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厦门市湖明小学教师家访工作规范厦门市湖明小学教师家访工作规范厦门市湖明小学教师家访工作规范xxx公司厦门市湖明小学教师家访工作规范文件编号：文件日期：修订次数：第1.0次更改批准审核制定方案设计，管理制度厦门市湖明小学教师家访工作规范为进一步加强我校德育工作,密切学校与学生家庭的联系，加强教师与家长的沟通，协同家校教育，形成育人合力，促进学生健康成长,根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进末成年人思想道德建设的若干意见》(中发[2004]8号)和《中小学德育工作规程》精神，结合我校的实际，现就我校教师家访工作规范如下：一、学校领导要重视教师家访工作，把它作为学校的一项重要的工作抓实抓好。校领导要率先垂范，带头做好家访工作，为教师树立榜样。二、班主任每学期登门家访数量原则上应达到所任教班级学生数的三分之一，做到两年内对全班学生家庭普访一遍。对新接班级应于当年对全班学生家庭普访一遍；对特殊学生的家庭要常访、多访。科任教师也要参与家访工作，每学期要对所教学生登门家访不少于10人次。三、家访既要面向全体，又要突出重点。要坚持“七个必访”，必访家庭是：班内父母离异的单亲家庭；生活有特殊困难的学生家庭；病残学生家庭；行为偏差的学生家庭；思想、学业上有重大变化的学生家庭；学习困难的学生家庭；外来务工子女家庭等。要建立家访登记制度，记录教师家访简要过程、学生家庭和个人情况以及下步随访建议，以及家长对学校教育的意见和建议等。四、家访前，教师要精心准备，设计好家访内容，确定家访的目的，明确要解决的问题，事先要与家长取得联系，告知家长家访时间，主动取得支持。五、家访中，教师要注重宣传教育法律法规，宣传家庭教育观念、教育方法，宣传我校教育改革的政策、规定及做法，宣传我校教育教学改革取得的成绩，通报学校发展情况和学生在校表现情况，了解学生家庭情况，与家长共商提高学生学习能力和养成良好行为习惯的方法措施。家访要以表扬为主，多提学生的优点，多鼓励学生；讲学生缺点，要注意语气，以建议的方式表达。要尊重家长，耐心倾听家长的介绍与意见，做到因人而异，因势利导，切忌训斥学生和家长。六、家访中，教师要注重自己的言行举止，为人师表，明礼诚信，言出必行，取得学生和家长的信任。坚决杜绝家访中的不正之风，不得接受学生家长的宴请和赠礼，不得托请家长办私事，不得发表有损学校和其他教师形象的言论。七、教师应正确处理登门家访与电子家访的关系。在建立和实施登门家访，与家长见面沟通的基础上，应根据学校条件和学生家庭实际，充分利用电子邮件、电话、短信、信函等形式与家长保持经常、及时的联系。不得随意一个电话、一张便条或一个口信便请家长到学校。八、家访工作要建立制度规范。各班要建立班主任牵头，科任教师参与的全员

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