《世界经济概论》学习指南

《世界经济概论》课程学习指南课程概述武汉大学世界经济学科一直是学校的重点优势学科，1962年开始招收世界经济专业研究生，是国内最早招收本专业研究生的单位。1981年本学科点获得硕士、博士学位的授予权，是国内首批获学位授权点。1981年开始招收本科学生，1986年成立世界经济系。1987年被确定为国家级重点学科，1996年成为国家“211工程”重点建设学科之一，也是教育部100所人文社会科学重点研究基地—武汉大学经济发展研究中心的重要组成部分。2001年再次评为国家级重点学科。该学科点对世界经济课程的建设与改革、教学与科研、人才培养等方面都起着积极和重要的支撑作用。《世界经济概论》课程也是武汉大学重点优势课程。从20世纪60年代初开始，本学科的吴纪先教授、李崇怀教授、郭吴新教授就开始对世界经济专业研究生和经济系本科生开设世界经济课程。1978年高考制度恢复后开始招收世界经济专业研究生，并在研究生中开设世界经济专题课。1981年世界经济专业开始招收本科生，从此《世界经济》作为本科生的专业基础课一直延续至今。20世纪70年代末，为了适应社会发展对涉外人才的需要，国家教委召集全国10余所大学编写《世界经济》教材。1980年由武汉大学主持编写有10余所大学参加的《世界经济》教材由人民出版社出版。这本教材是当时高等院校政治经济学专业和世界经济专业使用的统编教材。1990年由武汉大学郭吴新教授牵头主编的《世界经济》（修订本）第二版由高等教育出版社出版。这些教材成为国内世界经济专业本科生、硕士研究生的专业课教材。1991年《世界经济》课程被评为湖北省优质课程。1998年以来，随着国内国际经济形势的发展和变化，世界经济课程内容也在变化，该课程名称定为《世界经济概论》。到今天，《世界经济概论》课程经过武汉大学3代教师的传承，其内容不断丰富，课程的结构体系逐渐形成，并为国家培养了大批熟知经济学基本原理，掌握国际贸易、国际金融的基本知识和技能，熟悉世界经济运行规律，能在涉外经济贸易部门、外资企业及政府机构从事实际业务、管理、调研和宣传策划工作的高级专门人才。同时，多次为全国高校培养世界经济专业的师资。2003年《世界经济概论》课程成为武汉大学精品课程、2004年为湖北省精品课程、2006年为国家级精品课程。这一切说明武汉大学在世界经济课程教学上有着较长的历史和明显的优势。课程目标《世界经济概论》课程属专业基础课，是每一个经济学专业的本科生必修课。该课程主要是对学生进行基础经济学的教学，并借助于经济学的一般原理和分析工具，研究战后世界经济发展的基本状况、运动规律以及发展趋势，并运用马克思主义世界观和方法论深入考察发达国家、发展中国家、转轨国家经济特点，结合中国改革开放、中国经济与世界经济的接轨，认真分析战后世界经济发展中的一系列重要问题。通过学习，使学生们了解和掌握世界经济发展中的重大理论和现实问题，熟悉通行的国际经济运行规则和惯例，把学生培养成有理想、有道德、有文化、守纪律，能在涉外工作中为我国政府、企业界、研究部门科学决策提供有效咨询、建议和发挥专业特长的专门人才。重点难点本课程的内容随着历史的演进不断变化，其信息量大、新概念、新问题多，要求对世界经济领域出现的新问题结合中国经济的发展及时作出反映。因此，本课程的教学工作任务重，难度也大。现将本课程的重点、难点归纳如下。该课程的重点1．国际经济关系发展动力、发展现状、发展规律和发展趋势的研究，包括科技革命、当代世界经济格局、经济全球化、国际经济一体化、经济危机与经济周期、世界经济的可持续发展等；2．国际经济关系运行机制的研究，包括国际贸易、国际金融、国际投资等；3．国际经济关系中的地区国别经济的研究，包括发达国家经济、发展中国家经济、转轨国家经济。该课程的难点：1．世界经济是一门新学科，还没有成型成形的理论体系，目前是将马克思主义政治经济学、国际经济学、跨国公司理论、经济周期理论等作为本课程的理论基础。2．随着经济全球化的深入发展，随着科技创新的不断涌现，每学期的课程内容都需要时时跟踪世界经济以及发达国家、发展中国家、转轨国家经济的发展变化和国际政治、军事形势的变化，要求教师不断更新知识，要有较强的阅读外文资料的能力等。3．经济全球化、国际经济一体化、跨国公司、国际贸易、国际金融，这些问题都在发展变化中，课堂讲授很难准确把握。该课程的解决办法针对上述课程的难点，我们采取的解决办法主要有：1．将课程内容与学习经济学家的经典著作结合起来，通过比较逐渐建立本课程的理论体系。2．在教学中，教师们时时针对国际国内形势的变化，组织研讨、互通信息来源；通过参加国内国际学术研讨会不断增强教师自身的业务水平和对当前形势的判断能力。3．对于正在发展变化中的世界经济问题，教师们将学术界争论的观点介绍给同学们，引导学生们对世界经济问题的兴趣和关注，并通过课堂讨论加深学生们对世界经济问题的认识和理解，以培养学生们扎实的经济学理论基础和系统的专业知识。各章学习指南绪论（一）学习目的

