民族服饰优秀教案

民族服饰优秀教案教学目标：1.引导学生初步了解并感受民族服饰的款式，色彩，装饰的独特艺术魅力以及在民族服饰中常用的织锦、刺绣、蜡染、扎染等民间工艺。2.用多种材料设计制作一件自己喜欢的民族服饰，培养学生的动手创造能力。3.引导学生通过多样的服饰了解民族文化内涵，培养各民族团结一心的爱国主义情操。教学重点：了解各民族的服饰在款式、色彩、装饰上的特点以及常用在服饰上的民间工艺教学难点：用多种材料设计制作多样的民族服饰教学用具：皱纹纸卡纸锡箔纸彩球彩带剪刀双面胶彩色颜料（水粉水彩笔油画棒等）教学过程一、导入同学们，老师今天为大家请来了很多的客人，瞧！（生：他们是少数民族的朋友）我国有五十六个民族，每个民族都有自己独具特色的民族服饰，汇集成绚烂多彩、风格多样的中华服饰，今天让我们一起走近她，领略她独特的艺术魅力。二、感受各民族服饰的异域风情我国幅员辽阔，南北服饰风格迥异，南方多以棉、麻材质为主，北方多用皮毛、毡等材质。注重保暖。款式多样，衣服剪裁的块面称为襟。有对襟衣裤、斜襟衣裤，对襟衣裙、长袍等。民族服饰不仅仅体现了各族人民的审美韵味，也反应出他们的历史文化，生活习俗。现在我们就到几个少数民族去看一看吧。1、独特的黑色风情在遥远的广西，生活着我国少数民族人口最多的壮族。他们常年居住在深山之中，有一个壮族支系叫做“黑衣壮”。顾名思义，这里的壮族服饰以黑为主。（生：黑色）男装款式是对襟衣裤。头戴黑布方巾，腰系红绳。黑衣壮的女装由上衣服、中裙、下裤组成，还戴一些银饰项链呢。她们的衣服除了穿着，还有你意想不到的功能呢。大家猜一猜中间裙口这么大是做什么用的呢？我们来看一段视频，原来在农忙的时候，裙子可以变成口袋，在大口袋里装野菜，玉米等庄稼呢。服装的不同功能为她们的生活带来了方便，也恰恰体现了民族服饰具有审美和实用功能相结合的巧妙之处！这是壮锦，它图案生动，色彩斑斓，充满热烈的民族气息。那么这些壮锦是怎么制作出来的呢？这就不得不说到一项独特的民间工艺，织锦这样漂亮的手工艺制作使得原本深沉的黑色增添了许多活泼的元素，当然，也不是所有的壮族人都是黑色的，还有白衣壮，以及其他壮族支系。2.五彩斑斓的苗寨情与简洁朴实的壮族服饰不同，苗族的服饰是我国所有民族中服饰最华丽的，苗族男装的色彩和装饰比较简单，注重实用性。但女装就特点鲜艳与丰富了。瞧，她们最大的特点是什么呢？（生：她们的身上佩带了很多银饰）苗族姑娘们从上到下佩带着清一色的银饰，有的做成了头饰，有的做成了项圈，有的则戴在了手上。种类繁多，工艺精美。除了银饰，她们的衣服上的装饰也是极其的精美复杂，这种手工艺叫做刺绣。瞧，这绣了什么？龙是苗族衣饰图案中的永恒主题，具有丰收、兴旺的寓意。除了刺绣，还有蜡染、扎染等手工艺。少数民族的手工艺很多至今都保存着古朴而传统的制作方法，也正是因为这种天然的朴素，体现了少数民族人民的勤劳智慧，心灵手巧，也使这些民族饰品闪烁着独特的光芒，赢得世人的称赞和喜爱。3.风花雪月的白族情这是生活在云南大理的白族姑娘们，她们的服饰有什么特点吗？（生：她们的帽子都很漂亮，都有白色的飘带）白族崇尚白色，服饰以红、白色搭配，最突出的是精美的头饰.5．豪放的草原风情这是蒙古族，在我国的北方，这里冬季多雪，森林草原宽厚。那么服饰与南方有什么不同吗？蒙古族服饰具有浓厚的草原风格。粗犷豪放。保暖性强。也称蒙古袍，多穿宽大直筒到脚跟的长袍，两侧开叉，领口和袖口多用各色套花贴边；男装多为蓝、棕色，女装喜欢用红、粉、绿、天蓝色。除了服装，蒙古帽和蒙古靴也是做工精美，各具特色。哈达是一种礼仪用品。献哈达是蒙古族人民一种传统礼节，拜佛、祭祀、以及对长辈和贵宾表尊敬等，都需要使用哈达。他们认为白色象征纯洁、吉利，所以，哈达—般是白色的。6.能歌善舞的维吾尔族在美丽的天山脚下，有一个能歌善舞的民族，他是？维吾尔族。她们的服饰有什么特点呢？（生：裙子很飘逸，男女都戴帽子）。服装款式对襟衣裙，色彩鲜艳。这是一个爱花的民族，她们爱穿花衣，无论男女老少还都喜欢戴花帽，也称“朵帕”。朵帕上装饰了花朵，插上了羽毛等。由于居住地和民族信仰的不同，每个民族都有着自己独特的民族服饰，白天为衣夜晚为被的壮族服饰；阿罗多姿的傣族服饰，丰富华丽的彝族服饰等。这些服饰都以自己独特的风格向世人传递着自己民族的智慧与审美，也因为有了他们，我们中华服饰才如此炫彩多姿！三、设计制作看了这么多漂亮的民族服饰，同学们想不想自己也做一件呢？你们想做哪个民族的服饰呢？（生：我想做个苗族的头饰，觉得她非常的华丽漂亮！）那我们先设计一个头饰吧！同学们想做个什么样的呢？（牛角）1.我们先选择好适合的银光卡纸，画出牛角外形。（板书）2.然后用剪刀将他裁剪下来，同学们在使用剪刀的时候一定要注意使用安全（板书）3.最后我们在给它添加一些装饰吧！老师这有一件做好的苗族服饰，想请一个小模特上来穿一下，花纹应该怎样装饰呢？（