上海市金汇高级中学2021-2022学年高一下学期期末语文试题及参考答案

上海市金汇高级中学2021-2022学年高一下学期期末语文试题及参考答案

上海市金汇高级中学2021-2022学年高一下学期期末语文试题

一、混合默写

1．按要求填空。

(1)___________，___________，咏而归。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

(2)苟以天下之大,______________________，是又在六国下矣。（苏洵《六国论》）

(3)《阿房宫赋》中"_________________,______________"两句，暗寓讽谏，含蓄告诫当朝统治者以史为鉴。

二、选择题

2．按要求选择。围绕"闵行区图书馆借阅状况"主题向图书馆借阅管理员绽开调查，下列拟写的访谈问题最适合的一项是（）

A．图书馆图书文献有哪些类别，最有价值的馆藏是什么？

B．哪一类图书的借阅比例最高，借阅人群有什么特点？

C．某类图书为什么借阅比例高，有什么推举的书吗？

D．读者借阅周期一般多久，续借状况多吗？

3．填入下面语段空白处的语句，排序正确的一项是（）

《红楼梦》里的贾、史、王、薛四大家族，由于彼此都联络有亲，使得他们命运与共，一损俱损，一荣俱荣。但《红楼梦》作为故事中心绽开的家族系统，是荣宁二府所代表的贾家。

①这样一来，贾家的身价自然不同寻常。

②何况贾家的荣宁二公都是从龙入关的有功之臣，其家世基业，已历百载，族望地位远非史、王、薛三家可比。

③这缘于贾政和王夫人的大女儿贾元春，被当今皇帝晋封为凤藻宫尚书并加封为贤德妃。

④贾家比之另外的三家，其不同之处在于，它与朝廷有直接的联系。

A．③④①②B．④③①②C．②④③①D．①④③②

三、文学类阅读-单文本

阅读下文，完成第下列小题。

典型

①人们把作家创作出来的那些高水平的人物，称为典型，或典型人物。

②从一般道理上说，作家所写的人物能够被广阔的读者接受和认可，产生很大的影响，这样的人物就是典型人物。但从理论上界定，还真是一件难事。从人类最初的叙事作品到今日，作家和理论家对于如何写人物，看法发生了很多变化。

③朱光潜先生曾对典型这一概念作过考证："典型"（Tupos）这个名词在希腊文里原义是铸造用的模子，用同一个模子脱出来的东西就是一模一样。这个名词在希腊文中与Idea为同义词。Idea原来也是模子或原型，有"形式"和"种类"的涵义，引申为"印象""观念"或"思想"。由这个词派生出来的Ideal就是"抱负"。所以从字源看，"典型"与"抱负"是亲密相关的。

④这就是说，典型这个概念虽然在近代以后才被广泛使用，但人们对于典型问题的探讨从古希腊时就开头了。

⑤亚里斯多德在为诗所作的辩护中曾指出，诗比历史更真实，由于诗人要写"有普遍性的事"，历史则叙述个别的事。他说：所谓"有普遍性的事"，指某一种人，根据可然律或必定律，会说的话，会行的事，诗要首先追求这目的，然后才会给人物起名字。

⑥在这里，亚里斯多德提出了一条写人物的原则，先把人物普遍化，也就是抓住同一类人物的共性，然后再给人物个别性，如起名字。在这一思想中，涉及到了人物的典型性问题，"典型"几乎与"□□"成了同义词。其实，这主要还是一种类型化的思想，也就是从某一类人中抽取他们的共同特征。这种类型化思想反映出文学创作已经不满意于对个别的人物和琐碎的大事的描写，而要写出包含更多意义的作品，这是叙事文学进展到肯定水平的标志。从今，西方叙事文学就沿着这条类型化的道路向前进展。

