江西省历史特级教师李福南原创历史巧记系列之7：侈谈历史提纲记忆法

PAGE10侈谈历史提纲记忆法南昌市第十七中学教科处李福南记忆是进行学习、获得知识和技能的必要条件，是人脑对感知事物的认识并保持下来而表现出来的能力。记忆是思维的仓库,在学习过程中具有非常重要的作用,历史学科更是如此。古人说：“举一纲丽万目张，解一卷丽众篇明。”即知识之间的关系虽然纵横交一错，但只要抓住主要的、关键的部位，次要的、从属的部分就迎刃而解了。提纲记忆法就是通过对学习材料的分析、总结，将其归纳编拟成提纲的形式进行记忆的方法。提纲记忆法在一节课中的应用：例如：君主立宪制的确立定义：又称“有限君主制”国家仍保留君主，但君主权力受宪法限制⑴历史渊源：英国议会起源与发展⑵经济基础：英国资本主义迅速发展背景⑶政治前提：英国资产阶级革命（直接因素）英国君主立宪制的建立英国君主立宪制的建立（5）现实原因：英国资产阶级和新贵族为维护自己的利益作出的必然选择⑴确立：1689年议会颁布《权利法案》过程⑵补充：《三年法案》《王位继承法》等⑶发展：内阁制形成；两党制形成；1832年议会改革1议会制君主立宪制（2）两个基本原则：国王“统而不治”和议会权力至上特点3君主制、贵族制与民主制三者融为一体的混合物4以责任内阁制为核心（议会内阁制运行机制四特点：①集体负责制②对议会负责③内阁掌握行政权④首相成国家政治生活中最高决策者和领导者）5实行分权原则：议会是国家最高立法机关。内阁掌握行政权并对议会负责⑴经济发展：为英国资本主义经济的迅速发展提供了制度保障⑵民主建设：结束了封建专制制度，确立了资产阶级代议制作用⑶政治稳定：不同利益集团通过议会和平斗争，避免了不必要暴力冲突⑷国家地位：英国的君主立宪制，是历史一大进步5世界影响：为世界上很多国家树立了君主立宪制模式（对欧美有深远影响）又如：罢黜百家，独尊儒术

罢黜百家，独尊儒术原因：⑴客观：从无为到有为；汉武帝时西汉强盛。⑵主观：董仲舒的罢黜百家，独尊儒术新儒学目的：以思想统一来维护政治上大一统⑴针对中央集权：“春秋大一统”和“罢黜百家，独尊儒术”内容⑵针对君权：“天人合一”和“天人感应”⑶针对为人处世：“三纲五常”实质：思想文化的专制⑴积极：扭转局势；正统思想；文化主流作用⑵消极：神学迷信泛滥；儒学独尊不利于思想科技文化发展提纲记忆法在一个知识点的应用：例如：世界市场的发展（1）笫二次工业革命的推动原因（2）新型交通工具和通讯手段出现（1）世界贸易增长：增长了三倍左右表现（2）国际分工明显：亚非拉非工业国生产粮食和原料运往工业化国家，工业化国产品销往全世界（1）列强掀起了瓜分世界的狂潮影响（2）以欧美资本主义列强为主导的资本主义世界体系最终建立起来又如：马克思主义的传播无产阶级在壮大，新文化运动在发达。原因探索失败还努力，十月革命齐霹雳。开始传入（新文化运动后期）：《法俄革命之比较》《庶民的胜利》《布尔什维主义》过程广泛传播（五四运动后）：撰文章、办专号、创刊物、建社团、信仰者特点：推动作用（进步知识分子）；两者结合（马克思主义宣传同工人运动）；宣传方式众多（发表文章、翻译书籍、创办刊物等）；成为主流（马克思主义）影响：促使中国共产党诞生，中国历史进入无产阶级革命时代提纲记忆法在单元小结的应用：例如：中国近现代社会生活的变迁类别主要线索（表现历史特征生活与习俗1衣：“洋布”、“洋装”、中山装、西服、旗袍、学生装2食：西餐、“菜篮子工程”3住：欧式洋房、中西合璧的豪宅、“安居工程”4婚丧嫁娶、社交礼仪的变化、注重环保、赈济灾区的新风尚1旧中国：①变化与向西方学习有关②地域差距较大③社会运动的推动是动力④仍保存民族特征2新中国：与人民地位变化、实现民族独立和改革开放紧密相关交通通讯1交通：轮船、电车、汽车等取代人力车、船、马车2通讯：邮政、电信事业发展、设施完善（1受中国封建主义和帝国主义排挤；起步晚，发展缓慢，落后于西方国家2先个别试办，然后政府推广3主要出现在交通便利的城市4新中国成立后，特别是改革开放以来，发展迅速大众传媒1大众报刊的发展2广播影视的普及3互联网的发展1报刊业是我国最早的现代传媒，时效性强，在传播知识、开启民智、舆论监督等方面发挥了重大作用2影视、网络技术起步晚，发展快。认识中国近代社会生活带有明显的半殖民地半封建社会的色彩；新中国成立后，尤其是十一届三中全会以来，中国的社会生活发生翻天覆地的变化又如：儒家思想的发展演变阶段时间地位、特征产生形成春秋战国⑴产生：孔子提出“仁的”学说，主张以德治民，正身律已。⑵发展但遭冷落：孟子主张“仁政”“性善论”；荀子的“性恶论”仁义王道以德服人。战国时体系更加完整，但未受到统治者重视，因为其距战国社会变革太遥远。⑶特征：带有浓厚的理想化色彩；没有严密的理论基础，大多是关于思想修养方面的道德规范和政治理想方面的治国原则；孟子的“仁政”使儒家开始与政治相结合，但因脱离现实政治而遭新兴地主阶级冷遇；具有古典人文主义色彩，包含民本思想遭受压制秦朝“焚书坑儒”使儒学遭到压制。确立正统西汉⑴地位：独尊。因为汉武帝采纳董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”主张和新儒学的发展。⑵特征：外儒内法，兼采各家思想（把道家、阴阳五行家等思想糅合到儒家思想当中）；实质上是思想文化专制；趋向官方化、神学化；唯心主义的走向成熟宋明⑴儒学从道教、佛教中汲取有益内容，理学是儒、佛、道三家融合的产物。⑵由理学发展到心学，完成更为理论化、思辩化过程⑶儒学新高度：儒学家努力；时代发展需要自我批判明清之际⑴出现具有反封建色彩的民主启蒙思想。⑵批判理学，构成中国早期启蒙思想的洪流，具有解放思想的进步性提纲记忆法在专题复习的应用：例如：雅尔塔体系下的两极格局

