2023学年上期数学教研组工作总结

201*-201*学年上期数学教研组工作总结201*-201*学年上期数学教研组工作总结

201*－201*学年上期

数学教研组工作总结

一学期来，在校教育处等上级的正确领导下，全组教师不断加强教育教学理论学习，结合教师岗位大练兵活动，积极参与开展教研活动，完善和改良教学方法和手段，连续推动我校新课程教学模式，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，不断探讨新课程下师生互动教学模式建立，取得了肯定的效果。也为提高我校的数学教学质量做出了应有的奉献。回忆一学期的工作，总结如下：

一、教师理论学习促内化。

连续学习新课标教学理念，进一步转变观念，以新观点、新理念指导教学，结合201*版《数学课程标准》出台，组织教师参与新泉中小教研活动和新版《数学课程标准》解读。加深对其内涵的理解和把握。依据全体数学教师的不同需求，实行敏捷多样的学习形式，教师都做好5000字左右的教学理论摘抄，针对理论学习和教学实践中遇到的疑难问题，扎实有效地开展好学习、研讨活动，实现教师教育教学观念和行为的进一步转变

二．教研活动抓扎实

1、坚持以教学为中心，以学生为主体，进一步标准教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严厉、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。开学初，每位数学教师都依据学校和教育处的安排，制定好这一学期的教学规划，并按规划仔细开展好教学工作。教师在备课时，能仔细钻研教材，力求表达新课标精神，坚持以课堂教学为主阵地，提倡构造化教案、共性化设计，细心备课，针对学生实际，面对全体学生，兼顾差生。

2、一学期来，为扎实有效地提高教师的教学水平，学校教研组进行了系列教研公开课活动，本期共进行公开课5节，教学理论讲座5场，其中一节为中心校毕业班教学研讨课，公开课都能结合教研专题，把握课程标准要求，树立学生为主体的教学思想，教学理念新，教学方法多样，取得较好的效果。

3、加强了对“常态课”的治理，有效提高课堂教学效益。本学期加强教研组织集体备课，在不断总结、反思的根底上，把课改的重点放到上好每节课、提

高每节课的教学效率。

4、围绕学校总课题“课堂教学师生互动的方式和有效性讨论”这一主题，仔细开展教材研讨、课堂观摩、主题讨论、教学设计竞赛、案例分析、教学反思、听课评课的活动。促进课堂教学的有效和高效。结合教师实际，分类选择数学组教师讨论的子课题，深入开展互动教学研讨活动，每位教师具体制定讨论方案，期末准时做好讨论总结，有效指导教学。

5、教师之间连续开展相互听评课，把教学讨论课真正落到实处。每位教师这学期都完成听课至少15节.

三、教学常规治理有成效

1、在期初仔细组织全体教师重新学习《连城县小学教学常规治理实施方法》及中心校的《教学常规治理实施意见》，针对学校实际状况，进一步完善学校的教学教研制度，实现教学治理的精细化。把常规治理重点放在教学的过程中，逐步到达治理的有效、优效和高效，促进教学环节的各项要求落到实处，以治理引领教学工作的安康进展，构建富有学校特色的教学常规治理体系。本期连续推行月查制度和突击检查制度，每月检查做好检查总结，准时发觉问题，并在例会上对教师进展反应，落实了补救措施。

2、强化教学引导，以点带面，整体推动办学水平的提高，推动教育的均衡进展。通过“走进课堂，走近教师、走近学生”的方式，加强对教师指导。

3、进一步加强学困生辅导治理，期初每位教师筛选出学困生名单，制订好辅导规划，定出辅导时间，做好学困生的思想教育，帮忙树立学习目的，布置好学困生辅导作业，做到面批面改，突出根底学问过关辅导，期末总结方法。大局部同学经过一学期的辅导，都取得较大的进步。

四、进展学生特长出成果

1、重视数学特长生培育，依据他们的兴趣和愿望积极开展数学兴趣小组活动，结合小博士活动仔细制订活动规划，安排活动内容定期开展活动，参与活动的学生熟悉数学的价值和意义，积淀数学素养。

2、结合第十届小博士活动周系列活动，制定数学组小博士活动方案，开展数学解决问题力量专项指导，指定专人负责，仔细开展校内选拔赛，选择优秀学生参与上级竞赛。连续提前辅导学生学习撰写数学小论文活动，提高学生数学小

