《桃花源记》同步测试解析

《桃花源记》同步测试及答案解析《桃花源记》同步测试及答案解析1/11《桃花源记》同步测试及答案解析《桃花源记》同步测试及答案解析一、基础积累．给予下加点的字注音。））））））．文学知识填空。本文作者是______(朝代)的______，名，字_______，是出名的诗人，他的_____诗最为出名。二、选择题．以下句子中有通假字的一项为哪一项（）．芳草鲜美，落英绚烂．便要还家，设酒杀鸡作食．不足为外人道也．寻向所志，遂迷，不复得路．以下句子的朗读逗留正确的一项为哪一项（）．复/行数十/步，豁然开朗．余人各复/延至其/家，皆出酒食．缘溪/行，忘/路之远近．太守即/遣人随/其往．以下选项中加点字意思不相同的一组是( )BD．对以下语句中加点词语的讲解，不正确的一项为哪一项（）．阡陌交通交通：交叉相通．余人各复延，至其家延：邀请．不足为外人道也足：值得．各处志之志：标记．以下句子中加线词古今义基真相同的一项为哪一项（）．阡陌交通，鸡犬相闻B．率妻子邑人来此绝境．中间力拉崩倒之声D．有良田美池桑竹之属．以下句子翻译不正确的一项为哪一项（）．土地平旷，屋舍俨然。（这里土地平坦广阔，房舍都是同同样式，很相似。）．问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。（他们问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉代，更不用说魏朝晋朝了。）．黄发垂髫，并怡然自乐。（老人和少儿都充满欢乐之情，显得满意如意）．此中人语云：“不足为外人道也。”（村里人嘱咐他道：“这个地方不值得对外边的人说啊。”．以下各句中“之”的用法不相同于其他三项的一项为哪一项（）．有良田、美池、桑竹之BD10．以下对课文内容理解不正确的一项为哪一项（）．在听了渔人对外界的介绍后，桃花源中人惋惜不已，从上下文能够推知，他们惋惜的是“山中方一日，世上已千年”的韶光易逝和自己逃脱了外界的瓜葛与祸乱。．作者在文中描述了一个与黑暗社会相对的美好世界，寄望了自己的政治理想，反响了广大人民的梦想，但这样的理想社会在当时是不能能存在的。．文章最后写南阳刘子骥向往这块乐土，欣然寻访，没有成功。刘子骥是晋代名士，与陶渊明同时代，把他写进作品中，增强了文章的真实性。．作者成功地运用了虚景实写的手法，令人感觉到桃源仙境是一个真实的存在，显示出高妙的叙事写景的艺术才能。11．以下对课文的解析不正确的一项为哪一项（）．“晋太元中，武陵人捕鱼为业”交代了故事发生的时间、地点、人物及其身份，为故事的发展作了必要的交代。．“初极狭，才通人”说了然桃花源特别不易被人察觉，为桃花源增添了奇特点彩，也为下文表达找寻桃花源却均未果作了铺垫。．“便要还家，设酒杀鸡作食”表现了村民的富饶和他们的朴素，与当时桃源外尔虞我诈、欺诈讹诈的社会现实形成了比较。．最后，渔人带着人怎么找都找不到桃花源的所在，是由于他不讲信用，将桃花源的事见告了外面的人。若是他没有这么做，自己再去找寻，是能够找到的。三、句子默写12．依照课文内容默写。（）文中描述桃花林中草美花繁（桃花林奇异情形）的句子是：__________，__________。（）文中描述了桃花源美好的自然环境的句子是：__________，__________，__________。（）文中描述了桃花源社会环境的平易的句子是：__________，__________。__________，__________，__________。__________，__________。（民风朴素的句子是：①____________________。__________，__________。②__________，__________。（）文中交代桃花源人的来历的句子是：__________，__________，__________。四、文言文阅读阅读以下文语言段，完成后边小题（甲）桃花源记晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英绚烂。渔人甚异之,复前行，欲穷其林。林尽水源，便得一山，山有小口，忧如若有光。便舍船,从口入。初极狭,才通人。复行数十步，狢然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。此中来往种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人,乃大惊，问所向来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦好乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数曰，辞去。此中人语云:“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，各处志之。及郡下,诣太守，说这样。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子祺，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（乙）穴中人语老人引杨氏入山之大穴，鸡犬陶冶，居民之大聚落也。至一家，老人谓曰:“此公①否”对曰:“老人肯相引至此，则必贤者矣。吾此间凡衣服、饮食、牛欲来，能相容②之属，皆不私藏，与众共之，故可同处。子果来，勿携③金珠锦绣珍

