幼儿园认识数字教案

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教幼儿熟悉数字1，知道它能表示物体的数量。以下是我用心整理的幼儿学写数字教案的相关资料，梦想对你有扶助!

幼儿学写数字教案篇一

熟悉数字1

活动目标：1、教幼儿熟悉数字1，知道它能表示物体的数量。2、培养幼儿宁静倾听老师和同伴的讲话。活动打定：教具：磁性教具：一只兔子。图片：一根萝卜。数字卡片1。学具：铅笔、本子。

活动过程：

一、导入活动

1、今天老师请来了一只小动物来我们班做客，(出示小兔)它是谁?有

几只小兔?

2、我们大家一起来看看小兔子还给我们带来了什么?(出示图片，一

根萝卜。)请问有几根萝卜吖?

(引导幼儿正确并快速感知数量)

教师小结：一只小兔子拿了一根萝卜。

二、出示卡片数字1，引导幼儿感知数字1的概念。

1、引出数字1。

师：我们知道一只小兔子和一根萝卜都可以用一个圆点来表示。那今天

朱老师要来考考小挚友了，一只小兔子可以用数字几来表示呢?(数字1)那一根萝卜呢?(数字1)

教师小结：数字1可以表示全体数量为1的物体。

2、引导幼儿用数字1来表示相应数量的物体。

师：刚刚我们知道数字1可以表示全体数量为1的物体。譬如说：数字1可以表示一只小兔子，数字1可以表示一根萝卜。那数字1还可以表示什

么呢?你们可以看看我们的教室里，有没有什么东西可以用数字1表示的

呢?你要用完整的语言来说哦，数字1可以表示什么呀?

(请幼儿有秩序的描述，完整的表达自己的想法，在讲完教室里的东西

之后，可以让幼儿说说家里、外面的事物，尽量让幼儿说出更多数量为1的

物体能和数字1联系在一起)

3、让幼儿熟记数字的样子。

师：数字1可以表示那么多的东西，才干真大!那数字1的样子你知道

吗?你觉得数字1像什么呢?(铅笔、木棍。。。)

(引导大胆想象，让幼儿更加能够熟记数字1的样子)

4、引导幼儿用右手在空中用手指写出数字1。

师小结：数字1像一条有点斜的竖线。

三、让幼儿学习正确书写数字1。

1、教师正确示范书写数字1。

2、提示幼儿要坐端正写字，同时要保护自己的物品。

3、评价幼儿的书写处境。

注：教师巡查幼儿的书写处境，实时的察觉、指导幼儿的书写。

四、拾掇教具，终止活动。

1、幼儿有秩序的把学具拾掇好。

2、教师评价幼儿的上课状况及书写处境。

幼儿学写数字教案篇二

好玩的数

活动目标：

对生活中的数字赶兴趣，了解数字与人们现实生活中的联系，熟悉并且能正确书写10以内的数字。

活动要素：

认读数字

分辩单双数

对数，量对应关系的理解

活动打定：

漫画，数字胸卡，水果卡片"车票'等

活动过程：

一开头片面

手指律动《数字歌》

1头牛2匹马3只小羊找妈妈4只ji5只鸭6只小鸟叫喳喳7条鱼8只虾9条小虫逐渐爬10个数字真好玩我们一起学习它

二根本片面

(1)通过手指律动引出活动主题《好玩的数》

师：小挚友表演的可真棒今天老师就带你们一起去熟悉好玩的数字宝宝

(2)请幼儿先说说在那里见过好玩的数字宝宝

师：在正式熟悉他们之前我想先请小挚友说说你都在那里见过他们呢?

生：闹钟日历电话尺子汽车路牌等

(3)假设没有了这些数字我们的生活会什么样子呢

师：生活中没有了数字我的生活确定很糟糕你们说呢?

生：我们就不知道时间不知道几号不知道多长不知道有几岁不

师：既然数字宝宝这样重要现在我们就快来熟悉他们吧

1象铅笔细又长2象鸭子水上漂

3象耳朵听声音4象小旗迎风摇

5象秤钩来卖菜6象豆芽列嘴笑

7象镰刀割青草8象麻花拧一遭

9象饭勺来盛饭10象铅笔和ji蛋

@_@我是分割线@_@师：小挚友们说不定这些心爱淘气的数字宝宝已经钻进你们的衣袖里给你们挠痒痒呢!快找找看吧

生：(察觉身边的数字贴和水果贴)惊喜

师：小挚友们快报告我你们都找到了什么?(师让幼儿一个一个说一说找到的数字和水果的数量)

师：我建议咱们一起和他们做个嬉戏好不好?

