哪个多哪个少教案

第第页哪个多，哪个少教案

哪个多，哪个少教案1

活动目标：

1、学习运用并用对应的方法比较两组物体的多、少，详细感知物体的多少。

2、学习将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右方的技能。

重点：让幼儿学习运用对应的方法比较两组物体的多少。

难点：会自己动手将一组物体并置对应摆放在另一组物体的下方或右下方。

活动预备：

磁性教具小狗8只，猫7只，鱼6只。

活动过程：

一、引出课堂内容。

〔1〕首先将8个小狗排列整齐。

老师：今日有很多的.小客人来到我们小二班作客，看看是谁来了呢？

老师：哦，原来是小狗呀！有多少小狗呢？〔引导幼儿说出很多〕

二、演示提问。

〔1〕将7只猫一一对应排列。

老师：今日小狗还请了很多的小猫去它们家做客，那我们一起来看看小狗和小猫是不是一样多？〔引导幼儿说出不一样多〕

老师：我们一起来说一说“小狗和小猫不一样多”。

〔2〕启发幼儿说出小狗多1个，猫少1只。

老师：请小伙伴想一想，怎样才能使小狗和猫变成一样多呢？〔添1只或减削1只小狗〕。

〔3〕启发幼儿说出猫多1只，鱼少1只，并想方法使猫和鱼的数量一样多。

老师：小猫去小狗家做客，小狗端来了小猫最爱吃的小鱼款待小猫。

师边演示边提问：我们一起来看看小猫和小鱼是不是一样多呢？〔猫多1只，鱼少1只〕

老师：我们一起来说一说“小狗和小猫不一样多”。

老师：那小伙伴们开动小脑筋认真想一想，怎么样才能使小猫和鱼变成一样多呢？〔添1只鱼或减削1只小猫〕。

老师小结：我们这样一一对应的排列物体就能很清晰的看出来两组物体谁多谁少，并且给两组数量不一样的物体添一或者减一就能使两组数量不一样的物体变的一样。

三、小结活动，整理教具，结束活动。

老师：现在小伙伴们学会了给两种物体比较多少，回家以后也可以在家里给家里的东西比一比谁多谁少。

哪个多，哪个少教案2

目的：

1、初步感知6以内数与数之间多一少一的关系。

2、进展比较、概括技能。

3、通过各种感官训练培育幼儿对计算的兴致及思维的精确性、机敏性。

4、初步培育观测、比较和反应技能。

预备：动物头饰：猫、狗、猪、熊、兔子；黑板画；点子卡片每人一套。

过程：

一、导入活动：拍手游戏，用动作感知数的实际意义，如看点子卡片拍手，边拍手边数数，最末说出点数。幼儿还可依据点子的数量仿照拍几下皮球的动作，边拍边数，并说出总数。

二、小动物去商店买气球，它们都买几只呀？〔请幼儿扮演商店售货员，幼儿戴头饰扮演小动物买气球。5以内数字自由说〕在黑板上摆出来小动物买的气球，让小伙伴数，"每个动物各有几个气球？看颜色，说一说，几里面有几个1？

三、活动过程：

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇〔学习6的数数，认识数字6〕〔1〕律动：师幼扮兔子随音乐"兔跳"。

〔2〕说说你〔兔子〕喜爱吃什么？

〔3〕为过冬备粮食：拔萝卜、青菜，采蘑菇。

〔4〕数数：有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：学习6的形成，数数。萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：复习认识数字1—6和6以内数数。老师介绍玩法：出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。出示拼图6块，〔数一数，认一认它们背后1—6的数字〕请兔宝宝将六块拼图贴究竟板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导

活动反思：

幼儿语言技能的培