⑦18世纪以后，典型人物的共性化理论获得长足的进展。黑格尔在《美学》中集中探讨了人物性格的共性与共性问题，这成为马克思恩格斯科学总结典型问题的重要理论来源。朱光潜先生对此做了客观的总结：第一，黑格尔并不把人物性格看作抽象的东西，而是把它看成和历史环境是不行分的。其次，黑格尔不但把人物性格和历史环境联系起来，而且看作人物性格是冲突对立的辩证进展的结果。第三，黑格尔要求典型人物性格须是有血有肉的活生生的人物，而不只是理念的象征或符号。

⑧朱光潜先生的评价是公允的。马恩对典型理论又有了新的进展，主要体现在典型的共性与共性统一问题，塑造典型环境中的典型人物问题。

⑨在17世纪，中国的文艺理论家金圣叹对《水浒传》《西厢记》等叙事作品的批判，已经展现出相当高的理论水平。他在《水浒传》的批判中提出了比较系统的人物塑造方面的理论，其中，有关典型人物的典型性格理论非常丰富和深刻：《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其外形，人有其声口。只是写人粗卤处，便有很多写法：如鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮，武松粗卤是豪杰不受羁勒，阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺粗卤是气质不好。

⑩除金圣叹外，毛宗岗的《三国演义》点评也取得了很高的理论成就。有人由于中国传统叙事学是点评式的，所以认为叙事讨论缺少理论深度，这是一种错误的看法。叙事讨论包括人物塑造问题，不只是一个纯理论问题，还是一个实践问题，或者说是一个制造问题。值得留意的是，中国的叙事讨论，尤其是典型人物讨论，是建立在大量优秀叙事作品的创作基础上的，所涉及的理论往往不是从抽象的哲学命题动身，所以更具有美学价值。

⑪20世纪中期后，中国文艺理论界对典型理论的讨论绽开过较大规模的研讨，力图揭示典型作为艺术形象的美学特质，形成的主要观点是：典型是共性与共性的统一，典型人物必需是艺术的独创，是个有血有肉的生命整体。

4．填入第⑥段方框中的词语，最不贴切的一项是（）

A．共性B．类型C．原型D．特征

5．下列不能依据文意做出的一项推断是（）

A．文中阐释的"典型"概念不限于小说创作的范畴。

B．黑格尔的《美学》丰富了典型人物的共性化理论。

C．马恩的典型理论是对西方典型理论的进展和总结。

D．古希腊时期对"典型"理论有了深化探讨和界定。

6．假设以下说法都成立，最能支持马克思恩格斯"典型理论"的一项是（）

A．典型人物须是共性与共性统一的整体。

B．历史环境打算着典型人物的性格形成。

C．典型性格的艺术魅力在于丰富和多元。

D．典型人物是被读者认可的高水平人物。

7．对第⑩段中的"错误的看法"作了反对。你认为反对是否有力？请详细评析。

8．用文中第⑪段的观点，从林冲、王熙凤、别里科夫、祥林嫂这些典型人物中选择其一加以分析。

阅读下文，完成下列小题。

把河流蹬在身后

①退休前，父亲是个货运司机，跑长途。他总是喜爱跟我炫耀自己的光辉岁月，总说是他轰隆隆地把母亲和我拉进了新世纪。

②父亲一辈子只会开车，也没有培育什么业余爱好。母亲去世后，他独自一人打发晚年生活。我把他从乡下接到城里，在水道边买了一套公寓。60岁那年，医生检查出父亲的脊椎变形、增生，于是就教他倒着走路来熬炼熬炼脊椎，减轻痛苦。他很快喜爱上了这项运动，一日两次，在水道边的公路上往往复复，服药般定时定量。只见他双手握拳，双臂前后摇摆，就像胸前摆着一只方向盘，倒车般一步步朝后退去。

③这个爱好终结于一次有预谋的"碰瓷"。几个游荡于公路上、特地挑老人下手的江湖骗子，让父亲遭受了一次少有的挫败。这是一场不太高超的骗局，往往一眼就能识破，父亲为什么轻易上当了呢？父亲真的老了，已经搞不掂这个时代了，我的心里一阵痛苦。