生：好~!

(4)嬉戏"找挚友'

嬉戏规矩：相对的数字找到对应的水果数量

嬉戏目的：培养幼儿对数，量对应关系的理解

(5)嬉戏"喜悦宝物车'

嬉戏规矩：幼儿根据"车票'找座位共同扶助没有找到座位的小挚友找"座位'

(6)"请你画一画'

师：我们和数字宝宝做了怎么多的嬉戏数字宝宝实在是太有意思了咱们来画画他的样子好不好啊?

生：好~!(察觉描红纸拿出描红纸和彩笔)

师：(出示田字格)一座房子真古怪，墙上开着窗四块，要问人从哪里进从前往后第2排小挚友看看这个是什么?

生：田字格

师：今天我们就在田字里画数字宝宝竖起我们的小耳朵留心听

师：(播放数字童谣)和小挚友一起写数字

三终止片面

师：小挚友今天表现的分外聪明咱们的活动很告成老师赏赐给你们一幅神秘的画这幅画的神秘之处在于他是由好多数字拼成的那么他们都是谁呢?小挚友你们能猜出来吗?

咱们下次活动一起来找找看好吗

生：小挚友们再见吧!

幼儿学写数字教案篇三

淘气的小猴

【活动目标】

1、学习呈封闭状排列物体数数的方法，提高幼儿数数才能。

2、能用各种方法做起始点标识，独立完成数数，并将结果记录下来。

3、体验用不同方法数数带来的乐趣。

【活动打定】

1、《小挚友的书数学》;

2、围成圈的小猴子图片一张、大记录表一张;

3、笔与幼儿人数相等;不干胶小点儿、橡皮泥每组一筐。

【活动过程】

一、幼儿嬉戏"拉个圆圈走走'，学习封闭状排列物体的数数。

师：老师要请小挚友们玩"拉个圆圈走走'的嬉戏，请到的小挚友上来拉成一个圆圈，朝同一个方向走。

1、请10名幼儿手拉手拉成圈，玩嬉戏"拉个圆圈走走'。

2、引导幼儿用自己的方法数一数手拉手嬉戏的小挚友有几位?

师：我们这里一共有几个小挚友在玩嬉戏啊?大家轻轻地数一数，数好以后连忙举手报告我!

3、请幼儿尝试用自己的方法来数数：有几个小挚友?你是怎么记住开头数的地方的?

请一名幼儿上来示范数数：你从谁开头数?然后数到谁终止?那么谁是起点?什么是起点?你怎么记住起点的?

4、教师根据幼儿的方法举行小结：原来从起点开头数，一向数到起点旁边的一个终止，不重复数也不漏数，就能数得很领会。

二、数小猴，学习用各种方法在起点做标识。

1、出示拉成圆圈的小猴PPT：看看，中间的是谁?淘气的小猴学我们围着圈圈玩耍，猴妈妈数来数去也数不清有几只小猴，我们有什么好手段，帮猴妈妈数领会有几只小猴呢?你想到了什么好手段?桌上的筐里有好多材料可以做标记，一会儿大家可以选择自己热爱的、便当的东西试一试。

2、幼儿使用《小挚友的书数学》第16页"淘气的小猴'：请小挚友用自己的方法做起点标记，然后数领会小猴毕竟有几只?在大树上把相应的数字圈出来。

3、阅历共享：请介绍一下自己的方法，你用的什么方法?有几只小猴?有不一样的方法吗?

请个别幼儿说出自己的方法，教师根据幼儿说的方法记录在表格上。

小结：原来可以用这么多的方法做标记，把小猴数领会啊。

三、幼儿操作练习封闭状排列的数数方法并记录。

1、引出操作

师：我们学会了围成圆圈物体数数的方法，现在我们用这种方法扶助小猴把它家一些物体上的花纹也数数领会吧。

2、提出操作要求

师：数数图中每件物品上排列的花纹数量，然后把答案用圆点记录在物品下面的()里，会写数字的小挚友可以直接用数字记录。

3、幼儿操作，教师巡回指导，教师重点引导个别才能弱的幼儿，在进一步的指导中扶助其掌管封闭状排列数数的方法。

4、交流数数方法。

师：完成后的小挚友可以相互介绍一下自己的方法，看看你们的方法数出来的结果是不是都一样。