细节描写让让论据鲜活课件

借想象加细节让论据鲜活起来作文语言出彩专题借想象加细节作文语言出彩专题学情分析：

作文语句通顺、基本流畅，但多数同学还未达到发展等级要求：“有文采”。

高考作文发展等级要求：

深刻、丰富、有文采、有创意。学情分析：作文语句通顺、基本流畅，但多数同学还学习目标：

掌握几种语言出彩的方法，并尝试使用，力求语言出彩，论据鲜活。学习目标：四大史书之一晋•陈寿四大名著之一元末明初•罗贯中？四大史书之一四大名著之一？其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。——《三国志•诸葛亮传》

孔明强支病体，令左右扶上小车，出寨遍观各营；自觉秋风吹面，彻骨生寒，乃长叹曰：“再不能临阵讨贼矣！悠悠苍天，曷此其极！”叹息良久。

——《三国演义》一百零四回其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。——《三国志•诸葛亮传

细节描写

(画面感)（合理）想象论据鲜活细节描写（合理）想象论据鲜活“爱迪生”细节描写（作者：王萍）

爱迪生提升自己，终造福人类。

夜幕降临，当一盏盏明灯在街头闪烁时，我想起了爱迪生，那个发明界的奇迹。在那间隐蔽而破旧的实验室中，他埋头研究电灯的奥秘。时而蹙眉，时而微笑，时而叹息，时而满足。在一次次失败、一次次提升后，世界上的第一盏电灯终于亮起，从此，世界不再黑暗。（想象细节描写画面感）

“爱迪生”细节描写（作者：王萍）

方法1：人物细节描绘一、唐元和十四年，宪宗皇帝派遣使者去凤翔迎佛骨，京城一时间掀起信佛狂潮，52岁的韩愈不顾个人安危，毅然上书《论佛骨表》，痛斥佛之不可信，宪宗得表，龙颜震怒，要处以极刑。幸得裴度等大臣挽救，才免于一死，被贬为潮州（在今广东）刺史。二、历史终于等来了一位衰朽的书生，他长须弓背，双手托着一封奏折，一步一颤走上大殿。韩愈，这个时刻准备为民解忧、为国效力的文弱书生，在满朝文武自保乌纱、官官相护的污浊中毅然挺身，直言不讳。虽然他最终单人瘦马、形影相吊地走向天涯海角，但是他始终泰然处之。方法：加入人物外貌、神态、动作、心理等细节描写，使论据更鲜活，使观点更具感染力。方法1：人物细节描绘一、唐元和十四年，宪宗皇帝派遣使者去凤方法2：环境渲染

（二）北海边上，寒风凛冽，衰草丛生，万物垂暮，冰雪茫茫，一位老人还在持节牧羊。然而枯草何惧，酷寒何惧，只因心中珍藏一缕春风。十年的艰辛历程和那怅然的孤寂并没有磨灭苏武的爱国意志和民族意识，而一颗志于大汉的忠心早已越过长城，飞向中原。

（一）虽然环境恶劣，但他不怕。十年的艰辛历程和那怅然的孤寂并没有磨灭苏武的爱国意志和民族意识，而一颗志于大汉的忠心早已越过长城，飞向中原。

方法：根据时代、社会背景、人物遭遇选择景物，营造能烘托出情感和灵魂的氛围。方法2：环境渲染（二）北海边上，寒风凛冽，衰草方法3：情景再现（人物+环境）

就是要全面细致地再现事件发生、发展时的情景，以达到感人的目的。

司马迁拖动着脚镣，走向那用几块砖堆成的床。金属的撞击声在死一般静的夜里，带着几分鬼魅的气息。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。然而挂着的一纸官文仍然可见，金色的字，朱红的印，一切都那么清晰。是的，这就是司马迁的命运。日出之前，他必须做出选择。是死，用一腔热血去控诉昏君的无道，用高贵的头颅去证明自己的清白，还是为了使命屈辱而卑贱地活着……

————《心灵的选择》

评价：死寂的夜，昏黄的火焰，长长的影子；拖动着的脚镣，撞击的声响；牢狱之中艰难做着选择的司马迁；还有那金色的字，朱红的印：这一切真实细致地还原了当时的情景。这样的细节描写不知要胜过普通的叙述多少倍。也正是有了这些细节描写，作者才顺理成章地论述到生死抉择之间的天壤之别。方法3：情景再现（人物+环境）

小结方法：

1、人物细节描写:加入人物外貌、神态、动作、心理等细节描写，使论据更鲜活，使观点更具感染力。2、环境渲染:抓住时代、社会背景、人物遭遇选择景物，营造能烘托出情感和灵魂的氛围。3、情景再现（人物+环境）：就是要全面细致地再现事件发生、发展时的情景，以达到感人的目的。小结方法：

