2026年秋道德与法治一年级上册教学工作计划

年秋道德与法治一年级上册教学工作计划一、指导思想本学期道德与法治教学以《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》为指导，坚持立德树人根本任务，聚焦政治认同、道德修养、法治观念、健全人格、责任意识五大核心素养的培育-。立足一年级学生的年龄特点和认知规律，以“德育启蒙、习惯养成、生活育人”为低段核心育人理念。2024年新修订的统编教材《道德与法治》着力突出了“四个坚持”——坚持正面教育、坚持真实教育、坚持活动教育、坚持兴趣引导。一年级是学生从幼儿园步入小学的适应过渡期、品德启蒙期、习惯定型关键期。本学期教学坚持“贴近生活、立足课堂、润物无声、知行合一”的教学原则，以学生的校园生活、家庭生活、日常行为为核心载体，依托生活化情境、趣味活动、实践体验开展教学。引导学生快速适应小学生活、养成良好行为习惯、树立基础道德认知、培育正向价值观念，为学生终身品德发展与身心健康成长筑牢启蒙根基。二、教材分析（一）教材总体编排特点本学期使用统编版（2024年审定）道德与法治一年级上册新教材。教材共设四个单元，包含16课，每课建议安排1课时完成教学。教材整体围绕学生的学校生活和社会生活展开-，从校园生活切入，图文并茂地教刚入学的小学生如何礼貌待人、与同伴玩耍，以及升国旗、唱国歌等仪式蕴含的知识与意义-。教材内容设置体现了贯彻落实党的教育工作精神，全面发展学生核心素养。新教材的编排遵循由简单到复杂、由具体到抽象的规律。新教材特别突出了国家意识教育、伦理传统教育、规则教育、生态伦理教育和积极心理教育等主题教育内容。（二）各单元内容分析第一单元：我是小学生啦（第1—4课）本单元包含第1课《开开心心上学去》、第2课《我向国旗敬个礼》、第3课《这是我们的校园》、第4课《平平安安回家来》。本单元从“我”的视角出发，帮助学生实现从幼儿园角色到小学生角色的转变，从家庭生活向学校生活过渡。第2课“我向国旗敬个礼”突显国家意识教育，帮助学生认识国旗、国歌等国家象征。本单元注重幼小衔接和学习行为习惯养成教育，让学生熟悉校园环境，树立安全意识，掌握基本交通知识。第二单元：过好校园生活（第5—8课）本单元包含第5课《老师，您好！》、第6课《拉拉手，交朋友》、第7课《上课了，好好学》、第8课《课余生活真丰富》。本单元注重引导学生熟悉小学阶段的新老师和新同学，熟悉校园环境，以饱满的精神状态积极学习。引导学生体验学习的快乐，懂得遵守规则和学习的重要性。帮助学生学会与同学交往，丰富课余生活。第三单元：养成良好习惯（第9—12课）本单元包含第9课《作息有规律》、第10课《吃饭有讲究》、第11课《对人有礼貌》、第12课《玩也有学问》。本单元聚焦学生日常行为习惯的养成教育。第11课“对人有礼貌”聚焦礼貌所蕴含的精神价值——中华民族传承千年的“仁恕”思想和人际交往中换位思考的利他逻辑-。本单元帮助学生建立规律的作息习惯、良好的饮食习惯、文明礼貌的行为习惯和安全的游戏习惯。第四单元：我们讲文明（第13—16课）本单元包含第13课《我们小点儿声》、第14课《人人爱护公物》、第15课《我们不乱扔》、第16课《大家排好队》。本单元聚焦公共场所文明素养的培育，引导学生学会在公共场合保持安静、爱护公共财物、保持环境卫生、自觉排队等候。规则教育是本单元的主要教学形式。本单元帮助学生树立公共规则意识，养成文明行为习惯。（三）单元重难点单元教学重点教学难点第一单元帮助学生适应小学生活，认识校园环境，了解国家象征引导学生从心理上完成从幼儿园到小学的角色转变第二单元尊敬老师，与同学友好相处，适应课堂学习培养学生持久的课堂专注力和良好的学习习惯第三单元建立规律作息，养成文明礼貌习惯，学会安全游戏将习惯认知内化为稳定的日常行为第四单元树立公共规则意识，养成文明行为习惯在无人监督的情况下自觉遵守公共规则三、学情分析（一）学生基本情况本班学生为一年级新生，刚完成幼儿园到小学的角色转变。整体呈现活泼好动、好奇心强、自律性弱、规则意识淡薄、行为习惯未定的特点。学生初次接触正规小学课堂模式，不适应课堂纪律、作息时间、校园规则，存在上课注意力不集中、课间行为无序等问题。（二）认知特点一年级学生以具象思维为主，对道德、规则、责任的认知仅停留在表面，无法理解抽象道理，仅能通过直观体验、趣味活动、亲身实践建立基础道德认知。学生对生动有趣的故事、游戏、儿歌等活动形式兴趣浓厚，乐于参与课堂互动。学生识字量少但对识图有浓厚兴趣，教材采用绘本式设计方式符合这一特点。（三）现存问题多数学生无系统规则认知，不懂课堂礼仪、校园礼仪、集体规范。自我?；つ芰θ?，缺乏校园安全、出行安全、生活安全常识。学生普遍存在作息不规律、不讲卫生、不爱护公物、不懂礼貌、自理能力差等问题。新生彼此陌生，部分学生胆小内向、不善交流，存在孤僻、争抢、不懂谦让、不会合作等问题。四、教学目标（一）政治认同通过本学期的学习，引导学生认识国旗、国徽、国歌等国家象征，了解升国旗、唱国歌的基本礼仪-。知道自己是中国人，初步培养国家意识和爱国情感。了解国庆节的意义，感受作为中国人的自豪感。（二）道德修养引导学生适应小学生活，尊敬老师，团结同学，热爱班级和学校。培养良好的文明礼仪习惯，学会使用礼貌用语，懂得尊重他人。初步养成规律的作息习惯、良好的饮食习惯和卫生习惯。（三）法治观念引导学生初步了解与校园生活、公共生活相关的基本规则。树立课堂规则意识、校园规则意识和公共规则意识。培养学生的安全意识和自我保护能力，了解基本的交通规则和安全常识。（四）健全人格帮助学生正确认识从幼儿园到小学的角色转变，适应新环境，建立自信心。培养学生积极乐观的生活态度和面对新环境的勇气。学会与同学友好相处，培养合作精神和集体归属感。（五）责任意识培养学生的自我管理意识和初步的责任意识。引导学生学会整理自己的学习用品，遵守学校和班级的规章制度。初步树立爱护公物、保持环境卫生、遵守公共秩序的责任意识。五、教学重难点（一）教学重点1.帮助学生顺利完成从幼儿园到小学的角色转变，适应校园生活和课堂学习。2.引导学生认识国旗、国徽、国歌等国家象征，初步培养国家意识和爱国情感。3.帮助学生养成良好的作息习惯、饮食习惯、文明礼貌习惯和安全行为习惯。4.引导学生树立课堂规则意识、校园规则意识和公共规则意识。（二）教学难点1.将抽象的规则意识和道德认知转化为一年级学生可感知、可理解、可践行的具体行为要求。2.将道德认知转化为稳定的日常行为习惯，实现知行合一。3.激发学生对班级、学校、国家的深层情感认同，避免流于形式的说教。4.关注学生的个体差异，帮助不同起点的学生都能在原有基础上获得发展。六、教学措施（一）创设生活化教学情境从学生的校园生活实际出发，选取贴近学生日常生活的真实场景。通过情境体验、角色扮演、游戏活动等方式，让学生在具体的生活情境中感受、体验、成长。引导学生关注校园生活、家庭生活中的行为规范问题。（二）注重体验式与活动式教学坚持活动教育理念，设计丰富多样的体验活动。如“校园参观”“交朋友游戏”“文明行为小剧场”“排队体验”等。让学生在活动中体验、在体验中感悟、在感悟中成长。充分利用教材绘本式设计的特点，引导学生通过观察图片、讲述故事等方式理解教学内容。（三）强化正面教育坚持正面教育原则，以正向引导为叙事基调，以积极进取为主体视角。多采用表扬、鼓励、榜样示范等方式进行教育，减少负面表达和消极暗示。建立“文明行为存折”“小红花积分榜”等可视化评价方式，记录学生的行为进步。（四）强化知行合一注重将道德认知转化为道德行为，引导学生将课堂所学应用于日常生活。布置实践性作业，如“今天我向老师问好了”“我和同学分享了玩具”“我做到了不随地扔垃圾”等。通过“家校联系卡”引导家长配合学校开展行为习惯培养。（五）注重学科融合加强与语文、班队会、美术、体育等课程的融合。结合语文课中的儿歌、故事，班队会中的主题活动，形成育人合力。利用晨会、班会时间开展主题教育，将道德与法治教育延伸到课外。（六）关注个体差异关注学生的个体差异，因材施教。对适应困难、胆小内向的学生给予更多的关注和鼓励，提供必要的帮助和引导。采用多元化的评价方式，关注每一位学生的进步和成长。七、教学进度表周次日期教学内容课时备注第1周8.31—9.4开学常规教育、课堂常规训练（1）；第一单元·我是小学生啦：第1课《开开心心上学去》（1）28.31报到，9.1正式上课第2周9.7—9.11第一单元·我是小学生啦：第2课《我向国旗敬个礼》（2）2

