班主任工作总结12篇(年班主任工作总结)

Word-39-班主任工作总结12篇(年班主任工作总结)为了便于自己在工作中更好的堆积工作阅历，我们有须要对自己的工作举行总结。那么如何写好一份工作总结呢？最新班主任工作总结12篇(年班主任工作总结)，供大家赏析。

最新班主任工作总结1

班主任的工作是培养人、教导人塑造人的工作。向来以来，我们把班主任称为德育工，它主要是反映班主任的主要工作内容是对同学举行道德教导、思想政治教导、纪律教导等。为了切实提升班主任的整体素养和管理本事，提升我校班主任的专业素质和履行班主任工作职责的本事，建设一支高素养的班主任队伍，充分发挥在小学整体工作中的重要作用，我校向来坚持根据上级要求，组织班主任举行网络学习培训。现就班主任网络学习状况，总结如下：

一、领导重视，仔细组织

班主任培训由李颜江主任统一管理、组织和支配。全部班主任参与培训。培训地点在我五楼会议室，培训利用阅历沟通，专题辅导、活动观摩等形式开展。培训活动在校领导指挥下，在辅导老师、参训老师的共同努力下，取得了良好的效果，达到了预期的任务。

二、制定计划，准时培训

根据我校班主任培训方案，对班主任培训对象、目的、内容、组织管理、考核做了明确要求。

本次班主任培训围绕年级德育、养成教导、平安教导、后进生转化、家访工作做了具体支配，支配了一线班主任教师做了沟通，让大家共享优秀班主任的班务工作阅历。

三、细心预备，统筹支配

领导高度重视班主任培训工作，李颜江主任多次指导工作，强调要建立班主任岗位制度，提升班主任整体素养，提升班主任履行工作职责的本事。

细心组织，强化培训过程的管理。一是培训前与校办公室、教务处、后勤等部门取得联系，对培训的会场布置、宣扬；多媒体是否可以正常使用；后勤保障供给举行了协调支配，保证培训过程的正常举行。二是派出专人负责事宜，严格考勤，既有纪律要求，又讲人性关心，并将参训状况列入培训考核范围，保证培训的有序举行。

四、今后努力方向

1、强化对年级工作的长远思量，内容和措施还待创新，要结合现在年级工作的特征，对解决年级成长和进展等问题举行深化探讨。

2、培训班主任的工作还要注意可持续性，对培训开展和指导有待进一步探究。

最新班主任工作总结2

本学期，在小学领导的支持下，在政教处的协作下，我顺当地完成了小学布置的各项目标。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，既有困窘，也有启迪，交织着酸甜苦辣，现就本学期班主任工作做如下总结。

一、培养良好的班集体

能否形成一个乐观向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。惟独在良好的班集体中，老师开展教导和教学活动，才干收到较好效果。特殊是初二年段，一些同学开头习惯初中校内的常规，在反复中产生厌倦心情，因此更要注重做好引领工作。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

（一）注意教室文化的建设

开学初，因为年级教室的重新调节，我只是把教室打扫整洁，展现一个新的集体空间，至于年级文化氛围，我想，是在一天一天的累计中由同学们的行为附加上的，不想，这样的思路在开学初的年级布置中受到了质疑——“一班怎么没有年级文化的体现？”不过，现在来看我们的年级，所悬挂所粘贴的都有教导内容，不管是匾额还是班刊，都富有教导意义，使同学可观可赏可参照，激活同学的上进心。

（二）注重班的培养

进入初二年以后，班换届重新选举，由同学民主投票，产生了一支本事较强，有一定影响力的班队伍。对待班，我积级引领，大胆使用，注重培养他们的工作本事，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。其它，定期召开班会议，讨论解决浮现的问题，同时布置新的工作和目标。

这样，因为班积级协作，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

（三）民主氛围，提倡共性长处同学的培养

法国的思想家圣西门说过：假如法国在一夜之间失去50位最优秀的科学家、50位最优秀的军事家、50位最优秀的艺术家、50位最优秀的思想家、50位最优秀的诗人，那么法国将变成一具僵尸！由此能够看出优秀人才的重要性。一个年级也是这样的。

无数班主任不喜爱 年级里面共性长处的同学大量涌现，觉得这样的年级难以管理，不好操控。其实，我认为同学在共性上有特征、才干上有专长，正是一个同学自信的表现，这样自信同学的大量浮现，正巧说明同学很懂得维护自己的形象，很注重个人的自我塑造。这样心理的同学，从荣誉和上进角度还是很简单凝结和团结的。

在我们班，我重视凸显一批让学生们学习的好榜样：学习最好的是陈琪、梁家诚；歌唱最好的是魏盈盈和胡芳婧；工作本事强做事周到的李伟强；全面进展的王梦洁和朱奕颖；自律严谨乐观上进的徐建敏；舞蹈最好的是陈佳；书法好的顾舒倩、梁家诚……。他们都有一个共同的特征:品学兼优。他们都负责班里相应的平时工作，他们不仅为年级做出了无数的贡献，而且他们的人格魅力无形的影响着其余的学生，对文明班风的形成起着打算性的作用。还有无数学生也很诚实、和善、好学，他们分离担任了班内小组长的职务，例如兴趣小品表演的林成虎、乐于助人热心辅导作业的陈婕、恳切实在的有潘炳任……近墨者黑，近朱者赤，学生们对他们心服口服，囫囵班内文明民主，学生们都感到乐融融的，形成了比、学、赶、帮、超的喜人局面。

（四）注重养成教导和传统道德教导的结合

初二班级是同学的世界观进展、变化的重要阶段，很简单产生两极分化，有些同学甚至会感到迷惘，对前途失去信念。加之同学因为认识了校内环境，又临时感触不到来自升学上的压力，个别同学纪律开头松动起来，不喜爱 别人对他们的行为约束和管教，一些不良行为随之而来，如有意损坏学生的私人物件、课余结伴私自外出、午休时光外出打扑克等，面向这些违纪状况，假如不注重引领或引领不当，同学很简单在这个特别的学习和生活阶段走入岔道。

