细节描写记叙文写作市公开课金奖市赛课一等奖课件

于细微处见精神

——记叙文写作中细节描写第1页

生活中有很多美好细节：爱细节、成长细节、感动细节，静静阅读细节，凝神听课细节······遗憾是这些美好细节经常被急忙赶路我们所忽略。做生活有心人吧！且行且看，记住人生中这无数个美好温暖瞬间！让我们经过对细节捕捉与书写，使自己作文充盈着：浪漫与激情，理想与憧憬，理智与宽容，爱与温暖，尊严与高度……

第2页什么是细节描写？

细节描写，就是文学作品中最有情趣、最耐人寻味、最能引发人们想象片刻;或写人物一句话，一个动作，一颦一笑；或写日常生活场景中一瞬。

第3页江苏中考作文阅卷组长:

从某种意义上说，一个好细节描写顶得上千言万语。一两个生活细节描写是记叙文中亮点和得分点。第4页细节描写作用：

1、刻画人物性格；

2、深化主题；

3、推进情节发展；

4、渲染气氛、暗示社会环境。第5页怎样进行细节描写？

在关键处驻足，“慢”说细微之处第6页我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不轻易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖身子向左微倾，显出努力样子。

第7页

细节描写类型及利用

第8页

细节描写人物描写环境描写外貌（肖像、衣着、）神态动作语言心理社会环境自然环境第9页怎样进行细节描写？选取细节描写角度善用修辞，加强艺术效果抓经典细节，绘个性特色发挥想象，充分调动感官分解动作，锤炼“动”词。第10页

1.紧紧围绕主题，服务人物形象

2.含有独特征，经典生动

3.有触动点，真切感人选取细节标准：第11页口诀教你写

抓住特征绘肖像

吻合个性绘语言锤炼动词绘造型

衬托渲染绘环境综合利用第12页抓住特征绘肖像，巧妙利用修辞

注意：使用修辞手法要恰当，不能为了修辞而修辞，选择适

当喻体很主要。

第13页

他果然长得肥，皮球似滚到汪玲身边，声音却有如一条线，又细又低。第14页

这是一个中间粗、两头尖枣核样女人，穿一件膏绸子大褂，衔一根青玉烟嘴长烟袋。第15页

她脸上没有肉，罩着一层饥饿青黄色薄皮。身体又瘦又直，像根竹子。第16页

他又瘦又长，发青脸，发青脖子，站在竖着旗杆高台上，活像是拴在那儿一条长丝瓜。第17页

原来丰腴她，日渐憔悴，消瘦，以至才四十三岁年纪就变得如此苍老，虚弱多病，像秋日池塘里一枝残荷……第18页

请你续写

老爷爷那历尽沧桑脸膛充满了皱纹......第19页能够联想这些东西第20页第21页

老爷爷那历尽沧桑脸膛充满了皱纹，像哈蜜瓜皮；像核桃皮；像老榆树皮；像放了一冬蔫苹果；像大蔫枣；像葡萄干；像深刻在脸上蜘蛛网；像老树里年轮线；像干裂土地；像干涸河床；像地图上海拔线；像水波纹……第22页下面请看一段话，读后什么感觉？

爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，突然停电了，一片漆黑，我非常害怕，实在可怕，非常非常可怕。这种可怕是文章所写不出来。啊！一个人看家太可怕了，是世界上最可怕事。可怕，可怕，真是可怕。

言之无物，空洞乏味。这是学生作文中普遍存在问题，只会用一些抽象形容词概括，而没有详细实在物象展现。第23页那就是应用“看、听、感、想、做”等五种方法去描写。应用看、听、感、想、做这五个方法，就像神仙那点石成金五根手指头一样，能够把抽象意思，生动描写出来。发挥想象，充分调动感官第24页发挥想象，调动各种感官听到了什么？怎样害怕？看到了什么？想到了什么？感到了什么？做了些什么？

只有写得细致入微，详细可感，才能让人身临其境，感受这种抽象情感体验！第25页

爸、妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过黑影（看），或是听到厨房里传来“砰砰”声音（听），我便认为小偷来了，吓得说不出话来（感）。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家钱，搬走我家电视机（想）。我不敢捉小偷，所以跑进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里（做），在被窝里，我一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧（想）！