第3周9.14—9.18第一单元·我是小学生啦：第3课《这是我们的校园》（2）2

第4周9.21—9.24第一单元·我是小学生啦：第4课《平平安安回家来》（1）、单元活动与小结（1）29.25—9.27中秋节放假第5周9.28—9.30第二单元·过好校园生活：第5课《老师，您好！》（1）110.1—10.7国庆节放假第6周10.8—10.10第二单元·过好校园生活：第5课《老师，您好！》（1）、第6课《拉拉手，交朋友》（1）210.10（周六）上班第7周10.12—10.16第二单元·过好校园生活：第6课《拉拉手，交朋友》（1）、第7课《上课了，好好学》（1）2

第8周10.19—10.23第二单元·过好校园生活：第7课《上课了，好好学》（1）、第8课《课余生活真丰富》（1）2

第9周10.26—10.30第二单元·过好校园生活：第8课《课余生活真丰富》（1）、单元活动与小结（1）2秋假可能安排在本周或下周第10周11.2—11.6第三单元·养成良好习惯：第9课《作息有规律》（1）2

第11周11.9—11.13第三单元·养成良好习惯：第9课《作息有规律》（1）、第10课《吃饭有讲究》（1）2

第12周11.16—11.20第三单元·养成良好习惯：第10课《吃饭有讲究》（1）、第11课《对人有礼貌》（1）2

第13周11.23—11.27第三单元·养成良好习惯：第11课《对人有礼貌》（1）、第12课《玩也有学问》（1）2秋假若安排在本周，课时相应减少第14周11.30—12.4第三单元·养成良好习惯：第12课《玩也有学问》（1）、单元活动与小结（1）2

第15周12.7—12.11第四单元·我们讲文明：第13课《我们小点儿声》（1）、第14课《人人爱护公物》（1）2

第16周12.14—12.18第四单元·我们讲文明：第15课《我们不乱扔》（1）、第16课《大家排好队》（1）2新课结