我的详细做法是：

1、加高校习、落实《中同学守则》、《中同学平时行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、比赛等各种形式的活动，来引领同学学习，落实《中同学守则》和《中同学平时行为规范》，并且协作政教处落实《一平时规》，严格要求同学佩戴校徽、穿好校服、学会整理，催促规范的养成。

2、注重树立榜样。俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力气是无穷的。人微言轻放主任言行举止特殊重要，要求同学不迟到，不旷课，班主任首先要做到，要求同学讲文明，讲卫生，班主任事先要做到，日常注重严于律已，以身作则，时时提示自己为人师表。

3、注重寓教于乐，以多种形式规范同学行为

心理学告知我们：人的接受心理由观看本事、感知本事、熟悉水平、爱好兴趣等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特征，单一的教导管理方式不适合人的接受心理，开展丰盛多彩的活动，寓教于乐中正巧适合同学的心理特征，能提升教导管理的可接受性。

我无数的班会活动侧重点都在提升同学的个人修养和为人素养，俗话说：要先做文，请先做人。我是认为人格和素质远比学问本身重要，最看重同学的品质！我要求他们每个人都做一个纯粹的人，一个高尚的人，一个文明的人，一个挣脱了低级趣味的人。要学会相互协助，对别人要有爱心，这样我们才会进展。在此基础上，同学的学习才有人格的基点，教导才有附丽。

为此，我先后开过多次主题班会——《domybest!》、《感触美妙的一件事》、《你的挑选》、《如果“玛蒂尔德”不那么做！》、《英语学习的喜悦与哀愁》、《岁暮，向times;times;times;说再见！》等。

二、严格的要求是最大的敬重

教导是一门艺术，教导是心灵的耕耘，必需考究教导有艺术。在实践工作中，我感触最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的敬重”。确实，惟独既严格要求同学，又赋予他们最大的敬重，才干把班主任工作做好。

俗话说“严是爱，宠是害，不教不导要变坏。”我们班有几个十分淘气的同学，科任教师提及都很头疼，而且在班主任和家长多次交流之后，家长的监管还是不利。比如：毛嘉彬、郑炜、王铖、张瑞等，他们往往上课违背纪律不好好听课，作业懒散，以抄人家的作业为己任，屡教不改。在教导转化他们的时候，我曾有过失败和教训和胜利的阅历，从前，我对他们时常板着一副面孔，严加管教，结果同学表面上对我产生敬畏感和听从感，其实，并不是心悦诚服地接受我的教导和管理。而后，我转变了办法，对他们赋予了大量的爱心，却忽略了严格要求，结果几个星期，班风涣散。面向这种局面，我乐观寻觅解决问题的良策，精确     定位自己在这些同学面前的形象，明确应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要赋予最大的敬重。

最新班主任工作总结3

本学期我担任的是XXX班的班主任，为了能更好地管理这个班，在日常的班主任工作中仔细谨慎的做好年级的常规管理工作和同学的思想教导工作。工作中有辛勤的耕耘，有心得的喜悦，也有不足与圆满，现总结如下：

一、强化德育教导和同学思想教导

1、班会课是我们举行德育教导的主要阵地。日常通过班会课本课开展一些有教导意义的主题班会，对同学举行正确的思想引领，抱负教导和爱国教导等。

2、健全年级文化，通过墙报、黑板报举行德育宣扬教导。强化同学的抱负教导，鼓舞同学努力学习，实现抱负。为了强化年级凝结力，我还带领他们常常开展故意义的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，形成团结向上的良好班风。特殊是在拔河竞赛和校运会中，我们全体XXX班的学生可以团结奋斗，终于取得了好成果，这也说明白我们的年级是一个思想上进的集体；在听了优秀老师的出色培训课后，我在年级上也兴起了学习《弟子规》的热潮，现在基本上形成了只要是上班主任的课同学就先读一次《弟子规》，以此教会同学学会做人，学会学习，学会做事，使同学的思想觉悟获得很大的提升。

3、班内统一奋斗任务，努力争夺“文明年级”文明称号，鼓舞同学争做文明中同学。

4、常常找班里的基础较差的同学谈心，稳定他们的心情，准时协助他们发觉身上的优缺点，绝对长进的同时指出缺点，催促其改正某些不良习气，促使他们强化自我管理和订正，不断长进。

5、天天坚持不定时的对同学来校状况和在校表现举行检查，特殊的对严峻违背小学纪律的同学的行为当天就举行处理，对当事同学举行了解状况，并对他们举行思想教导。

6、坚持抓学生和班干对年级的双轨管理，使其充分发挥相互监督的作用。

7、坚持和各科任课教师不定期联系，主动了解教学动态，并指导班协作教学开展活动和作好个别同学的思想工作。

8、坚持在生活上关怀，在思想上严格要求同学，尤其是对落后同学的问题尽量在本班内“消化”，解决，以免损害他们的自尊心，使事态恶化。

二、强化家校联系

采纳多种途径与家长保持密切的联系，常常和家长沟通同学的在校状况和在家里的表现，让家长们起到帮助、协作与监督的作用，使家庭教导参加到小学教导中来;注意与各任课教师协调协作。

三、存在着不足:

应动脑筋巧设计，运用多种途径教导。从大的方面来说，年级管理的各种规则制度、实施方法、参与小学、班级的各种活动、组织年级活动都需要我们动脑筋细心设计；从小的方面讲，对同学的表扬、批判、鼓舞也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽略了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里浮现一个新念头时,就要马上把它登记来，并尽快付诸实施。