第26页分解动作，锤炼动词

细节描写时，注意动词锤炼，因为动词对表现人物性格和揭示文章中心起着十分主要作用。第27页情景1：比如描写打篮球动作，初稿：“他动作快极了，接到球，一转身把

球投进篮筐”提醒：把这一瞬间分解一下，用上几个描述

动词，则会很生动。第28页

他（）着腰，两眼死死地（）着前方，寻找“突围”机会。一会左（），一会右（），（）过了两层防线，来到篮下，一个虎跳他（），双手像钳子一样紧紧地（）住球，然后身子（），（）对方球员，脚尖（），轻快地（），同时手（），球划过一道优美弧线，一头钻进篮筐。场外爆出一阵喝彩声。

第29页

他弯着腰，两眼死死地盯着前方，寻找“突围”机会。一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳他纵身跃起，双手像钳子一样紧紧地咬住球，然后身子一闪，晃过对方球员，脚尖蹬地，轻快地跳起，同时手一拨，球划过一道优美弧线，一头钻进篮筐。场外爆出一阵喝彩声。第30页

加上了这些动词后，将整个运动过程分解出来，就像一个个慢镜头一样，很好表现出运动员比赛时精神高度集中，技能高超娴熟状态，同时也表现出他们“奋力拼搏”、“勇于挑战”精神。第31页需要尤其提醒：

不是全部细小情节你都要写，我们不可能做到面面俱到，有细节即使写了，因为写得过于笼统，也是无效描写，还不如不写。

你需要抓取那些最含有代表性，经典性，能反应人物性格特征，揭示主题思想细节，加以描绘。第32页一、要真实,要符合生活实际；二、要有选择，为表现中心服务；三、要新奇，切忌普通化。利用细节描写应注意第33页

假如把一个细节比做一枚树叶，你只看到树叶颜色和形状是不够，要看到树叶筋脉；看到树叶上筋脉还不够，要看清筋脉终究是怎样波折延伸。一旦你学会写出细节中细节，笔下文字，会一下子变得透彻清楚生动起来，有深度和新意。那么，写出来作文自然就能真挚感人、富于文采了。

第34页成功细节描写总将形象画面与生动语言结合在一起。成功细节描写离不开仔细观察和大胆想象。成功细节描写都是客观景物与主观感情有机结合产物。第35页小试细节：

从下面两幅图画中，选择一幅，捕捉让你触动最深细节，写一段话。温馨提醒：

发挥你想象，可恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理、场景等。第36页第37页第38页佳作欣赏旧岁月老时光（节选）杭州市建兰中学初二12班楼润哲有些人说我念旧，是，我留恋过去那些美好时光。我去过一个经历了太多老厂房区。厂房里不再有当年机械辉煌，却陆续驻扎进了一群创业年轻人。这里残留着工业时代烙印，萌发着信息时代希望。厂房红砖剥落，墙角一隅已蓬发出一丛丛野草。路边长得高高香樟用绿荫一层层地裹住建筑，其间还夹杂着夏蝉鸣声。我走进一栋宛如洋楼建筑，圆孔欧式窗上还残留着卷了边儿褪了色窗花，窗花上“福”字可依稀识别。一股带着暖阳风顺着门缝溜了进来，吹得窗棂“吱吱”作响。我有感觉，我听到了一个心跳声音，那个心跳，厚重而迟缓。厂区里有间咖啡屋，是简约怀旧格调。门外停着一辆白色甲壳虫，车子旁28英寸自行车上种满了不著名花朵，在阳光中笑得灿烂。室内是纯木桌椅，系着黑色围裙年轻人端着精巧点心、牛排穿梭其间。厨壁、隔柜里看似随意地摆放着几只旧旧牛皮箱，有还串着古铜钥匙；几台上世纪蝴蝶牌缝纫机静静地停在那儿。这些，全是旧厂房留存下来，半个世纪过去了，它们依然那么美。第39页其实对20世纪末回想，很多源于妈妈。妈妈小时候住在安乐街。街道未必很宽，但在她回想里，却是趣味横生。安乐街在留下，也就是那个“西溪且留下”。留下多山，这不假。妈妈家后院是山，山脚有片竹林，仲夏夜晚，一家人就搬到外面吃饭。风一吹动，整片竹林就随之舞动，清凉得很，那才是真正“风萧萧兮”。外公搬出一张竹躺椅，只着白汗衫，坐在竹林里乘凉。抬头满天星斗，空中萤火舞动，耳边鸟鸣啾啾，手里大蒲扇扇啊扇啊，怎一个悠闲了得。妈妈小时候课是真正属于自然。因为学校就建在山坡上，所以，老师会带着他们走出校门，走入山间。听鸟语闻花香，进竹林探险，在山顶放风筝。几个调皮男孩子还会掏个鸟蛋，当然下场就是来自于女生义正言辞地声讨。

