新版北师大2013年小学数学二年级上册第一单元教案

新版北师大20XX年小学数学二年级上册第一单元授课设计20XX年最新北师大版数学二年级上册第一单元授课设计课题谁的得分高(第1课时)总课时1授课目的1.可以从图表表达的详尽情境汇总提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。初步学会解析数量关系的方法,可以用数学语言表达自己的思虑过程。能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。在计算过程中初步养成认真、认真、耐心检查的优异学习习惯。重点难点能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。授课准备课件授课过程一、温故知新口算练习50+70=30+600=30+300=90+20=40+50=0+500=求38加25的和。怎样列竖式计算?得数十位上为什么是“6”,而不是“5”?你感觉计算时应注意什么问题?回忆两位数笔算加法的法规是什么.二、导学释疑自学:说一说,从表中你知道了哪些数学信息?研究:小组谈论他们谁说的对?为什么?算一算,他们分别得了多少分?终究谁获胜?显现。针对商议内容分小组显现,其他小组补充,师生共同谈论。交流算法。三、牢固提升、检测反响(1)25+17+3146+19+1237+29+1926+19+41请4位小朋友板演,其他小朋友同桌合作,一人两题。三个小组一共有多少人?四、小结。板书设计谁的得分高百以内数的连加24+30+41授课反思课题谁的得分高(第2课时)总课时2授课目的1.可以从图表表达的详尽情境汇总提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。初步学会解析数量关系的方法,可以用数学语言表达自己的思虑过程。能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。在计算过程中初步养成认真、认真、耐心检查的优异学习习惯。重点难点能正确计算100以内数的连加运算,掌握连加竖式的写法,体验算法的多样化。授课准备资料授课过程一、温故知新计算:(6生板演)37+29+1742+19+2536+18+3529+50+1132+27+4339+27+33二、导学释疑新知:投飞镖比赛。研究:说一说,从表中你知道了哪些数学信息?你能看出奇思和妙想谁获胜吗?与伙伴进行交流。奇思一共得了多少分?妙想呢?显现:针对商议内容分小组显现,其他小组补充,师生共同谈论。三、牢固提升(1)24+16+2749+17+3215+26+4433+29+25下表是我国运动员在近几届奥运会上获得的奖牌数。金牌银牌铜牌2000年28161532171451212820XX年3827232000年一共获得奖牌多少枚?一共获得奖牌多少枚?请你再提出一个数学问题,并试一试解答。四、小结。板书设计谁的得分高百以内数的连加24+30+41授课反思课题秋游总课时3授课目的1.能从详尽的情境中获守信息,发现问题。经历研究连减计算方法的过程,掌握笔算连减竖式的方法,并可以正确地进行计算。感觉数学与生活的亲近联系,激发学习数学的兴趣,建立学好数学的自信心。重点难点掌握笔算连减竖式的计算方法。授课准备课件授课过程一、情况出示。昨年秋游我们去了森林动物园。瞧,这些同学们抵达了我们学校周边的老虎滩海洋公园。他们马上要坐船到海上旅游一圈了。(一)观图,获守信息。说一说从图中你知道了哪些数学信息?生观图,获守信息。报告:1.船上可以坐90人。2.有两队学生,一队有45人,一队有25人。(二)出示并解决问题1。两队都上船后,船上还有多少个空座位?(请您帮工作人员算一算,这样才能知道还可以上多少游客。)二、问题研究。生读问题,独立思虑。小组内谈论解决问题的方法,可以在练习本上边列式边说明。