六年级安全教育教案 六年级生命安全健康教案

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对教师而言，教案对其专业成长起一种助推的作用。下面是我为你用心整理的六年级生命安好健康教案，梦想对你有扶助!

六年级生命安好健康教案篇1

教学目标：

1、通过学习学生知道由于生命的存在世界才弥漫活力与活力，假设生命不存在了，就失去了世间一切的存在的根基。

2、通过学习学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神秘和宏伟。

3、通过学习，学生要既珍爱自己，还有善待他人。

4、让我们在感受生命的根基上，敬重生命，喜欢生命。

教学重点：学生在感受生命的神秘和宏伟，在珍爱自己的同时善待他人。

教学难点：怎样去珍惜自己的生命和气待他人的生命。

教具打定：多媒体课件

教学过程：

一、听故事后提问导入新课：

老师讲故事后提问：

1、你知道世界上有那些东西是有生命吗?生命名贵吗?请举例说明。

2、老师表达：阳光、雨露、空气、食物你觉得那样最重要?

3、我们人类有什么东西是一去不复返的?(时间、生命)它们哪个更为重要呢?

二、自学课文。想想你觉得有什么问题需要弄领会的。(自己设问)。

三、这篇课文主要讲了哪几个问题?这些问题你知道吗?大家一起学习议论。

学习第一片面：神秘的生命

看课件。查看在人类，生命是怎样神秘的。

1、为什么说那些是"神秘的生命'，它们神秘在哪里?

2、我们人类有神秘的地方吗?

3、请学生介绍小资料。(有关神秘的生命片面)谁能说说人类生命神秘的地方?

我们的生命不能延迟生命的"长度'，但是我们可以抉择生命的"宽度'。珍惜生命就是要把握生命中的每一天。

大家算一算：在你的一天中吃饭、睡觉、嬉戏、学习等所花费的时间各是多少?一生中真正用来工作学习的时间有多少?在一生中占多少比例?

学习其次片面：生命无贵贱

1、自学课文中的两个小故事。从这两个小故事你明白了什么?

2、为什么说生命无贵贱?请学生讲讲这两个故事。谁还能说出更动人的故事呢?

3、怎样去善待生命?它与善待他人的生命有什么识别?

4、看小资料你明白了什么?

5、你还能列举类似的事情来吗?

6、这一段话报告了我们什么：人的生命神圣不成以进犯。动植物也有生命。对人的生命要崇敬，对一切生命都要崇敬。你是怎样理解的?

7、对这样漠视他人生命的人，你想说些什么?

8、通过学习你明白了什么?

学生谈论后老师表达：由于生命是唯一的，所以它是难得的，不管是自己的还是他人的。在生命的面前，人人都是对等的。。在生命可能逝去的那一刻，有人伸出手来拉一把，可能就是这轻轻的一拉，死亡就与他擦肩而过。当一个人生命为另一个生命付出时，这样的生命让人敬畏。

四、看课件，进一步弄明白所学内容。

五、小组学习阅读与拓展片面。你还有什么可以补充的吗?

六、老师小结：我们的生命需要爱，爱是生命的动力，也是生命的保障;我们的生命需要安好的呵护。生命只有在安好中才能永葆活鲜;我们的生命需要梦想，没有了梦想，生命之旅失去了意义。。。。。。这篇课文报告了我们：生命本无价，但一旦失去了它，我们就什么也不要谈了。自己的生命要珍爱，别人的生命也是同样的名贵。所以我们都要珍爱自己的生命，在有生之年做有用之人。

七、动动手：生命如此美观，在你眼中最美观的生命是什么样子的，试着把它画下来。然后比一比，一看，看谁的最美。

板书设计：第一课生命本无价

神秘的生命红柳的根绵延几千米鱼类的游泳技术高

生命无贵贱一切生命都同样的重要2、在你的生活当中，你还知道哪些像发生在葛威身上的悲剧。

(1)生议论、介绍

(2)小结、过渡：我们每天上学、放学，都是路上最拥挤的时候，一不提防，就可能发生意外。因此，我们务必留神交通安好。现在，我们一起来了解一下交通方面的常识。

3、安好过马路

(1)熟悉红绿灯

板书：红灯停，绿灯行，黄灯等一等

(2)议论：没有红绿灯的马路或马路怎么过?