总之，以上是我对一学年期班主任工作的总结。在两年多的班主任工作中，我丰盛了自己的管理阅历。固然，这除去自身的努力，还和小学领导及办公室全部的同事无私的关心和协助是分不开。我将以实际行动来证实我的工作本事，不断前行。我将一如既往地用诚挚对待事业，用爱心对待同学，用热烈对待生活，用正义对待人生。只要我们心中是诚挚地为同学，为同学的健康成长而付出，一切都为提高同学生命状态为动身点，我信任，我的班主任工作能在不断的磨练中获得提高。

最新班主任工作总结4

一、重视开学，习惯养成

1、开学第一个月，养成良好个人习惯，形成良好班风

我国古代宏大的教导家孔子提出：“少成若天性，习惯成自然。”开学第一个月的习惯养成无论对于同学个人还是年级都是至关重要的。但我们的同学因为家庭和社会缘由，无数陋俗养成了，好习惯却甚少。譬如：上课听、说、读、作业书写、预习、复习办法的常规学习的习惯;讨论问题，质疑问难，勤于思量的习惯;小组研究、团体配合活动的合作性学习习惯;有人生定位、阶段学习任务的自信学习习惯。以上良好学习习惯的培养、归类，我们不行能在开学第一个月让每位同学都变成完人，但至少在班集体营造这样的氛围，有三分之一的同学是努力朝这个方向进取的。所以班主任在开学第一个月要充分通过课堂教学这一主渠道训练同学，注重扩展到课外家庭、社会，培养同学养成良好的个人习惯。其它，对于囫囵班集体的正常运作而言，常规的学习生活习惯尤为重要:天天早上的出勤及时不迟到，天天的卫生值日工作在上课前都能做好，每节课按时进班不任意中途离班，两操的集体活动能保证无特别状况全体参与，各门作业按时不抄袭独自完成交给任课教师，住宿生早起早睡学会自理做好卫生工作等。一旦这些年级细节处理不好，开学一个月后再去亡羊补牢可能就要花费几倍的气力去转变年级陋俗，更有可能无法扭转班风恶化的状态。

2、重视班会课的开展，提升班集体的凝结力

班会课是班主任工作的重要组成部分。无数从事年级管理的教师认为，除了处理年级突发大事和布置小学下达目标，班会课纯属多余，班会课成了被忘记的角落。对于高中同学而言，正是人生中十分重要的时段，抱负、志趣确实立，人生的定位，而经常又会陷入前途茫然的情境，班会课是个最好的师生交流协助同学确立将来前进方向的平台。我们不能将班会课当成是同学的自习课做作业，或是用容易的办法、粗暴的手段来训斥同学的批判课。这样的班会课，只注意教师的主体作用，而忽略了同学是班会课的仆人，造成同学的埋怨。我有段时光把班会课用来纠错，发觉不少女学生边做数学作业边是不是抬头听老师一人唱独角戏。

二、身教言传事事较真

1、班主任要以身作则，身教重于言传

王夫之曾说：身教重于言传。孔子也说过：其身正，不令则行;其身不正，虽令不从。班主任的一言一行都对同学起着潜移默化的作用，都会在同学心目中留下深刻的印记。班主任要注重自身的修养，努力利用自己的言行举止、为人处事给同学以示范，做同学的榜样。班主任要有严谨务实的作风，要求同学做到，自己就不能模糊。只在班会上强调效果不很显然，于是我试试了一下只做不说，身体力行给同学们做示范，我天天多次下班，见到地面有纸屑就捡，垃圾桶周围脏了就扫，一个月过去了卫生情况虽然不错，但还只是我一个人傻傻的在干，只做不说效果也不好。我略微调节了一下办法，我干的同时也找同学帮我，或者说一句“大家把脚下的纸捡一下”，提醒同学保持卫生。现在状况大为好转，虽然还有一部分同学不会主动去整理教室后面，但每次看到我低头时，他们都会自觉地找自己周围的纸并拾起来，也有学生在把纸扔到垃圾桶的时候，可以主动拾起筒外的纸。

2、每日关注常规检查，言必行，行必果

年级常规管理在年级管理中具有十分重要的意义，同学在小学的大部分时光是在年级中度过的，年级是他们学习、活动、交往的主要场所，常规管理的稳定不仅保证了年级的正常秩序，而且也是小学集中管理的最重要的一部分。小学衡量班主任工作的一项重要指标是常规检查，以前我比较忽略觉得能够彻低放手交给班，这本身没问题，但是我们班没有设置明确违背小学常规的处理办法，如谁负责卫生谁负责两操，浮现问题了在全班范围内不通报，关注的同学关注，不关怀的根本无法得知年级处境。作为班主任，对常规管理要做到“言必行，行必果”，要抓迟到现象就一抓到底，不半途而废;要抓作业抄袭就要执行到位，不能给同学吹吹风就过了。可谓磨刀不误砍柴工，关注常规并不是走形式，而是让同学有仆人翁意识，这是我的年级，我要为这个集体出力，为集体流汗，为集体贡献出我个人的东西。他为集体倾注心血越多，感情自然会深。长此以往，师生共同构建同学成长良好的年级学习氛围。

三、科学民主艺术管理

1、关怀和惩处同学的艺术

我认为作为一名班主任，日常应该注重观看，擅长发觉每一名同学身上表现出来的偶发状况或者无法言表的心理行为现象。假如同学碰到身体不好、考试焦虑或其他情感问题等，就要主意设法与他举行交流，准时帮他解决碰到的困难，有时候哪怕只是教师一句慰问关怀的话语，对同学也有着很大的激励作用。日常要按照同学的特征，在关怀、关心的基础上，聆听同学的心声，诚挚地观赏同学的特长，赞美同学的优秀品质，努力和同学沟通，做到与同学心与心相通，就一定可以获得同学们的支持。有的孩子共性十分强，甚至在对教师说话时，都常常表现出强硬的态度或者不屑的神情，对待这样的同学有时也需要斗智斗勇，实行一些十分的手段。先冷处理让他平息下来后，再请他讲述囫囵大事过程，然后如名局外人般分析刚刚的言行。班主任此时再谈心，允许他提出不同看法，再告知他无论在什么地方做人做事都要有一个原则“有所为有所不为”。固然，采纳写检查书和喊动辄叫家长的方式千万不能轻易使用。我以前试试过，发觉同学会产生剧烈的逆反心理，他会认为班主任是无能的，更不听从你的管理。假如的确有情形需要和家进步行交流，一定要让同学感觉到这不是和他敌对，而是协助他成长，班主任态度上要和颜悦色，师生专心与心的沟通，方能建立了浓厚的友情，班集体内部也越发和睦稳定。