学生报告思路一:方法解析:要求船上有多少个空座位,可以用可乘人数依次减去两队的人数,列式为90-45-25.研究90-45-25的计算方法。二生黑板上列竖式计算,其他学生练习本上试算。借板演题一致校订:生1:9045?45?254520生2:.90?4545?2520思路二:方法解析:求船上有多少个空座位,可以先求出两队的总人数,再用可乘人数减去两队的总人数,就是船上还有多少空座位。45+257090?7020三、综合实践。出示并解决问题2(书本第4页)。乘车返回学校,还有多少人没上车?师提示:第一找已知条件和所求问题。尔后思虑解题思路。最后列式计算。鱼18元,胡萝卜15元,张阿姨带了50元,够吗?(1)说一说,从图中你知道了哪些数学信息?(2)张阿姨还剩下多少元?笑笑拿着100元去购物,《故事丛书》18元,《手工丛书》32元。从购物小票中,你知道了哪些数学信息?应找回笑笑多少元?计算77-33-2596-39-45100-91-8请3个小朋友板演,其他小朋友独立完成。集体校订。灵便狗不小心把订报刊的统计表弄脏了。(书本第5页,统计表略)哪个班订的报刊最少?二班订了多少份《少儿报》?三班订了多少份《小画报》?四班订了多少份《小画报》?多少份《小故事》?四、课堂小结,部署作业。练一练第1题第一幅图;第3题;第4题。板书设计秋游.904545+257090?7020?45?254520.90?4545?2520授课反思课题星星合唱队(第1课时)总课时4授课目的1.结合详尽情境,经历研究加减混杂运算的计算方法的过程;掌握100以内数的加减混杂运算的计算方法,并能正确计算;在解决简单问题的过程中,领悟数学与生活的亲近联系。重点难点正确计算加减混杂式题。优化算法,正确计算加减混杂式题。授课准备课件授课过程一、问题情境。师:同学们,喜欢唱歌吗?喜欢课件出示:教材第6页情境图。师:谁能看着情境图说说图中的合唱队发生了什么变化?学生回答时,关注学生可否发现了情况图中的数学信息。学生可能会说:?合唱队的人数变了。?合唱队原来有52人,今年有9人毕业了,又新加入15人。?合唱队加入的人比毕业的人多。??????师:同学们发现的数学信息真多呀!可是老师就是没有理解,合唱队人数比原来多了还是少了?生1:毕业的人数少,新加入的人数多,所以应该是比原来多了。生2:新加入的比走开的人数多,自然是现在人多了。二、自主研究。合唱队现在有多少人?师:依照图中的信息谁能提出数学问题?对学生提出的一步计算的简单问题可以现场解答。“合唱队现在有多少人”的问题,学生提不出来就进入下一个环节,学生提不出来教师参加启示提出。师:要求“合唱队现在有多少人”,怎样列算式?学生可能出现的答案有:?15-96人52+658人?52-943人43+1558人?52-9+15在学生列出52-9+15此后,启示学生说一说自己是怎么想的。如:原来有52人,毕业走开了9人,就是少了9人,所以是52-9,,又加入了15人,就是又多了15人,应该再加上15,所以就是52-9+15。若是学生的答案没有出现综合算式,师生就一起把两个算式改为一个算式,并告诉学生这样的算式叫作加减混杂算式。师:这样的加减混杂算式,你会计算吗?试一试。学生独立计算,教师及时巡视,一方面,发现学习困难的学生恩赐及时的激励和必要的指导。另一方面,认识学生出现的算法以及算法中出现的问题,准备下一步组织学生交流。师:把你的算法喝结果向大家介绍一下,说一说先算什么,再算什么,结果是多少。一般方法是:先算52减9,再加15,结果等于58.若是出现先算52加15再减9的算法,可以让学生说一说是怎么想的,并说说看法。同时说明一般情况下的计算方法。师:加减混杂运算,一般情况下,从左往右依次计算。师:谁愿意把你用的竖式计算的方法介绍给大家?多数学生可能会用两个竖式计算,若是学生出现一个竖式的,就直接指导;如果没有出现,教师就主动介绍。师:加减混杂运算,也可以用一个竖式进行计算??????2.说一说,再列式算一算。师:同学们,这道习题你能解答吗?