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年代首课5分钟课题课型课时教课目的教课要点教课难点教法学法教具准备教课过程导入讲解新课

日第周礼拜第节识字7、大小多少新授的课个性化改正一、学习要求会写的生字。（一）、学习书写生字“小”１.课件出示“小”字,说一说“小”字部首、构造。指引生说出“小”的读音。我们用先学本意识字法来学习“小”这个字。4．【本意】细碎的沙砾。师小结，体积、面积等比较小，跟“大”相对：小书包。指导书写“小”字。重申“小”的笔顺：竖钩、点、点。重申书写规则：先中间后两边。①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。用相像的方法学习书写生字：少少shǎo【字形】楷书是在“小”（沙砾）下增“丿”（朝着一个方向）之形。【本意】流沙（随风或水流动转移的沙，也指聚积在河底或河口的松懈、不稳固的沙）。【引申义】跟“多”相对：一边多，一边少，一群鸭子一只鸟。1（二）学习书写生字“牛”。１.课件出示“牛”字,说一说“牛”字部首、构造。指引生说出“牛”的读音。我们用先学本意识字法来学习“牛”这个字。出示牛的甲骨文、金文，指引学生说牛的本意：牛头。指导书写“牛”字。①指导、示范书写生字。②组织学生描红、临写。（三）用相像的方法学习书写生字：“果ɡuǒ”。【字形】甲骨文、金文像树上结了果实之形。【本意】树上结了果实。【引申义】果实：果树。鸟niǎo甲禯金痛【字形】甲骨文、金文像鸟之形。【本意】飞禽：啄木鸟。（四）、1.指引学生对本节课所学的生字进行组词、口头造句。2.课件出示词语。二、学习我会认的生字。课件出示认读生字“多、黄、只、猫、边、鸭、苹、杏、桃”9个字。1．指名认读，纠正字音。2．多种形式朗诵识记字

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