青岛版四年级科学下册期中试题无答案

四年级科学下册期中检测卷时间:60分钟总分:100分姓名：得分：一、知识广场(20分,每空1分)1.运动的锤子能把核桃砸开，说明运动的物体具有一定的__________。2.改变物体运动的运动状态,需要给物体施加__________。3.按照运动路线划分,天空中盘旋的老鹰做的是__________运动，沿笔直街道行驶的汽车做的是___________运动。4.当我们拿着纸风车奔跑时,我们的运动形式是_______纸风车的运动形式是________。拨动一端伸出桌面的钢尺，钢尺的运动形式是__________。5.利用棉线和纸杯制作的“土电话”,声音主要是通过_______从话简传到听简的。6.声音因物体振动而__________,振动停止,声音__________。7.物体振动发声时，会引起周围的空气也跟着__________，形成声音的“波浪”。像水波可以向远处传播一样,__________也可以向远处传播。8.像太阳这样能自己发光发热的天体属于__________，像地球这样围绕__________运行、本身不能发光的天体属于_________。9.像月球这样围绕_____运行的天体属于_____。月球是地球的________。10.要了解月相的变化,我们要进行_________、_________的长期观察。二、判断大厅(20分,每题2分)1.一辆小车由静止到运动,一定受到了力的作用。()2.跷跷板会一上一下做的是直线运动。()3.拨动的钢尺、摆动的钟摆和荡起的秋千,三者的运动形式完全不同。()4.声波也是一种能量,大喊大叫可以造成雪崩,强烈的噪声会损伤我们的耳膜。()5.物体不振动也能发出声音,如收音机播放的声音。()6.声音是只朝着一个方向传播的。()7.声音既能在水中传播,也能在木头中传播。()8.从日常生活中可以寻找到地球是球体的证据。()9.太阳是一个巨大而炽热的气体星球。()10.月球上没有空气,但有生物。()三选择乐园(20分,每题2分)1.跳远运动员落地时溅起了很多沙子,说明()。A.运动的物体具有能量B.所有物体都具有能量C.只有运动员具有能量2.我们沿着笔直滑梯滑道下滑时的运动形式是()。A.平动.B.转动C.振动3.在一次班级晚会上,某组同学表演的鼓乐气势磅礴。下列说法中正确的是()A.鼓乐声主要是由空气振动产生的B.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的C.鼓乐声主要是由鼓槌振动产生的4.下列环境中,不用通讯设备无法听到声音的是()。A.宇航员在月球B.潜水员在水下C.登山者在山顶5.下列关于声音的产生和传播的说法中,正确的是()。A.声音都是靠空气来传播的B.只要物体振动,就能听到声音C.回声是声音被障碍物反射而形成的6.为了保护听力,正确的做法是()。A.经常戴耳塞听音乐B.在教室里大声喧哗C.遇到过高或过强的声音时,用手捂住耳朵7.下列能使橡皮筋发声的是()。用力拨动B.把橡皮筋拉长C.揉成一团8.月球地貌的最大特征就是分布着许多()A.火山B.海洋C.环形山9.地球、太阳、月球三个天体,体积按由小到大的顺序排列应该是()A.月球、地球、太阳B.地球、月球、太阳C.太阳、地球、月球10.下列关于月相变化的说法,不正确的是()。A.月相变化和月球的运动有关B.月相变化是因为月球形状在变化C.月相随着太阳、地球、月球三者相对位置的不断变化而变化四、连线魔方(10分,每线2分)钟表指针声带转动齿轮振动火车直行平动电梯五、问题城堡(14分,每题7分)1.怎样改变声音的高低和强弱?2.举例说明怎样改变物体的运动状态。六、拓展长廊(16分)1.阅读材料并回答问题。(10分)城市噪声来源有工业噪声、交通噪声和生活环境噪声。控制措施有将噪声严重的工厂迁出市区;对噪声大的机器安装消音器并限制使用;未安装消音设备的机车不得驶入市区;在市内规划安静小区,不安装高音喇叭,车辆尽量少鸣喇叭等;积极搞好城市绿化,宜用多孔建筑材料,加强隔音。例如城市高架快速干道系统——上海市内环线上，采用质量轻、强度高、隔音性能好且耐腐蚀的先进建材——聚碳酸酯板作为隔音材料，能尽可能降低高架干道上车辆行驶时产生的噪声污染。此外,在市区有关地段如闹市区等处设立噪声监测及分贝数显示装置，以加强对噪声的控制。同时加强每个公民控制噪声的环保意识,不制造噪声并增强自我健康保护。(1)下列属于噪声的危害的是()。(多选)(3分)A.影响人们休息B.使人烦躁C.损害听力(2)由材料可知减弱噪声的方法是:防止噪声在________处产生;阻断噪声的________;防止噪声进入________。(3分)(3)在教室里上课,室外常有噪声干扰,请你提出两种减小噪声干扰的措施。(4分)2.某小组准备制作一份“地球.太阳、月球”科普小报,于是他们搜集了一些资料。请你帮他们分类整理一下。(6分)①距离地球大约1.5