2、使用班的艺术

一个团队要想取得胜利，骨干的作用必需要获得充分发挥。同样在一个班集体中，也必需要有一部分热爱集体工作又有较强工作本事，自身素养较好，在集体中有一定威信和影响力的同学组成班队伍，形成集体的核心力气。班主任除了要举行细心培养和详细指导班，更重要的是要相信他们，支持班委的工作，给与他们一定的权力，并要求他们对班集体浮现的问题担当相应的责任。我的管理原则是班主任不在时，班长能够全权代理，她是年级正常稳定运行的掌舵者。班委所作的打算，正确的班主任赋予准时绝对和大力支持，存在不足的班主任也绝不在全班面前马上否定，而是在课下以探讨的方式举行详细指导，指出不足，增进班本事的逐步提升。班的分工必需明确，“在其位，谋其职”卫生出了问题找卫生委员负责，他再去详细执行到每位学生身上;自习课年级吵闹了找班长解决。

四、提高自我热爱同学

做一名合格的班主任除了要在工作中不断的总结阅历教训，大胆试试创新的管理办法，专心用脑管理年级。我认为十分有须要接受班主任培训和班主任理论艺术的学习，这样不仅能将全国乃至国际上先进的管理办法管理年级，避开了无数弯路走，而且理论的学习协助了班主任自身素养的成长，对于同学的身心进展也是大有裨益的。班主任在提高自我方面要具有责随意识和自发意识，不仅需要小学的培养，更主要的是自己订阅相关报刊，撰写反思总结论文。提高自我的其次个途径是要备好课、上好课，要主意设法地讲教学内容和同学实际结合起来，做一名精彩的任课教师。班主任的教学很出色，让同学深深被你的课堂教学所吸引，他一定在你做班主任工作时越发协作你，由于你是个令他折服敬佩的教师。韩愈说：师者，传道授业解惑也。

半年的班主任工作让我意识到，传道授业解惑是任课老师的基本职责，爱却是管理年级的核心。师德师风最离不开老师热爱同学、热爱事业。高度打算视野，班主任的视野若只是将年级管理工作纯粹当成养家糊口谋生的职业，对付小学检查，那是没有幸福感可言的。一个班集体是几十名同学的年级，缺少爱的孩子很冷漠，缺少班主任爱的孩子也无法爱班集体。没有高尚的道德情操和信任爱被爱会爱的同学也是很难立足社会的。班主任不仅要体贴同学的成果如何，还要体贴他的生活，体贴心理变化，尤其对高中住宿生对待他们要像待自己正在备考的孩子一样。要记住，对一个家庭而言，这个孩子是家庭的唯一，他们是否能成人成才可跟班主任密切相关，我们班主任没有道德放弃对任何一个孩子的爱。

最新班主任工作总结5

乌飞兔走，日月如梭，不经意间一个学期就要结束。回首望昨天，我诚挚的对在杨木栅子中学度过的日日夜夜说声：“感谢”。一学期的工作令我成熟了许多也老练了许多，特殊是和本班同学的相处中懂得了许多管理和交流的道理使我的教导教学管理本事有了很大的提升，面向将来的工作弥漫了向往和自信。为了堆积育人阅历，提升管理水平和教导成效，谋求将来进展，利用反思和剖析过去工作，今做总结

一、取得成果：1、巩固率10xxxx2、良好班风、学风逐渐形成。3、学习成果稳步提升。4、纪律、卫生情况有显然改观。5、养成较好的学习及生活习惯。

二、方案的执行状况

本学期年级管理的指导思想是：优化年级民主管理，创建乐观向上的班风，强化年级常规建设，开展有特色的年级活动，建设文明的年级秩序，养成良好的行为习惯。

在全体学生的努力下本学期之初带有试试性、局限性的主意按方案有序地举行，取得了较显然的效果。班风班貌改观大，年级有正确的舆论导向，全班同学个个有其职，有责可尽，大多数同学责任心强，本事强，优生进展快，差生改变好，深受同学家长的好评。利用和学生、各课任老师沟通看得出也体味获得大家对本班本学期的各项工作都比较惬意，虽然工作中有许多困难但本学期的工作任务已遗憾完成。特殊是本学期开展的“自主学习，提高素养”活动，收效颇大，充分通过了第八节课，利用组织同学自主学习提升同学的自主学习本事，提高了同学素养，掌控了四种本领（学会求知，学会实践、制造，学会共同生活，学会生存）

三、总结工作阅历

见效最快的管理办法是“压”和“堵”但不能长期保持，最长远也是最佳的办法是“导”能够一劳永逸。

“导”的过程为：提升熟悉（启蒙）―－诱发情感（内化）――指导行为（关键）

１、以冷酷的现实让孩子们猛醒，培养同学的任务意识２、学海泛舟，举行成才意识的培养和熏陶３、社会调查，明确学问之重要４、生活聚拢，深感胜利并非高不行及一个优秀的班集体应当是有特色的。创建特色班集体的过程：共同感触――共同共享――共同成长