板书：先往左看，再往右看，靠右行

(3)嬉戏"过马路'

一个学生演汽车，演时手学开汽车的样子，嘴发出汽车开动的声音，几个学生表演过马路的小挚友。

4、我们在学校里或外出活动、乘车回家时也要留神安好。否那么，后果就不堪设想。

说说理应留神哪些担心全行为

(如：爬楼梯扶手、爬栏杆、追逐汽车、在上下楼梯时拥挤)

5、熟悉特殊作用的电话号码

我来考考大家，你们知道哪些特殊的电话号码?它们有什么样的好处呢?

出示：120110114119

6、了解在家里、在校外自己养护自己的方法

我们不仅要留神交通安好、活动安好，还务必对我们身边的人和事保持确定的机警。说说假设遇到了以下处境，你会怎么做。

A、有人敲门，称你妈妈受了伤，让他来接你去医院。

B、外出活动时，天黑路又偏僻，小明不知如何才好;

C、放学回家的路上，两个目生人强迫你跟他们走;

D、外出活动中，同大家走散了，迷了路。

E、遇到雷雨天气，躲在大树下。

(三)、总结

1、说说自己学了这节安好课后的感受

2、在写有"、健康成长'的提议书上集体签名。

六年级生命安好健康教案篇2

一、教学目标：

通过本次活动，让学生了解交通、活动、意外事情中必备的安好学识，懂得安好的重要性，知道时时刻刻要留神安好，培养自我养护意识，并把自己学到的安好学识传达给周边的人们，做安好教导的小小宣传员。

二、教学过程：

(一)、导入

生命是名贵的，每个人都只有一次，她不象资产能失而复得，也不象离离原上草周而复始。谁失去了生命，不仅仅是自己失去了一切，还要给活着的亲人留下心灵的创伤。上星期五，发生了一件谁也不梦想发生的事故，葛威，一个心爱的小姑娘，我们一(2)班的一员，她永远地离开了我们。那天早上，就在那个寒冷的早上，她倒在了无情的车轮下，她才7岁啊!

出示主题：、健康成长

(二)、明理导行

1、这位心爱的小姑娘，才7岁，就这样离开了我们。像她那样的悲剧，在我们的生活中，还有好多好多。

六年级生命安好健康教案篇3

教学目标：

1.根据生活阅历感受身体的"语言'。

2.知道健康检查的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。

3.拟定自己的健康筹划，并落实到日常生活中。

教学难点：拟定自己的健康筹划并落实到日常生活中。

教学重点：了解身体的"语言'，知道健康检查的重要性。

教学形式：引导谈话，议论领悟。

教学打定：CAI

教学时间：一课时

教学过程：

一、谈话导入：

生命是世间一切存在的根基。健康是人一生最重要的资本。拥有健康，才能更好地学习、生活;拥有健康，才会更喜悦。请呵护自己的健康!

二、新授：

1.每个人的身体都会"说话'，有时候感觉很安逸，可是有时候也会很友善地向我们发出警示。

CAI出示感受身体的"语言'。

2.熟悉体检的重要性，了解一些正常的体检参数，正确对待体检。

健康的身体是维持良好生活的根基。因此，我们要实时了解自己的健康状况，做好健康管理。健康检查是了解身体状况的好方法，也是健康管理的第一步。它可以察觉潜在的病变，及早举行治疗。CAI出示图例

提问：体检用到哪些用具?这些用具是测什么的?

生交流回复

提问：你知道体检什么样的数据表示身体是正常的、健康的吗?

生答CAI出示一些正常的体检参数。

提问：学习了这么多你认为体检有意义吗?你会用什么样的态度加入体检呢?

生交流后一生报告。小结。

3.拟定自己的健康筹划，并落实到日常生活中。

CAI出示体检表对照这位同学的体检表说说他在哪些方面持续保持，哪些方面需要改善。

良好的生活习惯有利于身心健康。你知道怎样的生活方式是健康的吗?CAI出题学生看题交流并口答。

为了自己的健康请改善自己的生活习惯，根据自己的健康状况拟定一份健康筹划并落实到日常的生活学习中