④父亲再不愿意在路面上倒行了。在水道边散漫步     ，木呼呼的，找偏僻的一截河岸，坐在椅子上，晒晒太阳。我劝他再学点什么，他却兴致不高。

⑤有一天上午，我接到父亲的电话，他兴致勃勃地告知我，他打算练习游泳，他准备到水道里游一游。我当即警告他，千万别做这事，这条河看起来平缓，实际上太危急了。在我的印象中，父亲从不会游泳。可父亲却很兴奋，向我说起老家乡下的那条河，他说他从小就是泡着这条河水长大的，电话里，我听到了一声悦耳的船鸣，我猜父亲正站在河边，艳羡地看着那艘船，仿佛水道是他即将启航的另一条大路。

⑥父亲为水道游做足了预备。他到小区的游泳馆，请了个游泳教练，一对一地教他，并且只教一个动作仰泳。父亲觉得仰泳这个姿态太优雅了。人像睡觉般仰卧在水里，头枕在水面上，双臂在身体两侧轮番滑水，双腿夹着水往后蹬，一往后蹬，人就往前飙出几米。

⑦除了每天到游泳馆，他更多的时间是在家里自行练习。他穿着厚厚的羽绒服和棉裤，仰卧在客厅的木地板上，双手在身体两侧划着地面，双脚则协作地往后蹬。他先是在原地滑动，反复练习之后，他开头尝试着在地板上游。父亲的方向感很强，他的脑袋就像一个舵，能精确     地推断出，前方十点钟的位置是房门，左边九点的位置是一张茶几，右边四点的位置是一只拖鞋父亲摆着舵，轻易地绕开了这些障碍物。没多久，父亲已经可以仰躺在水面上，周游游泳池了。即使池子里人再多，父亲都不会撞到他们，像一条无声无息的鱼，优雅地从大块头身边拂过。

⑧最终，在一个午后，父亲从一场充分的午睡中醒来。他开头行动了。精神抖擞地往河边走去他平躺在河面上，顺着流水的方向，不紧不慢地，两手划水，两脚蹬水，脑袋顶水，那丛大背头被浸湿了，坍塌下来，藤蔓般稀稀拉拉地攀在他头上。父亲惊异地发觉，在这里游泳根本不费劲气，比在木地板上，游泳池里省力多了。他开头放松身体，欢乐地、轻快地向前浮游，并不时扭头看两岸风景。

⑨父亲优雅的游泳渐渐吸引了两岸的观众，其中有几个人，还迈起了碎步，一路跟着父亲，跟了一会儿，他们看到货船驶过来了。岸上的人开头揪起了心，似乎父亲很快就会被卷到船底下，有的人还甚至朝父亲呼叫起来。

⑩父亲却丝毫不理睬那喊声，他慢条斯理地连续直线朝前游，仿佛脚掌上安着两只后视镜。在人们还没叫喊之前，他就先看到了船，并且完全把握了它跟自己的距离，游着游着，他干脆停下来，身体静止在水面上，很享受地朝天空打个呵欠，远远望去，那样子真像是睡着了。

⑾货船越驶越近，岸上的人仍在叫喊，甚至朝父亲打起手势他们以为父亲是个聋子，喊声未落，只见父亲双腿一蜷，身体一个侧翻，沉入水里，几秒之后，又浮出了水面，他脑袋朝下，背朝天空，张开四肢，像一只灵敏的青蛙，快速地朝岸边游去，给货船让出了路来

⑿货船朝远方开远了，风平浪静。父亲又回到了河中央，他安详地仰躺着，闭着眼睛。父亲不需要感知方向，他驶向了远方，他的脚一用力，水道被他蹬在了身后，再一用力，整个城市都被他蹬在了身后。

