人教版初中数学七年级下册 6.3 实数教案1_第1页
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文档简介

教学目标学习重点学习难点

最新人教版初中数学精品教案设计6.3数一1、了解实数的意义，能对实数要求进行分类。2、了解数轴上的点与实数一一应，能用数轴上的点来表示无理数。理解实数的概念。正确理解实数的概念。学习过程一、自主学习了解知（独学）任务1：1、填空理数的两种分类）

教师二次备课或学生笔记有理数

有理数2、探究：把列有理数写成小的形式，你有什么发现？3，

311，，，，5811思考：（）理数可以写成什么形式？方法是什么？（）么样的数是无理数？实数有哪些分类方法？二、合作探究掌新知（对学群学、展示）任务1：任一个有理数都可写_______数或_______小数的形式反过来，任何_____小数或___________小数也都是有理数任务2：____________小数又叫无理数。无理数一般有三种形式：（）周率及些含有的（）根号且_________的数（）限小任务3：_______和统为实数。实数_____分类标准，他们分别从________________来分。试一试把实分类实数任务4：拓展提升1.下列说法正确的是（）

实数A.有限小不是有理数B.无小数是无理数C.有理数是无限循环小数D.无理一定是无限小数2.是（）A.分数B.有理数C.无限环小数无理数最新人教版初中数品教案设计

最新人教版初中数学精品教案设计三、知识应用巩固知（小组合作学能展示）任务1：基础知识学习课本54页思:1.无数是如何用数轴上的点示的？2.无数是何用数轴上的点表示的？3.你到的结论是什么？每一个无理数都可以用数轴上的__________示出来__________与数轴上的点就是一一对应的。一一对应的含义是：数轴上的点有些表示_________有些表示__________。从有理数扩充到实数以后，实数与数轴上的点就是__________的，每一个实数都可以用数轴上的__________来示；反过来，数轴上的__________都表示一个实数4.实数大小的比较原则是什么？对于数轴上的任意两个点，右边的点所表示的实数总比左边的点表示的实数______四、发现总结提升识五、能力提高训练1.判下列说法是否正确：(1).实数不是有理数就是无理数(2).无限小数都是无理数。（）(3).无理数都是无限小数。（(4).带根号的数都是无理数）(5).两个无理数之和一定是无理）(6).所有的有理数都可以在数轴表示，反过来，数轴上所有的点都表示有理数。（）2.一组数

,3.142

中，无理数的个数是（）A.2B.3C.D.3.下命题中正确的是（）A、有理数是有限小数B无限小数是无理数C、数轴上的点与有理数一一对，D数轴上的点与实数一一对应4.把列各数填入相应的大括号内

，－，0，3.1415,

,

,

13

,

,

2

,

，…（两之间依次多个）(1)无理数集合：(4)分数集合：

；(3)整数集合：

；(2)有理数集合：

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