1、人物细节描写:加入人物外貌、神态、动作、心理注意事项：1、不宜过详，三言两语，点到为止。2、围绕中心，针对论点，不可剑走偏锋，脱离主题。3、符合逻辑，适当虚构点染，不可违背事实，任意编造。

注意事项：1、不宜过详，三言两语，点到为止。秀一秀

：人物、环境、情景

他投江了。他，就是屈原，一个只愿与国家同生共死的忠魂，一个选择了清波荡漾、选择了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的民族魂，让我们永远祭奠着。这残阳下的背影却成了汨罗江畔永恒的风景。他，就是屈原，一个只愿与国家同生共死的忠魂，一个选择了清波荡漾、选择了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的民族魂，让我们永远祭奠着。

茫茫江畔，一袭白衣，披发行吟，一个孤独的背影在血红残阳下渐行渐远……秀一秀：人物、环境、情景他投江了。他，就

思考：

古今中外的人物都可以这样进行细节描写吗？思考：

守墓老兵——陈俊贵

【颁奖词】只为风雪之夜一次生死相托，你守住誓言，为我们守住心灵的最后阵地。洒一碗酒，那碗里是岁月峥嵘；敬一个礼，那是士兵最真的情义。雪下了又融，草黄了又青，你种在山顶的松，岿然不动。①人物动作②环境渲染③情景画面守墓老兵——陈俊贵①人物动作

舟曲之子——王伟【颁奖词】大雨滂沱，冲毁了房屋掩埋了哭喊。妻儿需要你的肩膀，而人民更需要你的脊梁。五百米的距离，这个战士没有回家，那个最漆黑的夜晚，他留给自己一个永远不能接起的电话，留给我们一种力量。①情景画面②环境渲染舟曲之子——王伟①情景画面

移民第一责任人——赵久富

【颁奖词】清水即将漫过家园，最后一次，把红旗在墙上摩平。你带领乡亲们启程，车轮移动的瞬间，心间隐痛。不敢回望，怕牵动一路哭声。五十年间，两度背井离乡，我们的老支书，一生放不下的，不只是白发高堂。①人物动作②环境渲染③情景画面移民第一责任人——赵久富①人物动作

拓展训练：请以“孝”为话题，孟佩杰为素材，借想象、加细节，写一个有画面感的文段。

相关资料：8岁起，她就开始照顾瘫痪在床的养母，风雨无阻12年。现在，她又带着养母上大学。为配合医院治疗，她每天要帮养母做200个仰卧起坐、拉腿240次、捏腿30分钟。她就是孝女孟佩杰。拓展训练：论据在精不在多，善于联想巧描摹。精心打造一把米，六月七日好下锅。论据在精不在多，1.这节课你学到了什么？

总结反思：2.对议论文中的细节描写你还有哪些疑惑？1.这节课你学到了什么？

总结反思：2.对议论文中的延伸思考：1.细节描写和主体段落五环节冲突吗？这些细节描写它的哪一环节？2.明月例、群星例、正反例都可以运用细节描写吗？3.议论文中的描写和记叙文中的描写有什么不同？4.记叙和描写有什么不同？表达方式有几种？请举出几个实例。延伸思考：1.细节描写和主体段落五环节冲突吗？这些细节描写它

谢谢大家！谢谢大家！

延伸思考：1.细节描写和主体段落五环节冲突吗？这些细节描写它的哪一环节？2.明月例、群星例、正反例都可以运用细节描写吗？3.议论文中的描写和记叙文中的描写有什么不同？4.记叙和描写有什么不同？表达方式有几种？请举出几个实例。延伸思考：1.细节描写和主体段落五环节冲突吗？这些细节描写它“群星例”中的细节描写：

几百年的风风雨雨，早已涤荡了风波亭的点点残血；几百年的潮起潮落，早已淹没了零丁洋里的声声叹息；几百年的猎猎西风，早已拂走了牧羊的老者；几百年的漫漫黄沙，早已淹没了西域路上的声声驼铃……然而，岳武穆的满腔热血，文天祥的一颗丹心，苏武的一根竹杖，张骞的十几年牢狱之苦，早已映入史册，成为民族的精神瑰宝。若无意气，他们怎会有如此壮行？

