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文档简介

练习一8---10页“练习一”中安排了14练习题。这14道题主要是亿以内数的读写法的专项练习。有的题目是对亿以内数读写法的理解，提高读写的能力：有的题目结合现实生活中的例子，让学生体会大数的知识与

日常生活的密切联系，并学会用所学的知识解决问题。学生在学完亿以内数的读写法的知识后，对数的读写法知识有一定程度的理解，完成“练习一”中的习题不存在很大的困惑，教师在组织练习时，可以多让学生进行独立自主的练习，并进行必要的指点。

通过小组合作学习的形式将每两个省份面积数进行比较并在组内说一说自己是怎样比较的之后小组代表在全班汇报交流自己组的比较方法，老师引导学生归纳出大数的比较方法

1.使学生熟练掌握亿以内数的读法和写法，并能挣钱、熟练地读写亿以内的数。2.进一步提高学生分析、处理问题的能力，培养学生的思维灵活性和探索精神。3.通过收集有关大数的信息活，感受大数在日常生活中的应用，培养学生的数感，激发学生学习数学的兴趣。熟练掌握亿以内数的读法和写法正确读、写出中间或末尾有0的数。投影仪等。

一、创情境，揭示题同学们，我们已经学会读、写万以内的数。在日常生活中，我们常常还需要对一些大数目进行比较。如：经调查我国面积最大的有六个省份，黑龙江平方千米蒙1100000720000平方千米485000平方千米1210000平方千米新疆方千米你道哪个省份的面积大哪个省份的面积小。二、交预习，明确标（一）复习铺垫帮助学生找到认知起点，帮助学生顺利学习新知识）

1．比较大小18460○19802990000○30000075443○7632059800000○600000002．归纳比较方法。3．按照从小到大地顺序排列下面各数。505005005005500040005七万七十万七百零八万上面三个数各是几位数？最高位是什么位？三、合探究，解决题1．出示我国面积最大的六个省份的数据，读出各数。4548001100000720000485000121000016600002．小组合作学习。①比较每两个省份面积的大小。②总结比较方法。四、展交流，训练升1．汇报交流2．练习。在下面○里填上＞或＜18460○19802990000○30000075443○7632059800000○60000000填好后说说比较方法：（1）位数多的比位数少的大。（2）位数相同，从高位到低位依次比较。3．小组推荐代表发言，其他同学补充，修正，最后进行归纳五、检训练，发展力1．比较大小。92504○10360050140○6314028906○28890620300○30730098965○100000208808○9999970060○7020130500000○30500002．从大到小排列。2000087000014000063200004400001750000010600003．14页

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