人教版六年级语文上册第一单元复习课导学案(曾祥华)_第1页
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文档简介

2015-2016学年第一学深圳市华区万安校案表课

题

人版年语第单复课

上班

六（）（）主备教师

曾华

副教

杨香

上时

·1·星期教学目标

知识与能力过程与方法情感态度与价值观

1、认识19个生；学作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达的写作方法。引导学生进行奇异的游历，从中感受作者热爱自然，热爱生灵的情怀。通过读书以及实践活动，对学生进行热爱自然，保护自然的教育。教学重点教学难点教具准备教法运用学法指导

感受作者对山林、山雨、小生灵的喜爱，激发学生对大自然的热爱之情。学会梳理文章的脉络，学习作者的写作方法。多煤体课件品味优美语言，想象课文所描写的意境，感受大自然的美丽与神奇。读中感悟，读中想象，读中总结。基本环节

教师授课过程（教师活动）

学生学习过程（学生活动）教学图

ppt导入新课（检查预习）

第单重课有些：回《中友《虫村》今我来点习两课。

学生回答学了哪些重点课文。

让学生明确复习内容。

PPT1初学新课（初步探究）引

《中友1、作：李汉荣2、标题含义：山中访友运用人手法；访，拜访；友：指山中的一切自然界的朋友。《虫村》1、作者：郭枫2、标题含义：比喻句，指虫子们的快乐天地村：林边的丘3重点问题：（1说说作者在山中都拜访了哪些“朋友”，想一想课为什么以“山中访友”为题。答：作者拜访的“友有老桥、鸟、露珠、树、山泉、流、瀑布、

学生了解作者，弄清题目的含义。

复习巩固，加深PP对作者和T2课题含义的了解。导释

悬崖、白、云雀、落花、落叶一切自然界的朋。作者以山中访友”题目是运用拟人的手法，将自然界的一切都称之为朋友，这样写更能激发读者的阅读兴趣。

学生思考回答问题。

复习课文重点要掌握的内容。

PPT4、5、6、疑（合作学习）

(2）想一想随着作者的目光，你在“草虫的村落”看到些什么。答：我们和作者一道在草虫的村落看到了街道、小巷、来来往往“村民们”、花色斑斓的小虫、庞大的蜥蜴、甲虫音乐家们、搬运食物的“民们”气象观测者、建筑工程师。

等辞手法基等辞手法拓

教授过（师动《山中访友》的写作方法：构思新奇富想象力散文采用比喻拟人排

学学过（生动教学意

ppt展学

等手法，使文笔生动活泼，很好地表达了对山“朋”的那份深厚感情。《草虫的村落》写作方法：

学生再回顾课文，说一说课文各运用了什么写作方法。

进一步让学生学习作者的写作方法。

PPT7习（深入探究）当堂检测

这是一篇散文它在表达上颇具特色。作者充分发挥丰富的（想象），运用（拟人、比喻）等修辞手法，将一个草虫世界生动地展现在大家面前。课文内我知道的散文《中访友》这是一篇、、着”，走进山林，探访山中的朋，朋”互心声，营造了一个如诗如画的学生根据内填空。达了对大自然的热爱之情。本文采用、、、等手法，作

加深对课文内容的理解。

PPT9是、、、、、（学习诊断）课堂

《草虫的村这一篇散文作以的追随着的小虫，对虫的村落作了一次异的游历，草茎变成了粗大的

复习巩固

PP小

虫成了游侠，填空：作者文章运用了对草虫村落的深深依恋。

和

填空小结课文内容。

所学的知识。

T10结（梳理归纳）作布

（检查反馈）

板设

（突出重点）日积月累描写的都是关于

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