——《谈意气》“群星例”中的细节描写：几百年的风风雨雨，早《男儿的低头》

－、韩信、关羽、康熙都曾经低过头，这样的低头，荡气回肠；这样的低头，深明大义；这样的低头，见证了真正的英雄。我们相信，当低头的男儿重又抬头的时候，将会有更加精彩的故事上演。二、于是韩信在乡里小儿面前低头了，在那弯下的腰身中，在那起伏澎湃的胸膛里，一颗不甘的心屈忍着；于是关羽在曹操面前低头了，在那低下的双眼中，在那入鬓的双眉下，一颗滚烫的泪珠悄然滴落；于是年幼的康熙在旧势力面前低头了，在那稚气的脸庞上，在那飞速成熟的心灵里，一股帝王之气正在升腾。这样的低头，荡气回肠；这样的低头，深明大义；这样的低头，见证了真正的英雄。我们相信，当低头的男儿重又抬头的时候，将会有更加精彩的故事上演。比较阅读《男儿的低头》

－、韩信、关羽、康熙都曾经低过头，这样的低头记叙和描写的不同借助“灯、雾、树”三种事物，展开想象，写一个记叙语段和一个描写语段。描写语段：记叙语段：记叙和描写的不同借助“灯、雾、树”三种事自学：《高考夺冠》作文第六讲：P248—250作文第七讲：P251--255作文第十讲：P265--267自学：《高考夺冠》

借想象加细节让论据鲜活起来作文语言出彩专题借想象加细节作文语言出彩专题学情分析：

作文语句通顺、基本流畅，但多数同学还未达到发展等级要求：“有文采”。

高考作文发展等级要求：

深刻、丰富、有文采、有创意。学情分析：作文语句通顺、基本流畅，但多数同学还学习目标：

掌握几种语言出彩的方法，并尝试使用，力求语言出彩，论据鲜活。学习目标：四大史书之一晋•陈寿四大名著之一元末明初•罗贯中？四大史书之一四大名著之一？其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。——《三国志•诸葛亮传》

孔明强支病体，令左右扶上小车，出寨遍观各营；自觉秋风吹面，彻骨生寒，乃长叹曰：“再不能临阵讨贼矣！悠悠苍天，曷此其极！”叹息良久。

——《三国演义》一百零四回其年八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。——《三国志•诸葛亮传

细节描写

(画面感)（合理）想象论据鲜活细节描写（合理）想象论据鲜活“爱迪生”细节描写（作者：王萍）

爱迪生提升自己，终造福人类。

夜幕降临，当一盏盏明灯在街头闪烁时，我想起了爱迪生，那个发明界的奇迹。在那间隐蔽而破旧的实验室中，他埋头研究电灯的奥秘。时而蹙眉，时而微笑，时而叹息，时而满足。在一次次失败、一次次提升后，世界上的第一盏电灯终于亮起，从此，世界不再黑暗。（想象细节描写画面感）

“爱迪生”细节描写（作者：王萍）

方法1：人物细节描绘一、唐元和十四年，宪宗皇帝派遣使者去凤翔迎佛骨，京城一时间掀起信佛狂潮，52岁的韩愈不顾个人安危，毅然上书《论佛骨表》，痛斥佛之不可信，宪宗得表，龙颜震怒，要处以极刑。幸得裴度等大臣挽救，才免于一死，被贬为潮州（在今广东）刺史。二、历史终于等来了一位衰朽的书生，他长须弓背，双手托着一封奏折，一步一颤走上大殿。韩愈，这个时刻准备为民解忧、为国效力的文弱书生，在满朝文武自保乌纱、官官相护的污浊中毅然挺身，直言不讳。虽然他最终单人瘦马、形影相吊地走向天涯海角，但是他始终泰然处之。方法：加入人物外貌、神态、动作、心理等细节描写，使论据更鲜活，使观点更具感染力。方法1：人物细节描绘一、唐元和十四年，宪宗皇帝派遣使者去凤方法2：环境渲染

（二）北海边上，寒风凛冽，衰草丛生，万物垂暮，冰雪茫茫，一位老人还在持节牧羊。然而枯草何惧，酷寒何惧，只因心中珍藏一缕春风。十年的艰辛历程和那怅然的孤寂并没有磨灭苏武的爱国意志和民族意识，而一颗志于大汉的忠心早已越过长城，飞向中原。

（一）虽然环境恶劣，但他不怕。十年的艰辛历程和那怅然的孤寂并没有磨灭苏武的爱国意志和民族意识，而一颗志于大汉的忠心早已越过长城，飞向中原。

方法：根据时代、社会背景、人物遭遇选择景物，营造能烘托出情感和灵魂的氛围。方法2：环境渲染（二）北海边上，寒风凛冽，衰草方法3：情景再现（人物+环境）

就是要全面细致地再现事件发生、发展时的情景，以达到感人的目的。

司马迁拖动着脚镣，走向那用几块砖堆成的床。金属的撞击声在死一般静的夜里，带着几分鬼魅的气息。床上那盏昏黄的油灯跳动着火焰，拖下长长的抖动的影子，似乎加重了黑暗。然而挂着的一纸官文仍然可见，金色的字，朱红的印，一切都那么清晰。是的，这就是司马迁的命运。日出之前，他必须做出选择。是死，用一腔热血去控诉昏君的无道，用高贵的头颅去证明自己的清白，还是为了使命屈辱而卑贱地活着……