１、明确育人目的：正直、和善、才智、健康。惟独自制才干成人；惟独自强才干成才；惟独自信才干胜利

２、有较强组织纪律性，不防碍别人。３、注意本事的培养和熬炼４、注意师生的情感沟通５、和家长成为伴侣

四、问题和不足

本班同学活跃有余而刻苦不足，相当一部分同学缺乏迎难而上的精神，在碰到困难的时候往往会挑选躲避，由此产生了逃学、旷课等现象，这是个不容忽略的问题，能够想象获得意志品质不达标的同学是无法拥有美妙的前途的。还有许多同学没有学习任务、学习办法不当所以学习效果不抱负。当今社会是一个共融、和作的社会，各企业是分工、配合的团队，要想在职场中游刃有余必需学会与人交流、与人共处，但至今还有一半的学生不善言辞，虽然本学期有针对性的组织了“每周一讲”但同学的底子薄，距离要求还有一定差距，今后工作会将此做为一个侧重点。

五、发觉的“逻辑性东西”

1、班主任的作用：是年级的组织者和教导管理者，是同学健康成长的引路人，是联系各科任老师的纽带，是小学和家长之间最密切的信使。

2、班主任的评价标准：班主任在，同学能做好，是一个基本合格的班主任班主任不在，同学能做好，是一个优秀的班主任班主任在，同学仍不能做好，则是一个失败的班主任。

3、抱负的班集体：有共同的奋斗任务，有建全的班委会，有正确的舆论和良好的班风，可以适时有针对性的开展各种活动举行教导。

4、中差生转化办法：以爱动其心，以理服其人，以智导其行

5、同学最爱的教师：时刻想着同学，敬重同学，了解同学需要，注重与同学沟通感情的教师；对同学诚挚、坦荡能获得同学的真心与信赖；有丰盛经验，通晓古今中外、天文地理、文学时事、体育演艺的教师；能言善辩、谈古论今的教师；郑重而不失活泼，庄严而不缺幽默的教师；专业本事强的教师。

在杨木栅子中学我是一名老师更是一名同学，天天我都能感触到小学的进展，天天都努力接触新的事物，天天都受到激动和激励，天天都成长着、完美着，我想无论今后走到哪里我都谢谢杨木栅子中学带给我的一切，我诚心的祝福杨木栅子中学的事业蒸蒸日上，杨木栅子中学的同学一届更比一届强。

最新班主任工作总结6

又一个学期即将结束，近半年的喜怒哀乐似乎都已忘却，总体感觉还是不错的。班主任的工作除了关怀照看同学的生活起居外，最重要的就是做同学的德育工作。德育工作总结回顾：

1、继续重视搞好班的培养工作

这学期的班没什么大的调动，劳动委员工作乐观，但自我约束本事比较差，就另支配一位女生帮助他的工作。学期初就在班的共同策划下，实施年级百分比赛。先给每位同学100分，按照同学日常的表现，赋予加分或者减分。一天一位同学做好记录工作，每位同学都有机会轮到，同学的乐观性很高，收到的效果也不错。适当的奖惩很重要，如分数低于80分者，要罚扫地一周，但能够让他们以做好事的形式获得加分，免于受罚。但对于表现好的同学，嘉奖措施有待完美。一些规定都是在灵便调节的，如接近期末考试，为了增进同学的学习乐观性，把百分比赛与寒假作业挂钩，分数高者作业少些，分数低者作业多些。不管什么规则制度，能坚持落实下去，能让同学在意，就会有收益的。

2、重视主题班会课的开设

一个学期就十几节班会课，假如都让同学自修，也学不了多少学问。若把这些时光都用于同学的德育教导，以同学喜爱 的方式开设班会课，效果绝对会很不错。那么以什么样的形式开设同学会乐于参加呢？自己就有了找书看的念头，《年级德育理论与操作》、《年级心理健康教导理论与操作》等一些适合班主任的书籍，都给了我无数协助。同学最喜爱 的还是以嬉戏的形式参加班会活动。

3、重视持续关注问题同学

要坚信同学也是人，也是有血有肉的，只要坚持关注他，准时给于暖和，会有转变的。最难的是走近问题同学的内心，他们往往先是受家庭的影响，缺少关怀照看，觉得没人理解他们。假如不准时了解状况，以后就很难走近他们的内心了，所以时机的把握很重要。日常多看理论书籍也很有协助，例如；某一周日的中午，后进生黄远的母亲打电话给我说他不想读书了，还嫌母亲唠叨，要跟他妈断绝关系。黄远日常不大与别人沟通，因为父母的宠爱，总以自我为中心。我刚看过有关与同学沟通的注重点，切入点之类的书籍。那天下午就试试去与他交谈，最后感觉效果的确不错。他也跟我讲了无数我不曾了解的事情。过几天在路上遇到了，竟然主动向我打招呼了，难得啊。

当班主任很辛劳，但也很充实。与同学的接触多，也会获得无数感受，使自己在各方面获得提升。真心的付出，同学一定能感触的到，有付出就会有回报，来自同学爱的回报，是多么宝贵啊！我情愿继续当这个班的班主任，由于我找到了与他们相处的乐趣，我乐在其中！

最新班主任工作总结7

在担任八(2)班副班主任的这一年来，从中学到了不少东西，班主任的工作是一件十分繁琐，但又是很重要的工作.班主任工作的总结。

一、年级管理

借鉴小学的量化管理，本班建立了自己的管理制度。同学在此制度的管理下养成了自觉遵守纪律的改正缺点的好习惯。同时在制定的过程中借鉴了同学的看法，使同学由自己管理年级的，自己制定班规的感觉，这样越发简单被同学所接受。(将本班的管理制度主要是尾随李友龙教师制定的)

二、年级德育方面

1、自从开学以来，我尾随李友龙教师召开了一系列的主题班会。为了培养同学刻苦努力学习的精神，我召开了以《胜利无捷径》为题的主题班会，提出了一下任务：①转变刻板的思维方式，改进学习办法，提升学习效率。②在学习中发掘自己优势，把握先机，主意、行动快人一步。③发扬合作精神，共同增进。在这个集体里，我们相互之间不仅仅是对手，我们更是学生、战友。

