果有，我们该怎样对待？延伸拓展提示：

“套子”可理解为行为规则。人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知地被套子套住；人应该有理性，要敢于怀疑，善于鉴定反思，