第40页妈妈小时候还养狗，这是一只叫露露小狗，别看名字洋气，充其量就是所谓“中华田园犬”。一次，露露不见了，全家人心里七上八下，妈妈已哭成了泪人儿，要知道平时露露总候在街口，等着她们一干姐妹回家。妈妈仍是天天在街头盼着那可爱身影出现。结局自然是圆满，只是免不了再次哭成了泪人儿安乐街上，还有一个独耳邮差。街坊们传说他独耳是年轻时候在北方当兵时冻掉，但谁都没有听他真正提起过。每一次独耳邮差上门，露露总会摇着尾巴蹦跃过去。当然，最高兴还是信主人，那份漫长等候后幸福全溢在脸上。所以，我预计邮差是当初最受欢迎职业吧。还有外公一棵橘子树，年年丰收。街坊邻居分几个，吃在嘴里，甜在心里。妈妈爱这街。第41页几个惯用方法作文利用演示第42页例：那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。

他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下时候，将绳子一拉，便罩住了。1、把握动作描写方法详细写出动作过程第43页

我看见一个小姑娘，年纪不大，长得很瘦，穿得也很差。

①“小”到什么程度？②怎么个“瘦法”？③穿得

有多“差”？

我看见一个小姑娘，只有八九岁光景，瘦瘦苍白脸，冻得发紫嘴唇，头发很短，穿一身很破旧衣裤，光脚穿一双草鞋。2、把握外貌描写方法第44页她骂他混小子。

1.尽你最大努力，将这句话

内容充实起来。2.利用你想象，可恰当地添加

动作、表情、神态、语言、心

理、场景等。综合训练第45页添加“语言描写”

她骂他道：“你真是一个混小子！”添加“动作描写”

她用手指着他鼻子骂道：“你真是一个混小

子！”添加“神态描写”

她早已被气得满身颤动，脸色铁青，于是怒睁杏目，用手指着他鼻子骂道：“你真是一个混小子！”第46页添加“心理描写”

她早已被气得满身颤动，脸色铁青，但她还是在不停地告诫自己：不要生气！不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他鼻子骂道：“你真是一个混小子！”第47页利用细节描写写一段反应亲情或友情片段。第48页

一件粗陋木制机器，一张木床，还有散放着几件破旧衣物。那个男人努力踩着踏板，带动木轮子“呼呼”地转着。两只手在机器上忙碌着，一副潦倒窘态。那个女人则古怪地坐在树下，一直淡淡地注视着那个男人，嘴里还不时说着什么。——晃伦第49页

一件粗陋木制机器，一张木床，还有散放着几件破旧衣物。那个男人努力踩着踏板，带动木轮子“呼呼”地转着。两只手在机器上忙碌着，一副潦倒窘态。那个女人则古怪地坐在树下，一直淡淡地注视着那个男人，嘴里还不时说着什么。——晃伦第50页

“爸，妈，有蚊子！”深夜好不轻易睡着我，再次被蚊子吵醒，快速起身，屁颠屁颠地闯进爸妈房间，在一片漆黑中，准确地找到开关，开始哭闹。只见妈还在床上应着“马上那个就来”，爸就已经从床上跳起，顾不上穿鞋子，赤脚跑进我房间，开始了徒手与飞舞在空中蚊子搏斗。——侯妍希第51页