2、在一个学期的时光里，我陆间续续找到了年级各个学生谈话，协助同学解决各种问题；与此同时，针对我班男生寝室卫生的问题召开了一些小型会议，并和部分家长沟通同学在校的生活状况，让同学、家长和教师三方面举行交流，找出问题并准时的解决。此后，男生寝室的卫生有了显然的好转。现在男生都在努力，以"讲卫生、护集体"为任务，囫囵年级的氛围越发的乐观向上。

3、为了让家长了解同学的数学成果，我为每一位学生建立了数学成长档案。将每一位同学的每一次考试及日常表现记录在册，在家长会或家长来访时将各项数据汇报给家长，使家长对同学的在校日常状况及成果有所了解，同时也起到了激励与警示的作用。数学成长档案的建立在一定程度上对同学的进展起到了增进的作用。

三、年级建设方面

1、我在开学以来举行了两次年级的改选。利用同学的自我推举以及同学的藏匿选举，本着公正公平的原则选取了学生心目中的优秀学生担任年级职务。新的班成员每星期定时召开例会，对年级的各项工作举行总结，找出其中的问题并准时解决，将终于的结果或看法上报给班主任，由班主任做出总结指导。在同学管理的同时建立了看法箱，由全体学生对班的工作举行监督和管理，增强了年级管理的透亮     度。

2、针对同学的卫生习惯较差，特殊是物品的摆放混乱问题，我实行了对照找问题的办法。通过相机，我拍下了罗列整齐的学生的照片与摆放混乱的学生的照片放给学生看，让学生们猜一下这到底是谁的位置。在囫囵活动中，有快乐也有反思，起到了很好的效果。为了防止自己的照片浮现在屏幕上，学生们乐观的整理内务，反响较好。

3、为了强化对同学早读课和课间操的管理，我实行了点名制与组长制相结合的办法。在队伍的每一排中选出排长，由排长天天上报本排的出勤状况并上报给体育委员，由体育委员举行总结查点，现在的出勤率有了显然的提升。

四、年级学习管理

1、在年级举行了匿名投票，将学生们最想知道的学习办法的学生的名字写在纸上，从中选取了几项进行了主题班会，将学生们的阅历直接传授给学生自己，以实际的例子对学生举行了学法指导和鼓舞，对同学未来的学习起到了很好的增进作用。

2、在年级的座次问题上，我建议李友龙教师采取与成果相挂钩的办法。前后两排的成果凹凸交叉，便于先进带动后进，更便于小组教学。在此机制的带动下，同学都憧憬着可以自己挑选自己想学习的地方，增进了同学的学习乐观性，为同学找到了学习的动力，效果良好。

我的班主任工作虽然一个学期，但是班主任的工作十分的辛劳，也十分的充实，我会尽我的努力继续完成年级的各项工作继续并学习和寻觅更好的年级管理办法。

最新班主任工作总结8

时光飞逝，转瞬间就到了新的一年。本学期，我担任九(3)班班主任工作。在小学领导的支持下，在各科任老师的协作下，我顺当地完成了小学布置的各项目标。在从事德育教学过程中，有顺当也有挫折，有胜利也有失败，自己也是一个衰老的老师，需要学习的地方太多太多，现就本学期班主任工作做如下总结，如有不妥之出恳请批判指正，以求共勉。

一、任务引导

记得开学初我就为我班制订了年级本学期的奋斗任务，我们的任务是

把我们班打造成一个优秀的班集体。一开头年级同学组成状况，思想道德状况都不怎么了解，就是想利用明确的任务是学生苏醒的熟悉到我们年级朝着一个什么样的方向进展，而不是得过且过，随任凭便做自己的年级工作。

二、培养良好的班集体

能否形成一个乐观向上，努力学习，团结和谐的集合是至关重要的。惟独在良好的班集体中，老师开展教导和教学活动，才干收到较好效果。在培养班集体方面，本学期我主要从以下几方面入手：

(一)注意教室文化的建设

开学初，小学提出了要重视教室文化的建设，我组织全班同学把教室布置好，争取让教室的每一块壁，每一个角落都具有教导内容，富有教导意义。在详细布置时，针对班内同学的特征，从大处着眼，小处着手，制定年级文明公约，张贴名人名言，定好年级座右铭，使同学潜移默化的受到熏陶，激活他们前进的欲望。板报取材主要来原于同学自己，由同学自己提供材料。这样充分调动了同学的学习乐观性和学习的动力。

(二)注重班的培养

班由同学自愿和同学民主投票，产生了一支本事较强，有一定影响力的班队伍。对待班，我积级引领，大胆使用，注重培养他们的工作本事，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。而且，定期召开班会议，准时汇报年级浮现的各种状况，并讨论解决浮现的问题，同时布置新的.工作和目标。

三、严格要求和精心体贴并重

教导是一门艺术，教导是心灵的耕耘，必需考究教导有艺术。在实践工作中，我感触最深的便是马卡连珂的一句名言：“严格的要求是最大的敬重”。确实，惟独既严格要求同学，又赋予他们最大的敬重，才干把班主任工作做好。

以上就是我们工作状况的总结。如有不当之处，还请大家批判指正。感谢大家!

