囚绿记公开课获奖教案

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《囚绿记》被选入人教版普遍高一语文课程标准测验教科书中，下面是我给大家带来的高一语文《囚绿记》公开课教案，梦想对你有扶助。

高一语文《囚绿记》教案

【教学目标】

学识和才能：

1.能通过圈点关键词句理清行文脉络

2.能揣摩抒写绿的形象的句子，探究和正确理解绿的内涵及本文主旨

3.能从多角度对文章举行美点赏析，学习本文借物抒情，托物言志的写作特色

过程和方法：

1.指导学生圈点批注，学习从文章标题和凝结着感情体验和理性斟酌的语句入手鉴赏写景状物的散文

2.通过对比阅读来体会多角度描写景物的妙处，提升学生的迁移才能，同时也拓展学生的阅读空间

情感态度和价值观：

引导学生从品读文章语言当中得到审美的享受，体悟文章的象征意义

【教学重难点】

揣摩抒写绿的形象的句子，探究和正确理解绿的内涵及本文主旨

【教学时数】

一课时

【教学步骤】

一.课文导入

二.读"文'整体感知，理清行文思路

1.阅读文题，质疑猜读：初读文题，你会生发哪些问题?你最想了解些什么?

("绿'概括指的是什么?为什么要囚"绿'?绿是怎样被囚的?囚绿的结果怎样?扶助学生删减意义不大的问题，让学生明确问题也有主次之分)

2.带着问题，快速阅读课文(阅读过程中留神圈点生字词)：表达了一件怎样的事情?请用一句话作简要概括

3.再读课文，理清写作思路哪几段写囚绿的?囚绿之前，之后写了什么?在横线上填字分别概括事情的过程

圈划关键句(即那些写行动的句子)这样也就理清了全篇的思路，请像"囚绿'那样用两个字概括

()绿()绿囚绿()绿()绿

学生斟酌交流，所填字只要符合文意即可

三.读"绿'品读悟情，感受绿的形象

(一)初步感受绿的形象(囚绿前)

1.通过对文章内容由概括到概括的了解，可以看出对绿有着怎样的情感态度?

2.朗读悟情：哪些句子最能表现对绿的爱好之情?找出来，读一读，读出的爱好之情

(学生自由朗读，圈点批注)

3.为何对绿情有独钟?请你从文中找出说明理由的语句

(齐声朗读体会的感情)

4.创设情境，与绿对话：选用文中语句，以"我赏识你，由于你是'的句式说话，表达对绿的爱好之情，体会绿的形象

5.归纳总结绿的内涵：在这一阶段，心目中"绿'是的象征

(二)深入感受绿的形象(囚绿后)

1."囚绿'后，对绿的熟悉又是怎样的?找出文段中描写囚绿后绿的形象的语句(用自己习惯的符号圈点批注)斟酌：被囚的绿藤又是怎样的?其中你最有感想的是哪一处?读一读，读出自己的感受

2.深入探究绿的内涵：你对绿的形象又有了哪些新的熟悉?

引导学生围绕最有感想处来感受绿的新形象

①结合背景探究"绿'的多重象征含义

A.笔下的绿有怎样的特点呢?

B.面对挚爱的绿，有怎样的体验与理性斟酌呢?(提示：应联系当时的社会背景"卢沟桥事情发生了'"烽烟四逼中的旧都')

3.总结归纳：

三.读"情'品析悟旨，探究写作意图

1.对"囚绿'的行为，自称为"自私'，是一种"魔念'有人认为不成理喻，有人认为可以理解，对此你又是如何理解的?(引导学生辩论，发表自己的看法)

2.从对绿的称呼变化看对绿的情感之美

3.从冲突心理的语句感受语言的含蓄之美

4.从直接抒情的语句感受对绿的情感之美

5.朗读文章结果一段，引发斟酌：写本文的目的是什么?仅仅是表达一种憧憬之情吗?

方法：结合文中反映时代背景的有关信息，和简介资料等理解写作意图

6.对本文主题的理解有几种不完全一致的说法，通过对文章的解读，谈谈你的看法

①以常春藤来象征作家以至整个中华民族的不畏强暴、追求光明的形象，从而表达自己渴求民族解放的执着的爱国主义情怀

②由于爱一样东西至于极点，便想把它牢牢占据，置于自己的操纵之下，这是人类的共性，心爱而愚蠢对于那些有生命的东西来说，让它生活在最适合的环境，即是一种真爱、最爱，这可能就是想要报告读者的吧

③借赞美常春藤"永不屈服于黑暗'的精神，颂扬忠贞不屈的民族气节，抒发自己忠于祖国的情怀;并借"有一天'重见常春藤的期望，祈祝沦亡的祖国河山早日获得解放

四.读"人'深情对话，抒写自我心声

同学们，陆蠡，一个富有猛烈爱憎的斗士，在"烽火四逼'的民族危亡时刻，借绿色呼喊出人民的心声，我们接触到了他那颗渴望光明、自由、永不屈服于黑暗的"崇高的灵魂'他切实有一颗"黄金的心'此时此刻，你想对他说点什么呢?

请你模仿绿藤的口吻，以"挚友，我想对你说'的句式对写一段话，表达绿藤对囚绿的理解之情

五.析"法'对比阅读，品评描写技巧

古往今来，大量作家描写的绿都让我们心醉神往，阅读下面三个片断，斟酌：三位作家分别是从哪些角度描写绿的，表达了怎样的情感?

教师出示：

(一)朱自清《绿》描写梅雨潭绿的片断

那醉人的绿呀!这平铺着，厚积着的绿，着实心爱她松松的皱缬着，像少妇拖着的裙幅;她轻轻的玩弄着，像跳动的初恋的处女的心;她滑滑的亮堂着，像涂了"明油'一般，有鸡蛋清那样软，那样嫩，令人想着所曾触过的最嫩的皮肤;她又不杂些儿尘滓，宛然一些温润的碧玉，只清清的一色但你却看不透她!

(二)老舍《济南的冬天》描写济南的水绿的片断

那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长技的垂柳还要在水里照个影儿呢!

(三)陆蠡《囚绿记》描写窗前的绿的片断

它(绿藤)伸开柔嫩的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝，看它怎样舒开折叠着的嫩叶，逐渐变青，逐渐变老，我细细参观它纤细的脉络，嫩芽，我以揠苗助长的心情，巴不得它长得快，长得茂绿

被幽囚的"绿友'时,它的尖端总朝着窗外的方向甚至于一枚绿叶,一茎卷须,都朝原来的方向

学生探究、议论交流(引导学生体会通过多角度描写绿的方法，表达自己的情感)

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