学生劳动教育课教案5篇

本文格式为Word版，下载可任意编辑——学生劳动教育课教案5篇随着时代的进展，教导的改革，学习压力越来越大，劳动课逐步被遗忘，随着新规定出炉，劳动课也是卷土重来。下面就是我整理的学生劳动教导课教案5篇，梦想大家热爱。

学生劳动教导课教案1

一、活动目的：

1、使学生进一步明确什么是劳动，怎样正确对待劳动，从而进一步培养学生为人民服务、喜欢公益事业、团结协作、乐于助人的思想品质。

2、使学生进一步明确一切的劳动成果都是来之不易的，从而培养学生养成珍惜劳动成果的行为习惯，并表达在日常生活中。

二、会前打定：

歌曲《劳动最荣誉》。

三、活动过程：

引言：达。芬奇曾经说过：劳动一日可得一天的安眠，劳动一世可得幸福的长眠。确实，只有亲自加入劳动的人，才能崇敬劳动人民，才会懂得珍惜别人的劳动成果，才会懂得幸福的生活要靠劳动来创造。劳动是我们中华民族的传统美德。我们二十一世纪的中学生就更理应喜欢公益劳动，珍惜劳动成果。那么，我们理应怎样喜欢公益劳动，珍惜劳动成果呢“五一”是国际劳动节，那让我们为这个全世界劳动人民的节日唱出劳动的赞歌吧。

（二）全班齐声合

唱歌曲《劳动最荣誉》。

（三）学生讲话助人为乐的故事。

1、请同学讲《毛泽东助人为乐的故事》。

2、表扬片面同学

（四）小结。

1、劳动荣誉，懒惰可耻。喜欢劳动是我们中华民族的传统美德，劳动是每一位有劳动才能的公民的荣誉职责。

2、一切劳动都是繁重的，只有尝到劳动的艰辛，才能懂得珍惜劳动成果。

小结：纵观历史，正如鲁班，李冰……哪一位能工巧匠不爱劳动。没有劳动，就没有现在的人类；没有劳动，社会便得不到进展；没有劳动，人类将变得一无是处。

为了坚韧树立同学们喜欢公益劳动，珍惜劳动成果的高尚品质，养护我们美好的家园，发出如下提议：

一、提高劳动意识，自觉主动加入公益劳动；

二、保护环境卫生，不乱丢乱吐，不乱涂乱画；

三、俭约用水，一水多用，别让生命之泉空流；

四、俭约用纸；珍惜森林资源；

五、俭约用电，不过早开灯，人走灯熄；

六、珍惜资源，物尽其用，一物多用；

七、积极加入有益的公益劳动，珍惜劳动成果。

心动不如行动，让我们携手努力，从现在做起，从身边一点一滴的小事做起，积极加入有意的公益劳动，珍惜劳动成果！

学生劳动教导课教案2

目标要求

懂得我们生活所需要的一切物品都是劳动者辛勤劳动的成果，来之不易，知道珍惜劳动成果就是崇敬劳动者。

1、能从自己身边的小事做起，不挑吃穿，不乱用钱，不攀比，不讲排场，不奢靡滥用。

2、培养保护校园环境的良好意识，保持校园墙体明净感激。

课前打定

教师搜集相关课件资料。

学生搜集一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动。

活动对象：

嘎多小学一年级学生

活动时间：

20__年3月22日

教学过程

一、导入

师：同学们，我们嘎多小学的校园是不是比上学期更加美观感激，我们的墙体已经刷上了美丽的颜色，那么是谁让我们的校园变得这么美观？（生答）。那么那些扶助我们粉刷墙体的工人叔叔心不辛苦？在老师眼中劳动者是最美的。他们悄悄无闻地在自己的岗位上劳动着，奉献着。那么让我们一起赏识他们美观的劳动着的身影。（教师播放“荣誉的劳动者”）

各行各业的劳动者不但为我们带来了多种多样的物质资产，还为我们供给了丰富多彩的精神资产。劳动者在创造物质资产和精神资产的活动中取得的成果，就是我们平日所说的“劳动成果”。

学生交流：哪些属于别人的劳动成果？

（清洁明净的教室、食堂阿姨做的饭、新粉刷的墙体、草坪上栽种的花、老师讲授的学识等等）

二、学习

我们身边的劳动成果。

师：不同的职业的劳动创造了各种各样的劳动成果。请找一找，在我们生活中，还有哪些劳动成果？这些是谁的劳动成果？（教师播放“身边的劳动成果”）

教师小结：同学们，劳动成果是说不完的，数不尽的，由于大到整个社会，小到我们的学校，无论是物质资产，还是精神资产，我们的身边的一切存在都是劳动人民的劳动成果。所以劳动是荣誉的，是劳动创造了这个世界，是劳动变更了世界。