论文水平。在本期小博士活动中我校有5名学生在中心校进行的数学解决问题竞赛中获一等奖，参与了县级竞赛。数学小论文竞赛有3人获中心校一等奖，参与县级竞赛。

五、缺乏和展望

一学期来，数学组全体教师在教学理念上都有新的进步，教学组织更加重视有效课堂治理，教学过程突出了学生为主体，重视培育学生的创新精神和实践力量，重视学生的自主学习力量的培育，学生素养得到全面的进展。教师自身更加重视教学理论学习，课堂教学力量提高了，学生的共性特长发挥了。但看到优点时我们也发觉缺乏，如教师的课堂组织力量还缺乏，学生的学习进取精神没有培育，学生的学习习惯没有培育好，课堂上依靠教师，不能自主有效完成学习。学生良好作业习惯没有培育好，不能胜任独立完成作业。教师备课中共性化备课没有形成，教学反思的教学理论深度不够，没有深入教学实际。以上缺乏在今后的工作中还要不断改良。

扩展阅读：201*-201*年上学期小学数学教研组工作总结

201*-201*年上学期数学组工作总结

春蕾

岁月无痕，时间飞逝，一个紧急、有序的学期马上完毕。本学期小学数学教研组的重点工作仍是课堂改革，结合我校实际状况，依据开学初制定的各项教研规划，坚持胜利教学理论，努力实现“让每一个学生胜利”的办学目标；以课堂模式为切入点，以提高课堂精彩度为主攻方向，抓好各年级课堂常规教育，努力提高课堂效果，切实提高教育教学质量。在全体组员的协作与努力下，开展了一系列的活动。回忆本学期的工作，从以下几点总结：

一、课程标准走进教师的心，进入课堂

《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位数学教师身其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必需重新思索的问题。在本学期我们重点学习了数学新课程标准，重点学习了有关“情境创设”和“数与运算”的相关理论。每位数学教师都努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想根底，做到理论与教学实践相结合，并处理好继承与创新的关系，正确把握承受性学习和探究性学习、展现课与常态课、喧闹活泼的环境与宁静深思的气氛、问题争论式的师生互动与教师单向的规律推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。二、领导重视，亲临课堂指导。

校长和教育主任在抓好学校教学工作的同时，还对数学组工作进展指导。无论工作多忙，他们都尽量抽出时间到数学科听课、评课，提出教改意见，指导数学科组开展工作。有好的领导，就有过硬的教师队伍。教师们的领悟性较高，承受新的教育思想、教学方法快，在一系列的对外公开课中得到同行好评，这与学校领导关怀、支持分不开。

三、积极、深入开展教研活动

本学期，我组坚持每两周一次教研的活动宗旨，学期初有规划，学期末有总结。依据每周学校的大事安排，确立一两个教研主题，集中争论，共同探究并布有关工作事宜。为创新教学方法，改革现行教学模式，开学初，组织了新教师的过关课及一轮公开探讨课活动，并仔细做了评课，发觉问题，准时解决。详细活动内容如下：

1.每月一次教研不连续

每次教研确立一个主题，集思广益，共同探讨，相互借鉴，相互学习，形成了较好的教研气氛。

2.组织了一轮听评课活动

开学伊始，就安排教师上校本教研课，让教师间相互学习、相互借鉴的学风得到了进一步的形成，全部教师的听课节数均在15节以上，期间，还有点课制度的实施，让教师们时时以高标准要求自己。3.组织“说好一堂课”活动。

四、健全教研制度，加强教学常规治理和检查1.本学期，教研组都能在每月固定时间进展月检，严格根据课程规划，强化教学法规意识，加强课程规划的执行和治理，做到“开齐、开足、教好”，促进学生全面进展，把教研工作做细、做实，连续坚持每学期三次的常规检查制度。

2.加强对教师的教学行为的治理，数学组教师都能依据学生的实际状况和教学内容，进展作业布与批改，校行政组组织行政人员对教师作业的批改准时、仔细、细致、标准化，常规化进展检查。一局部教师并能准时分析反思，适时地实行补救措施，使本学期的教学质量能有突破性地提高。

五、抓好课程改革，促进学校进展。

1.突出课改试验。组织教师学习教学理论，深入课堂试验，准时地总结教学阅历。

2.抓好毕业班和一年级新生教学工作。学校通过对毕业班和一年级学生的养成教育，促进其良好学习习惯的形成，促进学生学习成绩的提高。

六、抓实常规，保证教育教学任务全面完成。教学常规是指在长期教学实践中形成的行之有效、而又必需遵循的教学标准和要求。学校提出至少要有提前两周的备课量，全组教师都能按时备课，而且内容详尽，能够依据本班学生的特点，做好教案修改，突出表达了教师活动和学生活动。我们知道教学原来就是师生的双边活动备课备学生尤为重要，课后有反思。

七、存在的缺乏和努力方向

1.课堂模式已成形，但创新力度还不够。

2.课堂效果精彩度达标的班级还不多，仍有待加强对个别教师的指导。

3.营造学习汇报及合作学习的良好气氛还有待提高。4.课堂讨论及写个人心得体会的工作力度不够，在今