⑴奠定基础：“二战”后雅尔塔体系确立⑵初步形成：社会主义和资本主义两大阵营出现过程⑶最终确立：北约、华约两大组织。⑷衰落：①发达资本主义国家间竞争和抗衡。②社会主义国家之间的矛盾。⑸彻底结束:1991年东欧剧变、苏联解体，社会主义阵营不复存在。⑴凭借军事实力推行强权政治既影响经济发展，又不一定能解决问题。认识⑵国与国之间应坚持独立自主的和平外交，才能构建和谐世界。又如：现代主义根源：⑴社会根源：垄断促进了生产的发展，物质与精神发展的脱节使人们的思想产生矛盾。⑵思想根源：科学技术飞速发展，促使人们的观念急剧变化。⑶政治根源：国际政治上的世界大战，后来的冷战，特别是核恐怖使人们感到危机重重，甚至发生变态。表现：⑴文学：①特点：强调集中表现自我；手法比较怪诞，故事的开头和结尾没有明显的理由；故事背景模糊不清，因果关系不明，语言风格悖离传统。②成就：A．西方：法国──贝克特《等待戈多》（荒诞派）、美国──海明威《老人与海》。B．苏联：高尔基《母亲》奠定苏联社会主义文学基础、奥斯特罗夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。C．亚非拉：特点：反映了反帝反殖和爱国主义精神。代表人物及代表作：泰戈尔《戈拉》、鲁迅《呐喊》、马尔克斯《百年孤独》（魔幻现实主义）、索卡因。⑵美术：①特征：A．反传统和反理性，对色彩和视觉进行深入研究，采用夸张、变形与抽象的表现方法，大胆运用各种新材料；B．重视艺术家内心的“自我感受”和“自我表现”，流露出艺术家愤怒、消极、悲观、失望等各式各样的复杂心理。②代表：西班牙──毕加索《格尔尼卡》最有影响的现代主义美术大师之一。⑶音乐：①经历：爵士乐（一战后成为主流）──摇滚乐（二战后成为主流）美国的“猫王”普莱斯利；英国的“甲壳虫”摇滚乐队。──趋向大众化多元化（70年代以后）。②发展趋势：大众化、多元化、通俗化、商业化。③特点：轻松活泼，通俗易懂。影响：⑴现代主义给人以耳目一新的感觉，让现代人受到心灵的震撼。⑵使人们产生迷惘的心理，更加深入的思考一些问题，剖析社会的变化。提纲记忆法的特点：⑴直观性：一目了然，印象深刻。⑵条理性：井然有序，层次分明。要找出知识的内在联系，显露了主干信息的层次及关系。⑶简洁性：浓缩精华,化繁为简。提纲语言精练，表述直接，集知识之精华，览材料之概要。提纲记忆法的步骤“四抓住”:写提纲就是要写出识记内容的主要脉络，就是对识记内容的综合分析、概括提炼。⑴抓住识记内容的分析:即对识记历史知识的了解过程。要对识记历史进行分析、掌握识记历史之间的关系和基本脉络，为编写提纲提供线索、做好准备。⑵抓住识记内容的综合:即对识记历史知识的概括过程。在对前面分析的基础上，把原型信息打乱按规律重组、按规律分块集成，分清主次，抓住识记历史知识的中心要点及主干。⑶抓住识记内容的归纳:即对识记历史知识的整理过程。从原型信息中提炼出主题、筛选出关键字词，量材而用。⑷抓住历史语言的精练。即提纲的成型过程。用自己的语言把经过分析、综合而概括出的提纲表述出来。用的话语越少、越通俗易懂、越深入浅出、越形象生动则越好。细了容易乱,少则得，多则惑，难懂不易记忆，呆板提不起兴趣。

提纲记忆法的好处：提纲挈领，抓住了识记历史中最基本、最重要的部分；纲举目张，在纷繁的识记历史中明确要点；以点带面，找出了互相关联识记历史的“节骨眼”，由此及彼拓展开去；全局在握，在浏览的瞬间，把经浓缩的识记历史扩张开来，融会贯通，掌握全局。提纲记忆法一直为古今中外的学者们所