————《心灵的选择》

评价：死寂的夜，昏黄的火焰，长长的影子；拖动着的脚镣，撞击的声响；牢狱之中艰难做着选择的司马迁；还有那金色的字，朱红的印：这一切真实细致地还原了当时的情景。这样的细节描写不知要胜过普通的叙述多少倍。也正是有了这些细节描写，作者才顺理成章地论述到生死抉择之间的天壤之别。方法3：情景再现（人物+环境）

小结方法：

1、人物细节描写:加入人物外貌、神态、动作、心理等细节描写，使论据更鲜活，使观点更具感染力。2、环境渲染:抓住时代、社会背景、人物遭遇选择景物，营造能烘托出情感和灵魂的氛围。3、情景再现（人物+环境）：就是要全面细致地再现事件发生、发展时的情景，以达到感人的目的。小结方法：

1、人物细节描写:加入人物外貌、神态、动作、心理注意事项：1、不宜过详，三言两语，点到为止。2、围绕中心，针对论点，不可剑走偏锋，脱离主题。3、符合逻辑，适当虚构点染，不可违背事实，任意编造。

注意事项：1、不宜过详，三言两语，点到为止。秀一秀

：人物、环境、情景

他投江了。他，就是屈原，一个只愿与国家同生共死的忠魂，一个选择了清波荡漾、选择了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的民族魂，让我们永远祭奠着。这残阳下的背影却成了汨罗江畔永恒的风景。他，就是屈原，一个只愿与国家同生共死的忠魂，一个选择了清波荡漾、选择了“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的民族魂，让我们永远祭奠着。

茫茫江畔，一袭白衣，披发行吟，一个孤独的背影在血红残阳下渐行渐远……秀一秀：人物、环境、情景他投江了。他，就

思考：

古今中外的人物都可以这样进行细节描写吗？思考：

守墓老兵——陈俊贵

【颁奖词】只为风雪之夜一次生死相托，你守住誓言，为我们守住心灵的最后阵地。洒一碗酒，那碗里是岁月峥嵘；敬一个礼，那是士兵最真的情义。雪下了又融，草黄了又青，你种在山顶的松，岿然不动。①人物动作②环境渲染③情景画面守墓老兵——陈俊贵①人物动作

舟曲之子——王伟【颁奖词】大雨滂沱，冲毁了房屋掩埋了哭喊。妻儿需要你的肩膀，而人民更需要你的脊梁。五百米的距离，这个战士没有回家，那个最漆黑的夜晚，他留给自己一个永远不能接起的电话，留给我们一种力量。①情景画面②环境渲染舟曲之子——王伟①情景画面

移民第一责任人——赵久富

【颁奖词】清水即将漫过家园，最后一次，把红旗在墙上摩平。你带领乡亲们启程，车轮移动的瞬间，心间隐痛。不敢回望，怕牵动一路哭声。五十年间，两度背井离乡，我们的老支书，一生放不下的，不只是白发高堂。①人物动作②环境渲染③情景画面移民第一责任人——赵久富①人物动作

拓展训练：请以“孝”为话题，孟佩杰为素材，借想象、加细节，写一个有画面感的文段。

相关资料：8岁起，她就开始照顾瘫痪在床的养母，风雨无阻12年。现在，她又带着养母上大学。为配合医院治疗，她每天要帮养母做200个仰卧起坐、拉腿240次、捏腿30分钟。她就是孝女孟佩杰。拓展训练：论据在精不在多，善于联想巧描摹。精心打造一把米，六月七日好下锅。论据在精不在多，1.这节课你学到了什么？

总结反思：2.对议论文中的细节描写你还有哪些疑惑？1.这节课你学到了什么？

总结反思：2.对议论文中的延伸思考：1.细节描写和主体段落五环节冲突吗？这些细节描写它的哪一环节？2.明月例、群星例、正反例都可以运用细节描写吗？3.议论文中的描写和记叙文中的描写有什么不同？4.记叙和描写有什么不同？表达方式有几种？请举出几个实例。延伸思考：1.细节描写和主体段落五环节冲突吗？这些细节描写它

谢谢大家！谢谢大家！

延伸思考：1.细节描写和主体段落五环节冲突吗？这些细节描写它的哪