课件出示:教材第6页的习题学生试一试解答第一题后,组织学生交流,重点说说是怎样想的。重点弄清:叔叔比俏皮大29岁,就是8+2937岁,说明叔叔37岁;阿姨比叔叔小5岁,就是叔叔年龄减去5岁,所以写成一个算是就是8+29-5,让学生到前面板演竖式计算的过程。尔后再进行第二题的解答并组织学生交流想法和计算过程。三、总结提升。师:今天的学习你有什么收获呢?加减混杂运算一般是按从左往右的序次计算板书设计星星合唱队52-9+1558人525243?9?9+15_______________________________或434358+15_____________58答:合唱队现在有58人。授课反思课题星星合唱队(第2课时)总课时5授课目的1.结合详尽情境,经历研究加减混杂运算的计算方法的过程;掌握100以内数的加减混杂运算的计算方法,并能正确计算;在解决简单问题的过程中,领悟数学与生活的亲近联系。重点难点正确计算加减混杂式题。优化算法,正确计算加减混杂式题。授课准备资料授课过程一、复习。师:怎样的算式叫作加减混杂算式?你会计算吗?二、深入练习。车上原有56人,下来27人,上了19人。和伙伴说一说,现在车上的人数多了还是少了?现在车上有多少人?填一填。(接力比赛,书本第7页第2题。)美术课上,同学们一共带来了75个易拉罐灯笼和向日葵。做灯笼用了35个,做向日葵用了28个,还剩下多少个易拉罐?俏皮有45张画片,笑笑比俏皮少16张。灵便狗比笑笑多27张。灵便狗有多少张画片?三、总结提升。师:今天的学习你有什么收获呢?四、作业。板书设计星星合唱队52-9+1558人525243?9?9+15_______________________________或434358+15_____________58答:合唱队现在有58人。授课反思课题练习一(第1课时)总课时6授课目的1.能真确计算100以内数的连加、连减和加减混杂运算。能运用100以内数的连加、连减和加减混杂运算解决简单的实责问题。在解决简单问题的过程中,领悟数学与生活的亲近联系。重点难点正确计算加减混杂式题。优化算法,正确计算加减混杂式题。授课准备资料授课过程一、复习。师:说一说在本单元的学习中,你学会了哪些知识?整理:连加、连减和加减混杂算式,以及计算方法。二、练习。笑笑做了一只彩色的蝴蝶,用了46个红笔帽,34个黄笔帽,16个蓝笔帽。笑笑一共用了多少个彩笔帽?俏皮用瓜子做了一只猫头鹰,一共用了80粒葵花子,西瓜子比葵花子少25粒,南瓜子比西瓜子少39粒。俏皮用了多少粒南瓜子?计算。56+21+1848+32-1639-13+4796-34-3557+22-45100-69+25师:请6生板演,其他学生选作其中的2题。买玩具。机器人:45元;飞机:32元;汽车:23元;轮船:85元;娃娃,40元;魔方:15元。从图中你知道了哪些数学信息?给你100元,你想买哪两种玩具?还剩多少元?买哪两种玩具剩下的钱最多?剩下多少元?买哪几种玩具正好需要花100元?请你给出一个答案。填一填,算一算。(书本第8页第4题)三、总结提升。师:今天的学习你有什么收获呢?四、作业。板书设计练习一连加连减加减混杂运算56+21+1848+32-1639-13+4796-34-3557+22-45100-69+25授课反思课题练习一(第2课时)总课时7授课目的1.能真确计算100以内数的连加、连减和加减混杂运算。能运用100以内数的连加、连减和加减混杂运算解决简单的实责问题。在解决简单问题的过程中,领悟数学与生活的亲近联系。重点难点正确计算加减混杂式题。优化算法,正确计算加减混杂式题。授课准备资料授课过程一、练习。收玉米。信息:猴子:36根;松鼠:18根;小熊:45根;小羊:?根。猴子、松鼠和小熊一共收了多少根玉米?小羊收的玉米比猴子和松鼠的总数少10根,小羊收了多少根玉米?二(1)班睁开“争做环保小卫士”活动,下面是三个小队上周末收集废电池的情况。小队第一小队第二小队第三小队合计数量/节323