时间2011年1月3日星期一(上午)

6/6时间:201１年1月元旦放假时间：20１１年1班级：大（7）班执教者:周丽华一、生活活动活动内容:束裤腰具体措施：1、集体讨论:睡觉前为什么要束裤腰?2、集体示范:引导幼儿正确束裤腰，前后整理平整.３、个别关注：关注哪些孩子束裤腰的方法不正确,把保暖衣束在短裤里。二、运动活动活动名称：小器械——绳子、皮球、圈、飞碟等观察要点:1、观察幼儿能否在跳绳时,能否手脚配合协调跳。2、观察幼儿能否尝试和同伴一起跳绳。时间:20１1班级：大（７）班执教者:周丽华一、生活活动活动内容：我会束裤腰具体措施：1、个别演示：能力强的孩子在午睡前向同伴展示束裤腰的方法,老师从旁用语言提示。2、个别指导:在观看能力强的孩子完成后,请个别能力差的孩子进行模仿，请同伴集体提示。3、教师检查：在幼儿束裤腰时，老师提醒没有掌握的孩子正确束裤腰。二、运动活动活动名称:1、集体游戏-—贴人玩法：幼儿两人一组，面向圆心一前一后在圈上间隔站立，两名幼儿站在圈外做捕捉者和被捕捉者。听信号,捕捉者和被捕捉者沿圆圈快速奔跑,途中被捕捉者可任意停站在一组幼儿面前(贴人）。贴人后，该后排幼儿即变成捕捉者.2、运动区域——跑跳区、投掷区观察要点：1、观察幼儿在投掷时能否注意投掷的方向一致性。2、观察幼儿能否在游戏时，注意安全不推挤同伴。3、引导幼儿在运动时,能否主动到休息区休息。三、学习活动活动名称：大阿福拜年设计思路：我们班正在进行“我是中国人”主题下的“多姿多彩的民间文化”站点，在这一站点中，孩子和老师一起感受到了中国不同的民间文化。班中一幼儿带来了“大阿福”的年画，让孩子们产生了兴趣，因此我们进行了美术活动《大阿福拜年》，引导幼儿使用线描的形式绘画大阿福；激发幼儿了解中国民间风俗的兴趣。活动目标：1、使用线描画的形式绘画大阿福。2、激发了解中国民间风俗的兴趣。活动准备:PPT、纸、炫彩棒活动过程：一、导入——认识大阿福1、欣赏图片，初步了解大阿福的形象特征。2、大阿福长得什么样？３、你在哪里看到过大阿福的图片?小结：小胖子，圆脸蛋,大眼睛小嘴巴，男孩剃个桃子头,女孩梳个小辫子。二、欣赏年画-—了解大阿福送福１、大阿福手捧着大元宝说什么?是什么意思?(恭喜发财,生活越过越好。）2、啊阿福送来打灯笼说什么?是什么意思？（红红火火朋友多，家里很热闹。)3、大阿福提着一条大鱼来说什么?是什么意思？(年年有余，大人小孩年年有进步.）小结：大阿福真有趣，来到谁的家里，就会给谁家带来福气。三、幼儿操作—-幼儿根据图示绘画大阿福１、看看大阿福的年画是怎么画的?把方形的图纸倒过来画。2、你的大阿福送什么祝福给家人?3、有没有朋友送不同的祝福。过渡:画个红包表示大吉大利，画个酒坛表示平平安安,画串鞭炮表示红红火火。三、欣赏交流-—引导幼儿大胆表述自己的作品互相观赏作品，谁的大阿福送的祝福最特别呢。活动反思:描述:孩子能根据老师提供的PＰT等图案，初步了解大阿福是什么样子的,大部分的孩子能根据大阿福手中的东西猜测祝福语。不过在实际孩子绘画的过程中，大部分孩子的作品中的大阿福还不能体现大阿福头大有趣的特点，孩子的画面感觉像在画简单的人物画。分析：班级孩子是第一次进行大头娃娃外形的人物画像,孩子在作画前能理解老师提出的要求，但是在绘画中，还是会受之前绘画经验的影响。调整：老师可以在示范的时候，可以加强引导幼儿关注大阿福的特点，头大身体小的特点。时间：２０１1年１班级：大（7)班执教者：周丽华一、生活活动活动内容:小小值日生具体措施：1、值日生:请值日生帮助和提醒同伴正确束裤腰.2、教师检查：在幼儿束完裤腰后，教师逐一检查。二、运动活动活动名称：大型玩具运动准备：圆形衣架、整理箱、毛巾等观察要点：１、观察幼儿能否结合大型玩具几个同伴合作玩游戏,产生游戏规则.2、观察幼儿是否在游戏时，不推撞他人。三、棋牌类游戏棋牌游戏:跳棋游戏准备：跳棋若干观察要点:重点观察幼儿能否了解跳棋的玩法规则。重点指导幼儿能与同伴合作进行游戏。时间：2011年班级：大(7)班执教者:周丽华一、生活活动活动内容：我是小老师具体措施：１、小小值日生:请小小值日生做老师的小帮手,检查同伴是否正确书裤腰。２、评星活动：评选最佳小能手，给予奖励.二、运动活动活动名称：1、集体游戏—-抬轿子玩法：幼儿三人一组，两名幼儿组成一个轿子，四手交叉上下握手腕，组合成一个牢固的井字型.第三名幼儿两脚分开穿过两名轿夫的手臂空间，做在轿子上，幼儿抬起轿子，行进.2、运动区域-—跑跳区、投掷区观察要点:1、观察幼儿负重时能否和同伴进行协商，轮流投掷.2、观察幼儿游戏时遵守游戏规则，不插队不推挤同伴。３、引导幼儿在运动前做好运动前准备工作,例如束裤腰等三、学习活动活动名称:剪窗花设计思路：班级正在进行“我是中国人”主题下的“多姿多彩的民间文化”站点，在主题进行中，孩子们对于窗花非常感兴趣,有些孩子在区角活动中,也尝试自己折叠剪窗花，因此我们进行了综合活动“剪窗花",引导孩子尝试使用对称剪、镂空剪的方法剪窗花；了解中国剪纸的特点。活动目标:1、尝试使用对称剪、镂空剪的方法剪窗花。2、了解中国剪纸的特点。活动准备：水彩笔、绘图纸活动过程:一、导入—-激发幼儿参与活动的兴趣１、窗户上是什么？什么样的？２、它们是用什么工具盒材料做出来的?小结：过年了，人们把各种颜色的手工纸剪成不同样子的窗花，来装扮家里,让家里变得更美丽.二、讨论交流——初步了解窗花的对称剪1、分辨剪纸的那些部分是用刻刀刻成的。2、找一找窗花上左右对称的部分。３、了解用不同的折叠方法，可以剪出不同排列的对称图案,挖孔越多越美丽。小结:窗花的剪法有许多不同，可以变化出不同的花纹。三、学剪窗花-—幼儿尝试对称剪1、将纸对折，从中体会半个图像如何变成一个完整的图像.２、一折四—一折八,从中体会每折叠一次，图像成倍增加的道理.３、一折三，体会如何将纸分成三等分。小结：你可以按照图示剪窗花，也可以按照自己的想象剪窗花。四、延伸活动把各自剪的窗花贴在窗上共同欣赏。活动反思:描述:孩子对于对称剪的掌握还是比较好的,不过在第一次操作中,大部分的孩子剪出的花纹太大、对于窗花的外形剪法不了解，导致孩子剪出的窗花没有美感，窗花的造型不是很丰富。在第二次操作中,我进行了引导，个别能力强的孩子尝试了剪出不同