《斑羚飞渡》课件

斑羚飞渡学习目标：1、学会复述课文内容，理清文章脉络。2、理解斑羚的献身精神。3、感悟“珍爱生命，关爱动物”。关于斑羚

羚羊的一种，体形较小，可见于山地密林中，极善于在悬崖峭壁上跳跃，群居动物，国家一级保护动物。由于林木被大量砍伐以及人类的大量捕杀，我国斑羚的数量从过去的几万只急剧减少为2000多只，绝大部分在西藏。1、默读课文，复述课文的大概内容（抓住关键词语）狩猎队斑羚群伤心崖相距六米进退维谷镰刀头羊领导分成两拨飞渡牺牲老斑羚保全小斑羚种群生存悲壮牺牲2、按照故事的开端、发展、高潮、结局的四个阶段给课文划分层次一（1-2）开端，斑羚群被人类逼至伤心崖。二（3-4）发展，斑羚群无力挣脱困境。三（5-15）高潮，斑羚飞渡伤心崖，赢得种群生存。四（16-17）结局，镰刀头羊悲壮牺牲。3、文章里哪个词概括了斑羚当时的处境？这个词是什么意思？4、面对进退两难的处境，斑羚群有何反应？5、为什么会进退两难？难在何处？6、斑羚在绝境面前是不是束手待毙呢？它们想出了一个什么办法？它们是如何飞渡的呢？7、重点研读飞渡的场面（第9段），找出这段话中你觉得精彩的句子并赏析。8、再读10-15段，说说哪些词语用得准确生动。

9、怎样理解“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”？“我”为什么感到震惊？9、怎样理解“那是一座用死亡做桥墩架设起来的桥”？

每一只小斑羚的获救都是以一只老斑羚的生命为代价，因为每一只获得新生的斑羚，都是以另一只的斑羚身体为跳板完成飞渡的。是这些必死的斑羚组成了新生的桥，所以说是“用死亡做桥墩架设起来的桥”。“我”为什么感到震惊？

斑羚勇于牺牲的精神是人类也自愧不如的，因为“我”是猎人，参照人类在这种生死关头常常会有临阵脱逃的表现，而作为一种动物的斑羚却没有，可见动物的品德比人类还要高尚。10、文中一共有三处地方写到镰刀头羊的叫声，找出来并讨论它们各有何含义？第一处，在第4段末，含义是镰刀头羊深知重任，然而无能无力。第二处，在第6-8段，含义是镰刀头羊提醒母斑羚不要做无谓的牺牲，并指挥斑羚群分成两拨，决定牺牲老斑羚来保全小斑羚。第三处，在第9段，含义是镰刀头羊示意飞渡开始。11、镰刀头羊体现出怎样的品质？

临危不乱、富有智慧、

勇于牺牲、宁死不屈、12、镰刀头羊使斑羚群避免了全军覆没之灾，它自己的结局如何呢？怎样理解“灿烂”？

它迈着坚定的步伐，走向那道绚丽的彩虹，消失在一片灿烂中。“灿烂”不只是指那道彩虹，更是象征镰刀头羊行为和精神的闪光。13、在我们惊叹动物们所表现出来的那种智慧、勇气和自我牺牲精神之余，我们人类是否应该反思下自我：在人类与动物的相处中，我们人类究竟应该扮演怎样的角色呢？可怕的灭绝——人类活动加速物种减少

两千多年前活跃在地球上的110种哺乳动物，139种鸟类，今天已经消失，而其中的1/3是最近50年内灭绝的。科学家估计：目前全世界濒临灭绝的哺乳动物有406种，鸟类539种，爬行动物209种，鱼类242种，其他低等动物不计其数。不做动物的杀戮者，要做动物的保护者。“所有动物都有它们的尊严，如果我们能得到动物的理解和喜爱，那将是我们人类的荣誉。”——《动物世界》拍摄者金•沃尔哈特善待动物、善待生命，因为善待动物也是善待我们自己