2020 2021学年人教版初中地理七年级下册第十章极地地区课件

第十章极地地区第十章极地地区学习目标3.通过阅读材料，了解人类对极地地区的探索历程及其重要意义。2.通过阅读课本及材料，能够总结极地地区的自然环境特点。1.通过观察极地地区的地图，学会判断极地地区的地理位置。学习目标3.通过阅读材料，了解人类对极地地区的探索历程及其重地理位置与范围地理位置与范围地理位置与范围南极地区S南极洲印度洋太平洋大西洋大洋洲非洲南美洲地理位置与范围南极地区S南极洲印度洋太平洋大西洋大洋洲非洲南亚洲欧洲北美洲北冰洋地理位置与范围亚洲欧洲北美洲北冰洋地理位置与范围南极地区自然环境特点干燥南极地区自然环境特点干燥12级的台风，风速达到32.6米/秒，南极的狂风常常超过12级台风。在南极半岛、罗斯岛和南极大陆内部，风速常常达到55.6米/秒以上，有时甚至达到83.3米/秒南极地区自然环境特点大风12级的台风，风速达到32.6米/秒，南极的狂风常常超过12酷寒酷寒自然环境连一连南极地区白色荒漠风库冰雪高原（南极洲）酷寒大风平均海拔超过2000米干燥称号环境特点自然环境连一连南极地区白色荒漠风库冰雪高原酷寒大风平均海拔超请同学们阅读94页第一自然段，总结北极地区的自然环境特点。请同学们阅读94页第一自然段，总结北极地区的自然环境特点。既然极地地区的气候如此恶劣，那么一定没有生物可以在那里生存，嗯，一定是这样的。是么？呵呵既然极地地区的气候如此恶劣，那么一定没有生物可以在那里生存，生物资源北极熊北极驯鹿生物资源北极熊北极驯鹿生物资源企鹅海豹南极狼生物资源企鹅海豹南极狼极地科考我国极地科考船雪龙号及我国南极科考人员极地科考我国极地科考船雪龙号及我国南极科考人员人类为什么要不远万里的前往如此环境恶劣的地区进行科学考察，这样做有什么意义？请结合材料，以小组的形式交流一下你的看法。人类为什么要不远万里的前往如此环境恶劣的地区进行科学考察，这材料1：南极洲矿产资源分布图材料2：淡水凝结成的冰川丰富的矿物资源丰富的固体淡水资源丰富的生物资源材料3：南极地区的生物圈南极地区材料1：材料2：丰富的矿物资源丰富的固体淡水资源丰富的生物资环境保护看到这些，你有哪些感想？环境保护看到这些，你有哪些感想？本节小结本节课我们都学习了哪些知识？3.两极地区的科学探索及环境保护2.两极地区的自然环境特点1.两极地区的位置与范围本节小结本节课我们都学习了哪些知识？3.两极地区的科学探索及第十章极地地区第十章极地地区学习目标3.通过阅读材料，了解人类对极地地区的探索历程及其重要意义。2.通过阅读课本及材料，能够总结极地地区的自然环境特点。1.通过观察极地地区的地图，学会判断极地地区的地理位置。学习目标3.通过阅读材料，了解人类对极地地区的探索历程及其重地理位置与范围地理位置与范围地理位置与范围南极地区S南极洲印度洋太平洋大西洋大洋洲非洲南美洲地理位置与范围南极地区S南极洲印度洋太平洋大西洋大洋洲非洲南亚洲欧洲北美洲北冰洋地理位置与范围亚洲欧洲北美洲北冰洋地理位置与范围南极地区自然环境特点干燥南极地区自然环境特点干燥12级的台风，风速达到32.6米/秒，南极的狂风常常超过12级台风。在南极半岛、罗斯岛和南极大陆内部，风速常常达到55.6米/秒以上，有时甚至达到83.3米/秒南极地区自然环境特点大风12级的台风，风速达到32.6米/秒，南极的狂风常常超过12酷寒酷寒自然环境连一连南极地区白色荒漠风库冰雪高原（南极洲）酷寒大风平均海拔超过2000米干燥称号环境特点自然环境连一连南极地区白色荒漠风库冰雪高原酷寒大风平均海拔超请同学们阅读94页第一自然段，总结北极地区的自然环境特点。请同学们阅读94页第一自然段，总结北极地区的自然环境特点。既然极地地区的气候如此恶劣，那么一定没有生物可以在那里生存，嗯，一定是这样的。是么？呵呵既然极地地区的气候如此恶劣，那么一定没有生物可以在那里生存，生物资源北极熊北极驯鹿生物资源北极熊北极驯鹿生物资源企鹅海豹南极狼生物资源企鹅海豹南极狼极地科考我国极地科考船雪龙号及我国南极科考人员极地科考我国极地科考船雪龙号及我国南极科考人员人类为什么要不远万里的前往如此环境恶劣的地区进行科学考察，这样做有什么意义？请结合材料，以小组的形式交流一下你的看法。人类为什么要不远万里的前往如此环境恶劣的地区进行科学考察，这材料1：南极洲矿产资源分布图材料2：淡水凝结成的冰川丰富的矿物资源丰富的固体淡水资源丰富的生物资源材料3：南极地区的生物圈南极地区材料1：材料2：丰富的矿物资源丰富的固体淡水资源丰富的生物资环境保护看到这些，你有哪些感想？环境保护看