最新班主任工作总结9

这一学期来，我班在校领导的统一领导、任课教师的大力支持和协作下，各项工作得以顺当开展，我也在学习、工作中取得了一定的成果，在此，我将这一学期的工作开展状况做一汇报：

多年班主任的工作试探使我懂得了：重视人的全面进展，重视同学完整人格培养、共性充分进展，是21世纪教导的重要内容，也是当今世界各国教导现代化的重要任务和共同趋向。采取素养教导，创建一个良好的班集体，哺育同学完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此，在班主任工作这个板块上，我做到了以下两点：

一、同学板块：树立年级奋斗任务，建设健康的年级文化，充分发挥同学的主观能动性，形成良好的班风。

（1）强化班管理，让同学自治自理；

（2）建立晨会制度，始终如一地坚持半小时的年级读书的制度

（3）有效通过周三的班会课，组织开展专题性的活动；

如：沟通学习体味，意志教导，如何做时光的仆人，习惯养成教导等，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为同学提供一个良好的生存环境和学习氛围，重视的是同学的个性；

（4）重视与同学的思想沟通，常常与同学促膝谈心；

（5）每个星期给同学布置一道特别的作业并检查执行到位；

——利用让同学做公益（或家务）劳动，增加做一个小公民的责随意识；

（6）始终把同学的养成教导放在首位，重点抓了孝顺与感恩的教导。

俗话说得好：百善孝为先。心中常抱着仁心，孝心，那么，天下任何不正值的行为，都不忍心去做，孝敬父母，恭敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，也是各种品德形成的前提，所以，孝是一切行为中应当最先做到的。

感恩教导：在人的一生中，父母的关怀和爱惜是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永久也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈开人生的第一步；听着父母那无私的声音学会了叫第一声：爸爸，妈妈。在无微不至的关心中成长；灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜；读书升学费去父母多少心血；立业成家铺垫着父母多少艰辛。能够说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最宏大的力气。我们不仅要谢谢父母，也要谢谢国家和民众。

（7）给同学提供参教的平台，为走向社会而打下基础

课文中的活动课及课后的阅读，要求同学自己讲，在讲课中找到自我，找到胜利的欢乐。然后，教师对同学授课评估。

（8）对同学始终如一地举行赏识教导，让同学在欢乐中学习和成长

二、自我板块：热爱教导事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子

（1）以身作则，努力做同学的榜样；

我早晨7：30就进教室了，（1）催促同学晨读；（2）检查清洁卫生。下午是我最后一节课呢，我经常晚下班，哪怕是耽搁自己的歇息时光，也要给同学多灌输一个学问点，由于是六班级了。天长日久，同学必有所获。我特殊注重自己的一言一行都能使其成为同学学习的表率。

（2）用爱去暖和和包涵同学

教导不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此老师能否打开同学的心扉，取得同学的相信，爱是首要条件。爱是教导的基石，是教导的“催化剂”，它能够增进同学的转化，是滋润同学的心田甘露，能够把师生关系转化为亲热的伴侣关系。正是这样，我热爱和关怀每一个同学，用爱架起了一座通往同学心灵深处的桥梁。

我发觉教导孩子要注重三条：一、发觉不同点，就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。二、发觉闪光点，每个孩子都有自己的优点，只要擅长寻觅就能发觉；三、发觉动情点：孩子是人类诚挚的群体，孩子的内心是清纯的，孩子的情感是细腻的，例如：世界上的爱各种各样，而班主任对同学的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教导心理学家认为，这种爱是由班主任教师的理智感、美感和道德感凝结而成的一种高尚的教导情操。内容上表现在班主任深化细致地了解同学，真心实意地关怀同学，充分敬重、相信同学，严格地要求同学等。班主任对同学的爱不同于父母对子女的自然 之爱，对同学的爱应是超出母爱，更宏大的爱，由于它要无条件地爱每一个同学，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从同学的全面进展的高度将爱与严格要求结合起来。引领他们健康成长。

（3）细节打算胜利，教导教学工作都落到了实处

老子曾说：“天下难事，必做于易；天下事件，必做于细”这话不无道理。我呢，甘于平淡，仔细做好每个细节，正如：泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。”所以，大礼不辞小让，细节打算成败。这也就是细节的魅力。在日常的教导教学中，我仔细抓好同学的生活及学习习惯。把学问点落到实处：注意晨读，注意堆积，注意学问的运用，让同学明了：厚积薄发，台上一分钟，台下十年功的道理！

人的一生也像四季一样：春播、夏长、秋收、冬藏。这六年来虽辛劳劳累，但这都在差生的改变，成果的提升，人格的提高中消退了；在同学家长的口碑中释放了。能让自己成为了一名受同学爱戴、家长认可的教师，也是天道酬勤啊！

但是，人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中，还有无数地方值得去琢磨、讨论和改进。也还有许多关于同学成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个任务，使同学成为：

（1）有一个会思量的头脑；

（2）有一双会观看的眼睛；

（3）有一对会聆听的耳朵；

（4）有一张会说话的嘴巴；

（5）有一双会操作的双手；

（6）有两个会走路的双脚的将来的接班人。

看庭前花开花落荣辱不惊；望天上云卷云舒去留无意！让我继续努力，向更高的任务发起冲锋吧！

最新班主任工作总结10

班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项非常平庸甚至非常繁琐的工作，但正是在这平庸和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，增进同学全面进展，提升同学德、智、体、美、劳等多方面的素养，我在担任三班级的班主任工作时，主要做了工作:

一、深化同学、亲近、了解同学，做同学的伴侣。

多年的班主任工作告知我：只要了解同学，亲近同学，只要你真心地喜爱 同学，同学就会喜爱 你。只要心中弥漫爱就一定能教导好孩子们。因我乐观深化年级，深化同学，我们班的同学年龄小，比较有共性，大部分的同学都有很强的接受本事，学习的乐观性也比较高。但无数同学好讲好动，行为习惯不太好。上课时乱喊乱叫，自我约束本事差，班也缺乏威信，不能很好的协助教师管理好年级。在卫生、自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分同学比较懒散，缺乏耐心，学习上没有上进心，常常有不交作业、不写作业现象。

针对同学的特征以及同学中存在的问题，我没有急于实行措施，而是本着亲其师，才干信其道的思想，寻觅时光、寻觅机会临近同学，了解同学在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上关爱和关怀他们，和他们举行思想沟通，让他们感触到我对他的亲近和爱。这样，同学就敢于和我临近了，情愿听我的话，接受我的批判、教导了。所以，经过一段时光的努力后，同学中不交作业等不良现象大有改观。

二、强化同学思想教导，培养同学的良好习惯。

同学良好习惯的养成，是顺当开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必需从同学思想熟悉的强化上来执行。因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从同学的思想教导入手，重点培养同学各方面的良好习惯。

