2023学年度学困生帮扶工作总结

201*～201*学年学困生帮扶工作总结201*～201*学年学困生帮扶工作总结

201*～201*学年学困生帮扶工作总结

本学期我校的平均成绩有了明显的提高，主要是由于教师对学困生们进展了有效的辅导工作。工作中教师以素养教育为指导，以新课程改革中的面对全体学生、使学生全体都获得根本的学问素养为目标，树立不让一个学生落伍，不放弃任何一个学生的理念。关注每一个学生的进展，尤其对班级内的学困生特殊重视，使他们得到逐步提高。一学期来，教师针对班级的实际状况，结合学期初制定的学困生辅导规划，扎实有序开展工作。使我校的学困生转化工作步入了一个新的台阶。现总结如下：

一、教给他们学习的方法

学困生成绩不好，除了是由于学习态度不正确之外，还由于学习方法未把握，针对这个状况，比方语文科，教师在进展辅导时，还是连续以提高学生课文朗读力量为突破口，要求他们学习最根底的一点，肯定要把所学的根底学问正确、娴熟地运用。因此，在辅导时，教师通过多种形式的练习帮忙他们把握所学学问，在此根底上，辅导学困生时做些有针对性的练习，到达提高数学学习力量的目的。

二、端正其学习态度

我校的一些学困生存在学习态度不端正的现象。他们学习时目标不明确，对于作业，马虎应付，字迹潦草。教师针对这种状况，加强

教育,主要是教育学生树立正确的学习观。因此，在这个学期里，教师常常与学生共同上课、谈话，准时了解他的思想动向，并加强与家长的沟通，齐抓共管，逐步转变他学习懒散的现象,同时还开展在每节课上课前进展宣誓以增加其对学习的熟悉，但是他学习态度的转变还是存在着反复。

三、加强课外辅导

学困生的辅导是一项简单而又艰难的工作，要有效地提高他的学习成绩，还要加强课外辅导（学习、心理），除了要在学习上辅导外，对于他的心理变化，教师也要准时了解，才能更好地对症下药，取得事半功倍的作用。在这学期里在我帮忙下，他们的成绩均有了不同程度的提高。我特殊的坚信，只要努力了，就肯定会有收获!在以后的教学当中，我肯定会连续做好学困生的辅导工作!

扩展阅读：201*～201*学年帮扶学困生工作规划

绥阳中学201*至201*学年学困生帮扶工作规划

学困生有的是学习不努力，对学习没有信念，根底学问把握的较差，有的是差在根本技能及制造性发挥上。因此，学困生姓转化学困生工作重点放在转化学生的自信念及制造性上。名及本学期学困生也许有180人左右。根本状况分析本学年帮扶目标1、上课仔细听讲，仔细准时完成作业，能圆满完成学习任务，养成良好的学习习惯。2、养成良好的思想素养，敬重教师，团结同学，乐于助人，积极维护集体荣誉。3、注意进展特长，积极参与学校、班级组织的各项活动。重点；1、加强对学困生的课上治理，大多数学困生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要治理好学困生上课时常常提问他们。2、加强对学困生的课后辅导工作，课后对学困生进展辅导是转化学困生的一个重要措施，有利于学生对所学学问准时把握。3、通过各种方式调动学困生学习的积极性，大多数学困生厌烦学习，教师要转变学生的厌烦心理，必需调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。难点：持之以恒，稳固习惯帮扶的重点和难点帮扶的措施和方法（一）、发觉闪光点,制造胜利的时机对学习有困难的同学，要积极引导他们参与教学活动，多鼓舞他们,发觉闪光点。就算是一句简洁的话语：“你的字很美丽”、“你很英勇”也能加强师生间的情感沟通。（二）、用爱心去暖和，用急躁去呵护多花一些时间了解学困生，理解他们，敬重爱惜他们。在课堂上优先对待他们，不要总把目光停留于优等生。要心里时刻装着学困生，时时到处为他们着想。如面对淘气掏蛋的学生时，教师要有修养，不要急躁冲动，要机灵地奇妙化地让问题留到以后再想方法妥当处理。（三）、教给方法，提快乐趣学困生普遍存在根底不扎实的状况。从简洁的、他们有力量承受的方法去做。定时到教师处进展信息反应，检查复习效果，准时在班里表扬鼓舞。（四）、结对帮忙,齐抓共管充分发挥家长学校的治理作用，与家长多联系齐抓共管，促其进步。另外，赐予他们特殊的帮忙，选择一个学习尖子生和他们结对，进展一对一地帮忙，并且做到教师在课后对他们进展辅导。（五）、持之以恒，稳固习惯对这项非常艰难的工作，教师肯定要有满腔热忱，必需遵循教育规律，“反复抓，抓反复“，因势利导，使学困生保持不断