畜、丝纩、麻臬④薪米鱼肉,此殊不缺也。惟⑤”杨谢而从之。又戒曰:“子来或⑥迟，则封穴矣。”迫暮,与老人同出。（说明）①容:赞同。②臬(xǐ):麻的总称。③携:携带。④薪:柴。⑤惟:只。⑥或:若是。13．以下各句中加点词语讲解不合适的一项为哪一项（）(新鲜美好）(邀请）(只有）(紧迫）14．将以下句子译为现代汉语。(1)此中人语云:“不足为外人道也。”(2)惟计口授地，以耕以蚕，不能取食于人耳。15．（甲）文中为什么桃花源里的人不愿意让外面的人知道他们的情况?16．（乙）文中洞中人的生活与（甲）文中桃花源中人的生活有什么相似之处？（二）阅读下面的文章后，完成以下小题【甲】林尽水源，便得一山。山有小口，忧如若有光。便舍船，从口入。初极狭,才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然。有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。此中来往种作，男女衣着，悉如外人，黄发垂髫，并怡然自乐。见渔人，乃大惊，问所向来，具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏、晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停多天，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”既出，得其船，便扶向路，各处志之。及郡下，诣太守说这样。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。（陶渊明《桃花源记》节选）【乙】结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠闲见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。（陶渊明《饮酒》）17．理解文言文词义，经常借助工具书。下框中的文字出自《古代汉语词典》。文中“屋舍俨然”中的“俨”字应选择的正确义项是（）（填序号）俨yǎn①盛大。《诗经·陈风·泽陂》：“有美一人，巨大且～。”王延寿《鲁灵光殿赋》：“～雅跽而相对。”②整齐。王勃《滕王阁序》：“～骖騑于上路，访风景于崇阿。”18．讲解以下加点词在句子中的意思。____________________________________19．用现代汉语翻译文中画线的句子。⑴黄发垂髫，并怡然自乐。译文：____________________________________________________________________________⑵便扶向路，各处志之。译文：____________________________________________________________________________20．请发挥你的联想与想象，用语言描述“采菊东篱下，悠闲见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。”所展现的画面。21．从《桃花源记》和《饮酒》中，你认为作者追求的理想境地是什么？结合现在社会实质，简要说出你对建设友善社会的认识。参照答案及解析．huòyǎnqiānmòtiáoyíyāo．东晋陶渊明潜元亮田园．B【解析】此题观察学生对文言文中通假字的理解能力。通假字，是泛指中国古书的用字现象之一，“通假”就是“通用、借代”的意思，即用读音相同也许周边的字取代本字。由于各种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音近的字来取代。B项“要”通“邀”，邀请的意思。．C【解析】此题观察学生给文言文断句的能力。A项正确的断句为“复行/数十步，豁然开朗”；B项正确的断句为“余人/各复延至其家，皆出/酒食”；D项正确的断句为“太守/即遣人/随即往”。．D【解析】试题解析：观察文言词语的义项。D前者“听见”，后者“听闻”。A“都”。C“邀请”。．D【解析】此题主要观察点是文言实词的理解。解答此类题目，必然要先翻译句子，知道句意尔后再讲解词语，并要注意通假字、古今异义、词类活用等特别情况，平时要注意积累并识记一些常有的实词。D项讲解错误，“志”应为“做标记”。．D【解析】此题观察文言文中的古今异义现象。