第一、行为规范教导，也包括法制、社会公德教导。

因为同学的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初组织同学学习有关规范内容，催促同学在思想上提升熟悉，日常，发觉某些学生或者某个小组做得好的准时表扬，在班中树立榜样，发觉不良现象准时订正。在班里采取班分工负责，让同学自己管理自己。对有的同学多讲、多提示、多催促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注重听讲等不好行为准时指出，要求改正。一学期来，绝大部分同学都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

其次，集体主义教导。

集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要听从集体。因为家庭、社会等多方面的影响，同学自我意识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，利用小学的三操、队列竞赛和各种丰盛多彩的体育活动及小学组织的集体活动，增加同学的集体荣誉感，树立集体意识，教导同学团结配合、互帮互学，促进友情，大家共同长进，并利用参加，培养同学的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大促进了集体的凝结力。在各种活动中，我班同学都表现的比较突出

第三，学习重要性教导。

开学一段时光后我就发觉我们班有些同学同学基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我故意识地引领同学好好学习，多学学问和技能。一是强化和任课教师联系，了解同学上课状况，对学习自觉性差的同学，共同教导、协助；二是支配好同学与成果差的同学结对子，负责催促、检查学习目标完成状况；三是注重对他们的教导办法。实行鼓舞与表扬相结合的方式。激励胜于颂扬，表扬胜于批判。在平时工作中，我总是告知同学：你是最棒的！你很聪慧！教师信任你能做好。加油！教师为你们喝彩。让同学在鼓舞中发扬成果，在微笑中熟悉不足，在轻松舒畅的氛围中受到爱的熏陶，情的感染，懂得理的澄清。一旦发觉他们有一点点长进，就赋予表扬，甚至举行物质嘉奖。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，赋予他们生活上的关怀和学习上的协助，常常与他们谈心，讲解学习的重要性，使他们的学习乐观性获得提升。

三、做好家访工作。

教师要教好同学，除了做好校园的教导、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长帮助，才干把同学教导好。日常我都注重做好这个工作，特殊是那些顽劣、学习习惯不太好的学生，更要与家长共同管教。以前有六、七个学生常常不按时完成作业，做事总是拖拖拉拉，得过且过。因此，我准时联系家长，向家长反映孩子在校表现，并于家长共同商议 解决方法，对家长提出强化对孩子的监督管理和家庭辅导的要求。后来，经过教师和家长的多次教导，这一部分同学现在转变很大，基本能准时完成作业了，学习成果也提升了不少。

本学期，虽然利用我班全体师生的共同努力，己经形成了班风比较正，学风比较浓，学生之间团结亲爱、刻苦学习、相互协助、遵守纪律的良好局面，形成一个具有较强凝结力、核心力和向心力的集体。但在本学期的工作中，还存在无数有待强化和改进的问题。比如同学的各方面本事比较差，自我约束力不强，同学课堂习惯不太好和自我管理本事差等。还有一小部分同学学习缺乏乐观、主动性，跟不上其他学生的步子，学习成果差，影响年级的整体成果。这都有待于下学期班主任工作的强化。

总之，学校班主任工作的内容是复杂的，目标是繁重的。但是，只要我们诚挚地捧着一颗爱心，加深自己的理论修养，在实践中不断完美自己，形成系统科学的班主任工作办法，是彻低可以干得十分精彩而游刃有余的。下学期，我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得做的更好。

最新班主任工作总结11

学校班主任特殊是一班级的班主任，是一个复合性角色。当孩子们需要关怀爱惜时，班主任应当是一位慈母，赋予他们精心的关爱和暖和；当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，郑重地指出他的不足，并协助他改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰难而又辛劳的工作。说其艰难，是指同学的成长，进展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛劳，是指天天除了对同学的学习负责以外，还要关怀他们的身体、纪律、卫生、平安以及心理健康等状况。尽管这样，行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必需贯通在囫囵管理过程中。于是我制定出具体的班规，要求同学对比落实，使同学做到有规可循，有章可依。因为低班级同学自觉性和自控力都比较差，避开不了会浮现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。于是，我常常通过班会对同学中浮现的问题举行晓之以理、动之以情、导之以行的准时教导，给他们讲明道理及危害性，从而使同学做到自觉遵守纪律。

二、细处体贴，亲近同学

爱，是老师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱同学。“感人心者，莫先乎情。”工作中，我努力做到于细微处见真情，诚挚的关怀孩子，热心的协助孩子。我深信，爱是一种传递，当老师诚挚的付出爱时，心得的必然是孩子更多的爱！感触孩子们的心灵之语，便是我最欢乐的一件事！”

三、详细要求，指导到位

心理学讨论表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注意细节。

我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观看事物，用孩子能听懂的话和他们沟通。第二，要注意细节教导，把该做的事指导到位，由于他们很想根据教师的要求去做，很想把事情做好。

四、示范带头，直观引领

大教导家乌申斯基曾有过这样一段话：“老师个人的范例，对于同学的心灵是任何东西都不能代替的最实用的阳光。”低班级的同学对自己的班主任是一个怎样的教师，他们会留心观看班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会精心聆听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特别的相信和依靠情感。班主任的自身素养，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。

因此，在年级工作中我时刻注重自身形象，事事从我做起，以良好的形象领先垂范，潜移默化的影响着我的同学。凡要求同学做到的，老师首先自己做到，而且做得更好。要求同学讲卫生，不任凭乱扔垃圾，自己就做到顺手捡拾垃圾。要求同学不迟到，在我的带动下，我们班的大多数同学都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。

五、准时表扬，延迟批判

德国美学家黑格尔说：“不应当使孩子们的注重力长期地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提示一下就够了。最重要的是要在同学身上激活出对自身力气和自身荣誉的信心。”教过低班级的教师都知道：孩子小，事儿多，一上课就“告状”。当教师的又不能不