9．第①-⑤段中消失的"我"，从第⑥段开头不再直接消失，这样处理有何作用？

10．第⑩段中"仿佛脚掌上安着两只后视镜"一句，体现了的奇妙构思，请加以赏析。

11．第⑾段画线部分描写父亲游泳，语言生动形象，请加以赏析。

12．赏析作品塑造的父亲形象。

四、古代诗歌阅读

阅读下面作品，完成各题。

_____

（北宋）孔武仲

万里长江一叶舟，客心萧索已惊秋。

乱霞影照山根寺，落日光翻水面楼。

浅浦耀金知跃鲤，前滩点雪见栖鸥。

少年壮气悲寥廓，未忍沧江下钓钩。

13．依据诗意，适合做本诗题目的一项是（）

A．夜泊B．野寺C．山行D．江上

14．对其次、三联赏析不恰当的一项是（）

A．景象悠远宽敞，笔触则又细腻传神。

B．写景远近结合，丰富立体而有情致。

C．写秋日景色萧条冷落，富有画面感。

D．写眼前所见，也含有诗人揣度之辞。

15．全诗是怎样表现情感的？请结合详细诗句加以分析。

五、文言文阅读

阅读下文，完成下列小题。

①苏辙，字子由，年十九，与兄轼同登进士科，又同策制举。仁宗春秋高，辙虑或倦于勤，因极言得失。而于禁延之事，尤为切至。策入，辙自谓必见黜。考官司马光第以三等①，范镇难之。考官胡宿以为不逊，请黜之。仁宗曰："以直言召人，而以直言弃之，天下其谓我何？"宰相不得已，置之下等，授商州军事推官。三年，辙为大名推官。逾年，丁父忧。服除，神宗立已二年，辙上书言事，召对延和殿。

②王安石以执政与陈升之领三司条例，命辙为之属。安石出《青苗书》使辙熟议，辙尽言其弊。会河北转运判官王广廉奏乞度僧牒数千为本钱，于陕西漕司私行青苗法，春散秋敛，与王安石意合，于是青苗法遂行。安石因遣八使之四方，访求遗利。中外知其必迎合生事，皆莫敢言。辙以书抵安石，力陈其不行。安石怒，将加以罪。陈升之止之，以为河南推官。

③宣仁后临朝，用司马光、吕公著，欲革弊事。光以安石私设《诗》、《书新义》考试天下士，欲改科举，别为新格。辙言："进士来年秋试，日月无几，而议不时决。诗赋虽小技，比次声律，用功不浅。至于治经，诵读讲解，尤不轻易。要之，来年皆未可施行。乞来年科场，一切如旧，惟经义兼取注疏及诸家论议，或出己见，不专用王氏学。仍罢律义，令举人知有定论，一意为学，以待选试，然后徐议元佑五年以后科举格式，未为晚也。"光皆不能从。

④辙性沉静简洁为文汪洋澹泊似其为人不愿人知之，而秀杰之气终不行掩，其高处殆与兄轼相迫。所著《诗传》、《春秋传》、《古史》、《老子解》、《栾城文集》并行于世。

【注】①制举考试的合格者分为五等，因一、二等为虚设，三等为最高。

16．写出下列加点词在句中的意思。

（1）辙自谓必见黜()（2）安石出《青苗书》使辙熟议()