古今异义，古汉语中有大量古今字形相同而意义用法不相同的词，即古今异义。D项加线词古今义基真相同，“桑竹”指“桑树、竹子”，跟现代意思基本一致。其他各项的意思分别为：A项“交通”古义是“交叉相通”，今义是“各种运输事业的总称”。：“妻子”古义是“妻子和儿女”，今义是“男子的正式配偶”。：“中间”古义是“中间夹杂着”，今义是“中心”。．A【解析】此题观察重点句子的翻译。翻译时要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要畅达。注意重点字词以及常有句式的翻译，特别是文言特别句式的翻译，以直译为主，意译为辅。A项翻译不正确，此题需注意的词语是：“屋舍俨然”意思是“房屋整齐整齐的样子”。．C【解析】这道题目观察的是文言文中重点虚词意义和用法的辨析，是初中生学习文言文最基础的一项。要在平时的文言文学习中经常积累、比较，从而掌握虚词的用法。C项“之”是句末语气助词，其他三项“之”都是结构助词“的”的意思。10．A【解析】此题观察学生对文言文内容的理解和解析能力。对文言文的字词理解、词句赏析、词语作用、主要内容、文章主旨都要有必然的理解，才能轻松做出选择。A项表述错误，“‘山中方一日，世上已千年’的韶光易逝”错误，可改为“外面百姓的不幸”。11．D【解析】渔人再也找不到那个桃花源的情节，是为了说明桃花源是虚假的，不是真实存在的。故D项不正确。12．（）芳草鲜美落英绚烂（2）土地平旷屋舍俨然有良田、美池、桑竹之属（）阡陌交通鸡犬相闻此中来往种作男女衣着悉如外人黄发垂髫并怡然自乐（）便要还家设酒杀鸡作食村中闻有此人咸来问讯余人各复延至其家皆出酒食（）自云先世避秦时乱率妻子邑人来此绝境不复出焉13．D14．(1)桃花源里的人告诉(渔人)说:“不值得对外面的人说啊!”(2)可是按人口分给土地，用来耕种也许养蚕，不能够够从别人'那处获取食品》15．由于怕外面的人们搅乱了他们寂静的生活环境。16．生活寂静、快乐,人与人之间和平共处，民风朴素。【解析】13．D.应译为“快要”。14文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，详尽到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特别句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序劝导，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完满。此中“足”是“值得”，“惟”是“只”的意思。15．桃源人为了闪避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻抵达这与人间间隔的地方，而外面人仍旧生活在战乱之中，所以桃源人嘱咐渔人不要对外面人说起，他们怕外面的人们搅乱了他们寂静的生活环境。16．此题观察学生比较阅读的能力。从人们的生活劳作和精神状态等角度来解析，两文都描述了友善平易、悠然自得的生活图景，此中男女老少都生活得悠闲自足。甲文虚假了一个没有阶级、没有剥削、空手发迹、自给自足、和平寂静、人人悠然自得的社会；乙文中是一幅悠闲和乐的图景，这里只若是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻枲（枲，麻）这类东西，都不是个人所有的，是与大家共享。两文都经过描述来陈说自己的见闻，表达对美好生活向往之情。据此解析作答即可。【乙】译文：老人带领姓杨的人抵达一个大的山洞鸡和狗都很悠闲和乐的样子，人民都齐聚在一起住到了一个人家，老人对（这户人家）说：“这个人想要（到你们这里）住下，能不能够容留他？”穴中人回答说：“你既然愿意带他抵达这个地方，那他必然是贤能的人。我们这里只若是衣服、饮食、牛畜、丝纱、麻枲（枲，麻）这类东西，都不是个人所有的，是与大家共享的，所以能够住在一起。你要真的来，请不要携带金银珠宝这些珍异的东西，（人们平时）所用的只有柴米鱼肉，这里是不缺的。可是按人口分给土地，用来耕种也许养蚕，不能够够从别人那处获取食品罢了。”姓杨的人道谢并且遵照了他的安排。穴中人又劝说道：“你若是来晚了，山洞就封着了。”到了夜晚，姓杨的人与老人一起出来。17．②18．邀请他的、自己的（代渔人）用19．少儿和老人，都高快乐兴，悠然自得。（渔人）就沿着本来的走过的路，各处都做好标记。20．在整齐的篱笆旁，我亲手采摘金黄的菊花，周围即刻香气洋溢；在悠闲悠闲间，突间看见高大的庐山，云雾缭绕。在夕阳的照耀下，庐山忧如披上了一件彩衣，不时有成群结对归巢的鸟儿，吱吱喳喳，打破了山林的安静。21．理想境地是：没有战乱，平定团结；相处友善；生活富饶；环境优美。对建设友善社会的认识，属于开放性答题，只要能从以上四点中的随意两个方面去答题。认识到位，表达流畅即可。【解析】17．此题观察学生对词语中单个字的理解能力，必定结合详尽的语境来回答。“屋舍