“爸，妈，有蚊子！”深夜好不轻易睡着我，再次被蚊子吵醒，快速起身，屁颠屁颠地闯进爸妈房间，在一片漆黑中，准确地找到开关，开始哭闹。只见妈还在床上应着“马上那个就来”，爸就已经从床上跳起，顾不上穿鞋子，赤脚跑进我房间，开始了徒手与飞舞在空中蚊子搏斗。——侯妍希第52页

这是一个身穿棕色衣服、小碎花裙子、头戴灰白色头巾、身体微胖老女人。那双长满老茧、枯黄没有一点水分、皱巴巴就像干枯树皮手。她抬起深陷眼睛：“找不到吗？”“找到了”我拿着镊子，轻轻把那细小木头拔起。她收回手，在裙子上往返搓搓，“嗯，没有了。”一只手摸摸我头发“头发都这么长了，记得小时候还是一头小卷毛呢……”

第53页

这是一个身穿棕色衣服、小碎花裙子、头戴灰白色头巾、身体微胖老女人。那双长满老茧、枯黄没有一点水分、皱巴巴就像干枯树皮手。她抬起深陷眼睛：“找不吗？”“找到了”我拿着镊子，轻轻把那细小木头拔起。她收回手，在裙子上往返搓搓，“嗯，没有了。”一只手摸摸我头发“头发都这么长了，记得小时候还是一头小卷毛呢……”

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她，缓缓地走出绣阁，轻轻地皱了一下眉，小心地穿过铺满白雪长廊，推开虚掩着园门，只以为眼前一亮，没想到小小一扇门角竟关住了盛开在冬日里红梅。素白身影，撑起素色油纸伞......那未施粉黛脸上一双柳叶般眉毛，挺翘鼻梁和那因天气而冻得微微泛红脸颊，只见她朱唇轻起，便听到了如黄莺般清脆声音。她手里拿着一枝红梅，嘴角微带笑意，不知正在想着什么，痴了。天边下弦，月弯弯，这是破晓残夜，风中传来几只冬虫啾鸣，庭院红梅盛开，风拂过，吹得五色帘微微掀起，叮看成响。我，何时能遇见这么一个姑娘呢？——宋治巧第55页

她，缓缓地走出绣阁，轻轻地皱了一下眉，小心地穿过铺满白雪长廊，推开虚掩着园门，只以为眼前一亮，没想到小小一扇门角竟关住了盛开在冬日里红梅。素白身影，撑起素色油纸伞......那未施粉黛脸上一双柳叶般眉毛，挺翘鼻梁和那因天气而冻得微微泛红脸颊，只见她朱唇轻起，便听到了如黄莺般清脆声音。她手里拿着一枝红梅，嘴角微带笑意，不知正在想着什么，痴了。天边下弦，月弯弯，这是破晓残夜，风中传来几只冬虫啾鸣，庭院红梅盛开，风拂过，吹得五色帘微微掀起，叮看成响。我，何时能遇见这么一个姑娘呢？——宋治巧第56页练习----描写一个上课不认真听讲同学被老师提问窘态，情节要合理、完整，文段不少于150字。语文课上，正在电风扇呼呼声中迷迷糊糊“钓鱼”他被教师叫起来回答下列问题。他站起来，极力撑开双眼望着老师，在听到背后同学重复问题数遍之后，他好像突然“活”过来似，恢复了他平日灵性，黑溜溜一对眼味子在他大眼眶里滴溜溜不停转着，一会儿左顾右盼，像在寻求援助，一会儿又若有所思，像在专注，当他终于等到来自背后同学提醒，他开始翕动嘴唇，结结巴巴地回答起来，勉强得到老师“赦免”后，趁老师转身写字当儿，他得意地扮了个鬼脸，同时转身向后面一揖。第57页

梦中，你依旧是一身朴素衣裤，系着围裙，将我赶出厨房：“别急，别急，菜还没好呢！”粗糙得手掌，染着油渍，那油腻触感，至今还残留在我皮肤上，抽油烟机响声挡不住你嗓门：“今天做菜看起来很好吃。”而我却发不出声音，只能看着你略显蹒跚身影在狭小厨房里忙碌。只是听得厨房里“锅碗瓢盆”奏响一首又一首交响曲。

——焕俩第58页

你手指很美，却粗糙得没有一丝肉感。在岁月打磨下，你苍老脸充满皱纹