17．下列句中加点词选择释义正确的一项是（）

范镇难之（）

A．责问B．感到犯难C．怨恨D．担忧

18．下列句中加点词选择释义正确的一项是（）

命辙为之属（）

A．写文章B．嘱托C．属下D．连缀

19．第④段画线部分句读正确的一项是（）

A．辙性沉静/简洁为文/汪洋澹泊/似其为人不愿人知之

B．辙性沉静简洁/为文汪洋/澹泊似其为人/不愿人知之

C．辙性沉静/简洁为文汪洋/澹泊似其为人不愿/人知之

D．辙性沉静简洁/为文汪洋澹泊/似其为人/不愿人知之

20．把第②段画线句译成现代汉语。

中外知其必迎合生事，皆莫敢言。辙以书抵安石，力陈其不行。安石怒，将加以罪。

21．第①②段画波浪线的两句刻画人物鲜亮生动，分析这样写的妙处。

22．结合第③段苏辙谏言内容，从说理的角度分析"光皆不能从"的缘由。

阅读下文，完成下列小题。

代王昭君谢汉帝疏①

【北宋】柳开

①臣妾奉诏出妻单于，众谓臣妾有怨愤之心，是不知臣妾之意也。臣妾今因行，敢谢陛下以言，用明臣妾之心无怨愤也。

②臣妾少奉明选，得列嫔御；虽年华代谢，芳时易失，未尝敢尤怨于天人；纵绝幸于明主，虚老于深宫，臣妾知命之如是也。不期国家以戎虏未庭，干戈尚炽，胡马南牧，圣君北忧，虑烦师征，用竭民力；征前帝之事，兴和亲之策，出臣妾于掖垣②，妻匈奴于沙漠，斯乃国家深思远谋，简劳省费之大计也。臣妾安敢不行矣。况臣妾一妇人，不能违陛下之命也。

③（甲）今所以谢陛下者，以安国家，定社稷，息兵戈，静边戍，是大臣之事也。（乙）今用臣妾以和于戎，朝廷息轸顾之忧，疆场无侵渔之患③，尽系于臣妾也。是大臣之事，一旦之功，移于臣妾之身矣。（丙）臣妾始以幽闭为心，宠幸是望，今反有安国家，定社稷，息兵戎，静边戍之名，垂于万代，是臣妾何有于怨愤也。（丁）愿陛下宫闱中复有如妾者，臣妾身死之后，用妻于单于，则国安危之事，复何足虑于陛下之心乎！

④陛下以此安危系于臣妾一妇人，臣妾敢无辞以谢陛下也！

【注】①汉元帝时王昭君远嫁匈奴单于和亲。②掖垣：指皇宫。③轸顾：深切怀念；侵渔：即侵夺。

23．"疏"是臣下向国君陈述看法的一种文体。我们在本学期学过与本文文体相同的课文是《_________》。

24．下面的句子插入文中甲、乙、丙、丁中的_________处最恰当。

食陛下之重禄，居陛下之崇位者，曰相，宜为陛下谋之；曰将，宜为陛下伐之。

25．对第②段画线句的写作用意理解最恰当一项（）

A．交代国家正处危难之际，是王昭君出塞和亲的背景。

B．突出当时汉朝战事正酣，君王迫不得已派昭君出塞。

C．陈述长年战斗耗尽民力，显示出塞和亲的重大意义。

D．描写匈奴南侵势不行挡，表明昭君出塞是为君分忧。

26．全文代拟王昭君口吻上疏汉帝，其写作用意是____________

27．试结合文章内容简要分析本文讽刺手法的表达效果。

六、材料作文

28．偶像，指人们心目中仰慕的对象，有人认为应当崇拜它，也有人认为需要打破它。

对此，你有怎样的熟悉？请写一篇文章，谈谈你的思索。

要求：（1）自拟题目；（2）不少于800字。

参考答案：

1．浴乎沂风乎舞雩下而从六国破亡之故事后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也

【详解】本题考查同学识记名句名篇的力量。

易错字词沂："沂""舞雩"。还要留意不要丢掉虚词："而""之""也"。

2．B

【详解】本题考查同学语言表达精确     、得体的力量。

题干要求围绕"崇明区图书馆借阅状况"这一主题向图书馆借阅管理员调查。所以拟写的访谈的问题应当以借阅管理人员比较熟识的内容为宜。

ACD所涉及的问题都比较有深度，更相宜于向图书馆的领导管理人员提问，比如A项"最有价值的馆藏"这些问题，需要对图书馆所保藏的图书进行一些梳理讨论方可合理的回答。C项"某类图书为什么借阅比例高，有什么可推举的"这样的问题，需要分析借阅的深层次缘由，对于一般的借阅管理员来说也很难回答。D项关于"借阅周期"和"续借状况"等问题，没有做过特地统计的人也不好回答。

