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学案

§4.5水循环与水资源

学习目标

1.能用水的三态解释自然界的一些水循环现象，

2.知道水在生活、生产技术中的应用，了解水对人类生存的意义。

3.通过观察图片，阅读资料，了解地球上水循环的过程和重要意义。

4.通过对自然界水循环的了解，感受自然美，培养学生热爱自然和生活，增强环保和节水意识。

学习重点

难点

云、雨、雹、雪、雾、露、霜的成因，区分和解释；

增强环保和节水意识。

自学梳理提纲

1.自然界中的水循环:

地表水通过____进入大气,又通过____回来,使陆地淡水得到______.

2.自然界中水的物态变化:

(1)云:水蒸气在高空遇冷___成小水珠或___成小冰晶,飘在空中.

(2)雨:云中小水珠(冰晶)→凝聚变大→下降→大冰晶_____成→大水珠（雨).

(3)雹:云中小水珠→随气流上升到0℃以下的高空→_____成冰珠→上下翻腾→聚大下落→雹。

(4)雪:冬,高空水蒸气遇冷_____成小冰晶→聚花→飘落。

(5)雾:空气中水蒸气遇冷___成小水珠附在尘上.

(6)露:早晚温低,空气中水蒸气遇冷____成小水珠附在草木石上。

(7)霜:冬晨温低,空气中水蒸气遇冷_____成小冰晶附在草木石上。

3.水是珍贵的资源:

(1)水危机的主要原因是:________和_________。

(2)水污染表现:

①__________②_________③__________

④__________⑤_________。

4.如何有效、合理利用水资源：

(1)尽量减少各种_____,对污水____,循环使用;

(2)提高水的__________和__________；

(3)加强水资源的________,制定有关________,有效使用水资源；

(4)植造,防水土__。

5.世界水日:____月____日

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