本章的学习目的是通过学习使学生掌握世界经济学科的基本概念、研究对象、研究方法和内容体系，对世界经济和世界经济学科从逻辑和历史的角度有一个总体的把握，为后面各章内容的学习提供基础。（二）学习重点1．世界经济概念的内涵2．世界经济的形成和发展3．世界经济的研究对象和研究方法（三）学习难点1．世界经济的形成过程2．第二次世界大战以后世界经济发展的新特点当代世界经济格局（一）学习目的

本章的学习目的是通过学习使学生掌握当代世界经济格局的定义、当代世界经济格局形成和演变的基础以及第二次世界大战以来当代世界经济格局演变的四个时期和三次转折，使学生认识影响当代世界经济格局的三大基本矛盾和当代世界经济发展中的多极化趋势、区域集团化趋势和经济全球化趋势。（二）学习重点1．当代世界经济格局的定义2．当代世界经济格局形成和演变的基础3．第二次世界大战以来当代世界经济格局演变的过程4．影响当代世界经济格局的三大矛盾5．当代世界经济发展中的三大趋势（三）学习难点1．当代世界经济中拥有显著优势的国家或国家集团之间的力量对比及消长变化2．国际经济新秩序3．极的概念和世界向多极化趋势演进的过程经济全球化及其对世界经济的影响（一）学习目的

本章的学习目的是通过学习使学生了解，经济全球化是一股不可抗拒的历史潮流。改革开放的中国只有融入世界经济中，才能顺应经济全球化的发展趋势。可以说，当今世界，没有一个国家能闭关自守，自成一体，游离于世界经济之外。（二）学习重点1．经济全球化的内涵2．经济全球化的表现3．经济全球化的成因（三）学习难点1．经济全球化的内涵及影响2．经济全球化的发展趋势国际经济一体化的理论与实践（一）学习目的

本章的学习目的是通过学习使学生了解国际经济一体化是当代世界经济领域重要研究的问题，它既是理论研究的重要内容，又具有重要的实践意义。它不断向前发展的趋势对整个世界经济的发展、国与国之间的关系，以及其他相关的问题产生重大影响。尤其在目前，我国也开始加入一些国际经济一体化组织，掌握国际经济一体化的内容、特点和发展趋势，显得十分迫切。（二）学习重点1．国际经济一体化的概念2．国际经济一体化的类型3．国际经济一体化组织的静态和动态效应4．世界上主要的国际经济一体化组织（如欧盟、北美自由贸易区等）（三）学习难点1．国际经济一体化组织的静态和动态效应2．世界上主要的国际经济一体化组织运行模式及内涵（如欧盟、北美自由贸易区等）战后国际贸易理论与政策的演变（一）学习目的

本章的学习目的是通过学习使学生了解，战后国际贸易发展的特点，及国际贸易理论与政策的演变，特别是自由贸易政策与保护贸易政策之争。此外，通过学习学生应对战后多边贸易体制的发展有清晰的了解，特别是GATT和WTO的历史与现实状况，进而对多边贸易体制的前景与挑战进行展望。（二）学习重点1．战后国际贸易发展的特点2．战后多边贸易体制的发展状况（三）学习难点1．自由贸易政策及其理论演变2．保护贸易政策及其理论演变战后国际金融与国际货币体系的演变（一）学习目的

本章的学习目的是通过学习使学生了解国际金融的基本概念和理论，把握国际金融市场的发展趋势，并重点地掌握战后国际货币体系的演变过程以及当前国际货币体系的运行现状。（二）学习重点1．外汇与汇率的概念2．汇率的决定3．国际金融市场的结构4．布雷顿森林体系的主要内容与优缺点5．牙买加体系的主要内容6．现行国际货币体系的特点7．关于国际货币体系改革的争论（三）学习难点1．布雷顿森林体系的主要内容与优缺点2．牙买加体系的主要内容3．现行国际货币体系的特点4．关于国际货币体系改革的争论战后国际直接投资与跨国公司（一）学习目的