“千人笔”的故事。

（1）（教师播放“千人笔”）学生观后议论：

铅笔包括哪几个片面？

它们分别是怎么生产、制造出来的？

为什么叫“千人笔”？

（2）听了铅笔的.故事，你计划如何对待你手中的笔？

学生交流课前搜集到的一些劳动成果的生产过程和劳动者为此付出的辛勤劳动，全班共享。

教师引导学生小结：每一项劳动成果都凝结着劳动者的汗水和心血，来之不易，所以要好好珍惜！珍惜劳动成果就是崇敬劳动者。（板书：劳动成果要珍惜）

学习名人故事，感受中华传统美德。

（1）（教师播放“‘以俭素为美’的司马光”）学生斟酌并议论：

司马光为什么告诫儿子要俭朴？

你是如何理解“俭素”的？

勤俭俭约也是珍惜劳动成果的表达。

联系实际反思，懂得奢靡滥用之耻。

（1）师：劳动成果来之不易的，怅然在我们的身边却有着大量不和谐的音符……

（教师播放“我们的仆人在哪里”）学生交流：这些物品怎么会被小仆人遗失在“失物招领”处？为什么到现在还没有被仆人领回？从中得到什么启示？

（教师播放“牛奶的自述”）学生交流：我们的身边有类似的滥用现象吗？一包牛奶的生产需要哪些人的辛勤劳动？假设你是牛奶生产过程中的一名员工，你看到像“周鸿杰”这样对待牛奶的同学，心中会有什么感想？你会对他们说些什么？

