辩证法复习专业知识讲座市公开课金奖市赛课一等奖课件

唯物辩证法复习无锡市青山高级中学邓茂强第1页联络含义基本特征

普遍性利用联络观点看问题

详细分析事物联络把握整体部分联络客观性认可和尊重联络(不能把“主观联络”强加事物\依据固有联络建立新详细联络）多样性学会系统优化方法第2页发展普遍性

区分新旧事物标准

利用发展观点看问题状态利用量变质变辩证关系道理看问题

趋势利用事物发展前进性和波折性相统一原理看问题

实质量变质变辩证关系前进性和波折性相统一第3页矛盾含义认可矛盾一分为二

详细问题详细分析

共性与个性关系

利用普特关系看问题

主次矛盾、矛盾主次方面

两点论与重点论相统一

矛盾分析方法基本属性普遍性特殊性特征第4页区分类别主要矛盾矛盾主要方面外延相对“许多矛盾”而言，普通只有一个“同一矛盾”而言，主次方面都只有一方。内涵主、次矛盾指“矛盾体”，可称为“一个”或“一个”，内部又含主、次方面。主、次方面指“矛盾侧面”，只能叫“一方”或“方面”。作用决定事物发展进程决定事物性质方法论意义要求做工作要抓重点、抓关键抓中心，但又不忽略普通要求看问题要把握本质和主流但又不忽略支流实践方面判断主要矛盾字眼，如重点、中心、关键、突破口判断矛盾主要方面字眼如主流、方向、大局、性质、主体、优势联络复杂事物包含着许多矛盾中，主要矛盾处于支配地位，对事物发展起决定作用，而事物性质是主要由主要矛盾主要方面所要求。第5页辩证否定观与辩证法革命批判精神辩证否定观基本内容树立创新意识（详细要求）辩证法在本质上是革命、批判树立创新意识（要求、意义）第6页联络矛盾辩证法发展构成根本内容源泉和动力第7页辩证法联络发展全方面孤立观点

静止观点片面观点形而上学根本分歧是否认可矛盾，是否认可矛盾是事物发展源泉和动力第8页材料一：改革开放前，平均主义分配体制严重制约了效率提升，党14届3中全会针对这一情况提出“效率优先，兼顾公平“推进了我国经济快速发展。近年来，针对贫富差距拉大趋势，党16届5中全会又适时提出要”愈加重视公平“。17大愈加强调指出”首次分配和再分配都要处理好效率和公平关系，再分配愈加重视公平“。材料二：效率能够给社会带来更多财富，从而为公平制造条件；公平有利于维护社会稳定，从而为提升效率奠定基础。全方面建设小康社会应该大力发展生产力，在不放松效率前提下，逐步缩小差距，实现经济社会又好又快发展。结合材料一和二，利用矛盾分析法说明怎样正确认识和处理效率与公平关系。第9页（1）效率与公平是既对立又统一关系。效率与公平是统一，二者相互依存。效率是公平物质前提，公平是效率保证。一方合了解决可认为另一方发展创造条件。不能离开效率谈公平，也不能离开公平谈效率。二者又是对立。过分重视一方，另一方会受到影响。（2）矛盾在不一样发展阶段有不一样特点，要具体问题具体分析。党根据不一样时期出现不一样问题采取了不一样政策处理效率和公平关系。（3）坚持两点论和重点论统一，既要重视效率，也要重视公平，再分配更加重视公平就体现了这一点。第10页从1月起，《国家中长久教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室就包含高中取消文理分科必要性和可行性在内重大教育问题向社会各界开展第一轮公开征求意见工作，社会各界众说纷纭，主动献计献策。其中“高中取消文理分科必要性和可行性”问题引发了杜会各界广泛关注。你是支持还是反对文理分科？请利用《生活与哲学》知识谈谈你理由。（10分）第11页答案一：反对文理分科。理由：①事物是普遍联络。文科与理科知识相互影响、相互制约。②矛盾就是事物对立统一。文理科知识含有同一性，相互联结。③个人知识结构不一样影响其事物正确认识。合理、全方面知识结构，有利于人们取得对事物真理性认识。④整体与部分相互联络，密不可分。在高中阶段从整体上把握知识，有利于今后对某首先知识深入研究。⑤系统基本特征是整体性、有序性和内部结构优化趋向，要求我们用综合思维方式来认识事物。第12页答案二：支持文理分科。理由：①矛盾含有特殊性。学生能够依据自己兴趣、兴趣来选择文科或理科。②抓主要矛盾。在高中阶段学习应有所侧重。③因为认识主体和客体条件限制，某一阶段个人对客观事物认识是有限。④部分功效及其改变影响整体功效。在高中阶段，学好文科或理科，为今后从整体上把握知识打好基础。第13页政之所兴在顺民心，政之所废在轻民生。在12月结束中央经济工作会议上，党和政府重申了民生问题，明确表示：年将“从人民最关心、最直接、最现实利益问题入手，加大对改进民生投入力度”。依据会议布署，年中国将深入扩大就业，探索建立农村养老保险制度，全方面实施城镇无偿义务教育，而且加紧面向城市低收入群体廉租住房建设。从哲学道理上说明，为何“从人民最关心、最直接、最现实利益问题入手，加大对改进民生投入力度”。第14页①物质决定意识，要求我们要一切从实际出发，实事求是。所以，改进民生政策和投入，都要重视人民群众最关心实际问题。（2分）②在复杂事物发展过程中，处于支配地位、对事物发展起决定作用矛盾就是主要矛盾，这就要求我们善于抓重点、抓中心、抓关键。所以，要“从人民最关心、最直接、最现实利益问题人手”，加大改进民生。（2分）③人民群众是历史创造者、实践主体，这就要求我们一定要坚持群众观点、走群众路线。所以，国家关注“人民”最关心问题，加大对“民生”改进力度。（2分）第15页在学习“发展中国特色社会主义文化”专题时，某校高三(3)班同学开展研究性学习活动。他们搜集到以下材料。材料一：在我国3亿网民中，35．6％是青少年。该中学对学生上网内容进行了调查，得到以下信息。内容浏览新闻信息查询、搜集资料聊天、玩游戏浏览不良信息其它百分比28％29％32％8％3％利用《生活与哲学》相关知识，简析网络文化对青少年影响。第16页①矛盾含有普遍性，要坚持全方面观点看问题。(1分)网络文化在促进青少年成长同时，也带来了一些不健康东西，影响青少年健康成长。(2分)②事物性质主要由矛盾主要方面决定，我们看问题要善于把握主流。(1分)从总体上看，网络文化对青少年成长起到了主动作用。(1分)第17页国际金融危机对经济发展造成强烈冲击，也对人们心理产生严重影响．在经济发展特殊困难时期，文化对于克服困难、应对挑战、加紧发展含有不可替换独特作用。以“文”化人。文化能够成为抚慰精神“心灵鸡汤”、提振信心“威风锣鼓”、破浪前行“灯塔火炬”；以“文”化事，文化能够为促进合作交流搭建“金桥”，为提升关键竞争力增强“支撑”，为催生新产品新产业提供“土壤”。(1)结合上述材料和《文化生活》知识，说明文化独特作用。(2)有些