故选B。

3．B

【详解】本题考查同学语言表达之语句复位力量。

上文语境"但《红楼梦》作为故事中心绽开的家族系统，是荣宁二府所代表的贾家"总说贾家身价的不同寻常，下文从两个角度详细说明不同之处，第一点即④"贾家比之另外的三家，其不同之处在于，它与朝廷有直接的联系"，进而揭示贾家身价更高的缘由一，③"这缘于贾政和王夫人的大女儿贾元春，被当今皇帝晋封为凤藻宫尚书并加封为贤德妃"，然后从与朝廷关系方面对"身价"高的状况做一总结，①"这样一来，贾家的身价自然不同寻常"，最终再进一层说明贾府地位不同寻常的其次重缘由，"荣宁二公"的功劳、家世基业等也提升了身价，也就是②"何况贾家的荣宁二公都是从龙入关的有功之臣，其家世基业，已历百载，族望地位远非史、王、薛三家可比"。

故选B。

4．C

5．D

6．A

7．答案示例1：反对有力。理由是：评价叙事讨论的水平不仅包括理论是否深浅，还体现在创作水平的高下上。中国的叙事讨论是建立在大量优秀叙事作品基础上的，如金圣叹对《水浒传》的点评，提出了系统又深刻的人物塑造理论，概括了典型人物的美学特质，理论讨论与叙事创作相辅相成。

答案示例2：反对不力。理由是：叙事讨论应当建立在系统的理论发觉上，仅列举了金圣叹的《水浒传》点评来阐述中国叙事讨论的成果，而且点评式的讨论缺乏理论的提炼，个案不足以支撑"中国叙事讨论有理论深度"的观点。

8．答案示例：阿Q形象具有"典型"的美学特质：他在与未庄人的冲突中所表现的自夸又自贱、自负又自嘲为其所独有，其言行、心理呈现的保守愚昧、忍辱屈从集中反映了旧中国不觉悟又善自欺的国民劣根性，"阿Q"及其"精神成功法"成了一个经典的文学形象和文化概念。

【解析】4．本题考查同学理解文中重点概念的力量。结合"这主要还是一种类型化的思想，也就是从某一类人中抽取他们的共同特征"分析可知，"类型化的思想"指向"类型"；"共同特征"指向"共性"和"特征"。故"典型"里包含了"类型"，"共性"和"特征"，没有"原型"。故选C。

5．本题考查同学把握观点进行推断的力量。D."深化探讨和界定"错误。原文只说"人们对于典型问题的探讨从古希腊时就开头了"，并没涉及"深化探讨和界定"的问题，选项无中生有。故选D。

6．本题考查同学分析论点、论据和论证方法的力量。结合"黑格尔在《美学》中集中探讨了人物性格的共性与共性问题，这成为马克思恩格斯科学总结典型问题的重要理论来源""马恩对典型理论又有了新的进展，主要体现在典型的共性与共性统一问题，塑造典型环境中的典型人物问题"分析可知，马克思恩格斯"典型理论"应是符合唯物辩证法的，即"典型人物须是共性与共性统一的整体"。故选A。

9．这样的处理可以突破"我"视角的限制，便于渲染父亲游泳的细节和内心活动。另外，假如"我"在场就会阻挡父亲游水道的"危急"行为，现在这样处理可以避开漏洞，使情节更合理。

10．句中"后视镜"就近取譬，呼应父亲的职业身份，与上下文的"大路""方向感"等词相照应。这一句生动地表现出父亲游泳像开车一样把握方向，把握距离，轻松拘束，游刃有余。

11．"双腿一蜷""一个侧翻"写父亲变换泳姿，用词生动精确     ，表现出父亲的敏捷有力。"脑袋朝下，背朝天空、张开四肢"描摹出父亲从容拘束的游泳姿势，很有画面感。"像一只灵敏的青蛙"运用比方手法，以人们熟识的动物写父亲此刻的姿势，突出了动作的灵敏，又使画面生动好玩。

12．作品通过表现父亲的前后转变，并着重描写学游泳和在水道游泳的一系列细节，胜利塑造了父亲的形象。父亲不甘于自我价值的失落，退休后以游泳来挑战自我、证明自我，体现出乐观、自信的精神，是一个平凡而富有生命力的老人形象。

13．D

14．C

15．首