本章的学习目的是通过学习使学生了解资本输出的性质、跨国公司的发展对世界经济和政治产生的巨大影响以及对整个世界经济、社会发展带来的新变化和新局面。我国加入WTO之后，跨国公司掀起了一轮抢滩中国的浪潮以及中国企业“走出去”。因此，学习和研究跨国公司，对于学习世界经济的学生而言具有重要意义。（二）学习重点1．西方关于直接投资和跨国公司的理论2．跨国公司的概念及特征3．跨国公司的经营战略4．跨国公司的影响（三）学习难点1．跨国公司的特征2．跨国公司的经营战略3．跨国公司的影响战后科技革命及其对世界经济的影响（一）学习目的

本章的学习目的是通过学习使学生掌握战后科技革命的内容、特点、原因及其对产业结构调整和世界经济的影响。（二）学习重点1.战后科技革命的特点2.战后科技革命对产业结构的影响3.战后科技革命对世界经济的影响（三）学习难点1.科技革命作用下产业结构的融合与软化趋势2.战后科技革命信息产业发展的作用战后资本主义经济危机与经济周期（一）学习目的

本章的学习目的是通过学习使学生了解战后资本主义所发生的六次世界性经济危机，掌握战后资本主义经济危机与经济周期的特点及影响战后资本主义经济周期的主要因素，并在此基础上理解资本主义经济周期长波理论的内涵。（二）学习重点1.战后的六次世界性经济危机2.战后资本主义经济危机与经济周期的特点3.影响战后资本主义经济周期的主要因素（三）学习难点1.应用长波理论解释现实经济生活中的一些现象，如美国新经济2.经济周期与科技产业的关联西方国家对经济的干预与国际经济协调（一）学习目的

本章的学习目的是通过学习使学生掌握战后国家垄断资本主义的发展、西方国家宏观经济政策措施及其调整和发达国家之间、发达国家与发展中国家之间的国际经济协调。（二）学习重点1.国家垄断资本主义的表现、特征和迅速发展的原因2.西方国家宏观经济调控的政策措施3.国际经济协调的动因（三）学习难点1.国家垄断资本主义对私人垄断资本的支持2.西方国家宏观经济调控政策的转变及其原因3.国际经济协调对经济的双重影响世界经济发展中的全球性问题（一）学习目的

本章的学习目的是通过学习使学生掌握世界经济发展中的全球性问题的概念、全球性问题出现和认识以及全球性问题的特点，认识全球性环境问题、资源问题、人口问题的内容，掌握可持续发展的概念、基本思想及其形成发展过程，了解可持续发展的国际协调。（二）学习重点1．全球性问题的概念和特点2．全球性问题的出现和认识3．环境、资源和人口问题的内容4．可持续发展的定义5．可持续发展思想的形成和发展过程（三）学习难点1．在经济全球化条件下全球性问题的加剧2．可持续发展定义的发展和基本思想3．人口问题在所有全球性问题的核心地位经济发展模式（一）学习目的

本章的学习目的是通过学习使学生了解战后主要发达国家与发展中国家经济发展的特征与特点，主要发达国家与发展中国家经济体制模式，发达国家的经济发展对世界经济的影响，吸取发达国家发展经济的成功经验，为发展中国家经济发展，特别是中国的经济发展提供借鉴。（二）学习重点1．战后发达国家经济发展的主要特点2．发达国家经济对世界经济的影响3．各类发展中国家经济发展的不平衡4．进口替代的经济发展战略与出口导向的经济发展战略5．东亚模式6．经济转型的激进式方式与渐进式方式（三）学习难点1．以美国为代表的自由市场经济模式2．以德国为代表的社会市场经济模式3．以法国为代表的市场与计划相结合的经济模式4．以日本为代表的政府主导型经济模式5．影响经济发展战略选择的国际环境、国内因素、理论及历史条件6．东亚模式的成效及其局限性7．经济转型的理论与实践8．国际经济秩序的改革中国与世界经济（一）学习目的

本章的学习目的是通过学习使学生了解改革开放以来，中国参与世界经济的程度日益提高，中国与世界经济的关系发生了根本性的历史变化，中国发展道路日益受到国际社会的广泛关注。同时也要认识中国经济发展过程中的面临的机遇和挑战。（二）学习重点1．中国在世界经济中的地位2．中国对世界经济的影响3．中国在世界经济中面临的挑战（三）学习难点1．改革开放以来中国融入世界经济的经验与教训2．中国经济发展所面临的机遇与挑战参考文献FrederickP.Stutz，TheWorldEconomy:Geography,Business,Development(6thEdition)，PrenticeHall，2011PeterN.Stearns,ABriefHistoryOfTheWorld,GreatCourses/TeachingCompany.200