（2）（教师播放“我也要买名牌球鞋”）学生议论：明明这样做对吗？你是如何对付小学生穿名牌这一现象的？你也曾经要求父母给自己买名牌衣服，名牌鞋子吗？

（3）（教师出示“哈哈镜”组图）学生反思自己平日是否有上述行为。

（4）同学们，我们的生活每一天，每一刻都在享受他人的劳动成果，小到一支铅笔、一块橡皮，大到我们所在的教室、我们的校园，所以说劳动成果要珍惜。

那么我们该怎么珍惜劳动成果呢？

请你结合我们议论的现象，选择一件小事，选择一个点，提出手段，想想我们该怎么珍惜劳动成果？

教师小结：珍爱自己的学习生活用品是珍惜劳动成果的表现，同时勤俭俭约也是珍惜劳动成果的表达。

三、自我反省，指导行动

梦想同学们牢记要珍惜他人的劳动成果，多想想劳

动成果来之不易，多从身边的小事做起，真正能够去珍惜劳动成果。结果让我们再读一遍课题。

学生劳动教导课教案3

活动目标

1、通过语言陈述与欣常活动，教导幼儿勤劳动的孩子人人爱。

2、通过调查活动，知道幼儿在家劳动的处境，激励幼儿要积极加入劳动。

3、通过实踏活动，教导幼儿自己能做的事要积极大胆地做。

4、容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

5、探索、察觉生活中的多样性及特征。

活动打定

《爱劳动的孩子人人爱》图片、磁带、记录表、铅笔、脏毛巾等。

活动过程

1、结合图片陈述，知道勤劳动的孩子人人爱。

2、图片上的小挚友在干什么？结合图片，引出中心：勤劳动的孩子人人爱。

3、老师提问：

（1）小挚友你们在家有没有洗过自己的袜子？想不想自己动手洗呀？想不想做一个爱劳动的孩子呀？

（2）我们来看看明明在家是怎样做的？老师引导幼儿看书。让才能强的幼儿看书陈述。

4、记录自己爱劳动的事。

5、和同伴彼此交流。

活动延迟

我会洗毛巾。

教师供给脏毛巾，请幼儿积极参与自己会做的事，提高幼儿劳动的积极性。

活动反思

使幼儿懂得劳动是喜悦的、荣誉的，只有劳动我们才会有幸福的生活从而鼓舞幼儿从小爱劳动、养成爱劳动的好习惯。

学生劳动教导课教案4

活动目标：

1．知道5月1日是国际劳动节。

2．知道身边的人都是劳动者，他们用劳动为大家服务，有敬爱和喜欢他们情感。

3．探索、察觉生活中的多样性及特征。

4．培养幼儿敏锐的查看才能。

5．容许大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动打定：

1．挂历一本、幼儿带家长工作照一至两张。

2．工人、农人、医生、教师、科技人员、司售人员、服务人员的工作录像片断。

活动过程：

1．介绍“五·一”国际劳动节。

(1)教师请幼儿认读5月1日，提示幼儿想一想为什么字是红色的？是什么节日？谁的节日？

(2)讲解“五·一”节的来历，报告幼儿这是全世界劳动、工作的人都过的一个节日。

2．熟悉谁是劳动的人，他们都做哪些工作。

(1)观看录像片断，边看边穿插提问和引导，启发幼儿理解劳动者是用自己的劳动为大家服务的人。

(2)谈谈自己身边的劳动者。请幼儿分成若干小组拿出家人的照片说一说他们都是干什么的。教师引导孩子们察觉他们的工作和小挚友生活的关系，引导幼儿崇敬他们。

3．师生共同布置“劳动的人最荣誉”的展览，将家长工作照装饰后张贴在上面。

活动反思：

为迎接“五一劳动节”的到来，让幼儿对“五一劳动节”有了深刻的熟悉，引导幼儿熟悉周边的劳动人民，萌发幼儿喜欢劳动人民的情感，懂得珍惜劳动人民的成果。我们大二班在节日前夕开展了“劳动人民最荣誉”的主题活动。梦想通过此活动，教导孩子们从身边做起，从小事做起，好好学习，练好才干，长大了用自己的劳动去创造更多的神秘，用自己的气力为祖国为社会服务。

学生劳动教导课教案5

班会主题：体验劳动，领会父母的艰辛。

班会目的：培养学生喜欢劳动的意识，培养学生养成良好的劳动习惯，教导学生领会父母的艰辛，懂得孝敬父母。

班会过程：

一、导入：

同学们，我们在学校的学习生活是多么有意义呀！三月份，我们一起去种树，感受大自然的美！四月份，我们一起去春游，享受新颖的空气！五月份，我们纷纷当家长，体验劳动的滋味！同学们的热心深深感动了我。现在让我们来共享一下同学们在劳动中的真实感受！

二、观看小品，引发斟酌。

主持人甲：同学们，每当我们背着书包走在广阔平坦的马路上时，每当我们穿着明净感激的衣服，吃着美味可口的饭菜时。你是否想到那些为我们创造美好生活的劳动者？你是否能够体会到劳动者所付出的艰辛？

主持人乙：下面请大家观看小品《不吃面条》

主持人甲：看完小品，同学们想说点什么？

主持人乙：在日常生活中，你有没有这种不珍惜父母劳动成果，不体谅父母辛勤劳动的行为？

三、了解父母的工作，激发情感。

主持人甲：我们真理应反思一下自己的行为！

（出示）大家看，这是我们班一个同学的父亲“每天的工作时间表”：

早上5：00起床。5：30进教室看学生上自习。

5：50带学生上早操。6：10下操把学生带回教室。

6：30回家吃饭。7：20到学校落实室内外卫生。

8:00—12：00备课、上课、批改作业，检查学生内务，解决学生中展现的违纪事情，合作领导安置的紧急任务。

12:00—12:30中午吃饭（用很短的时间询问孩子的学习）。

上午12：30—下午2：20检查看管学生午休。

下午2：20—5：15下午备课、上课、批改作业，检查学生内务，解决学生中展现的问题，合作领导安置的紧急任务。

5：15—6:00吃晚饭。6：00—6：50辅导学生自习。

7：00—9：50上晚自习。（没有自习时，在家辅导孩子学习或做点家务）

晚上10：00—10：30甚至到11：00检查学生晚上就寝处境。

11：30上床睡觉。周末回老家锄草，打药，干农活。

交通费50元，赡养老人费100元，礼尚往来费100元

(共计2460元）

主持人甲：看完这些你想说些什么？

主持人乙总结：没有父母的辛勤劳动，我们就穿不上明净的衣服，吃不上美味的饭菜就没有舒适和暖的家，更没有良好的学习条件，更不会一每日健康地成长！

四、听诗朗诵《平凡的一生》（配乐）

主持人乙：多么感人的一首诗！父母对我们的培育之恩，我们确定要回报！让我们把感恩的心化为孝敬的实际行动吧！议论：你想怎样孝敬自己的父母？

五、交流感受，深化教导。

主持人甲：下面就让我们一起走进“五一假期同学们的劳动实践活动”。

（配乐，一边出示同学们的各种劳动图片，主持人一边介绍图片内容）

主持人乙：吃着自己做的饭菜，看着自己拾掇的明净房间，面对自己汗流浃背拔下来的一对杂草，体会着劳动的滋味，同学们断定感受颇深！谁来谈谈？？

主持人甲：打一次水，拔一次草，做一顿饭，洗一次衣服，整理一下房间，对我们来说是很简朴的，力所能及的事。我们无意的一次劳动，却给父母带来了无比的得志和幸福。

我们一起来听听父母的心声：（4位家长代表发言）

主持人乙：听了爸爸妈妈的表扬，我们惭愧至极，我们的一次劳动远远不能和爸爸妈妈日复一日，年复一年的辛勤劳动相比！他们的脸黑了，皱纹多了，手粗糙了