人教版7年级语文下第二单元测试题与答案

新课标人教版七年级语文下册第二单元测试题班级：

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一、语言积累与运用〔共34分〕1、加线字注音完全正确的一组是〔

〕〔2分〕A．气魄pò

浊流zhú

澎湃bài

B．哺育fǔ

惩罚chéng

懊悔ào

C．屏障píng

嗥呜háo

炽痛chì

D．惨白chǎn

污秽suì

镐头gǎo

2、以下各组词语中书写完全正确的一组是〔

〕〔2分〕A．操炼

怪诞

亘古

蚱蜢

B．班斓

泛滥

崎岖

回环曲折C．屏障

懊悔

雄键

亦复如是

D．狂澜

险峻

坦荡

九曲连环3、以下关于课文分析不正确的一项为哪一项〔

〕〔3分〕A．?黄河颂?是一首反映抗日救亡主题的现代诗，这首诗以热烈的颂歌形式塑造黄河的形象，并表达中华儿女向它学习的决心。B．?土地的誓言?是作家端木蕻良在20世纪40年代写于九•一八事变十周年的一篇散文，抒发了作者对沦亡国土的思念之情。C．?最后一课?是篇短篇小说，作者以韩麦尔为主人公，表现了阿尔萨斯人民由衷的悲哀和对侵略者无声的抗议，表现出他们对祖国的恋恋深情。D．?艰难的国运与雄健的国民?是一篇杂文，它以大江大河的流淌比喻历史前行过程，表现了革命乐观主义情怀和爱国主义精神。4、以下各句子中没有语病的一项为哪一项〔

〕〔3分〕A．他那崇高的品德，经常浮现在我的脑海中。B．我家花台上放着白玉兰、玫瑰两盆花卉。C．我国有世界上没有的万里长城。D．祖国的安定团结更加激发了台湾同胞和海外侨胞的爱国主义热情。5、写出以下诗句所用的修辞手法。〔4分〕〔1〕啊！黄河！你是中华民族的摇篮！〔

〕〔2〕朔气传金柝，寒光照铁衣。〔

〕。〔3〕军书十二卷，卷卷有爷名。〔

〕〔4〕将军百战死，壮士十年归。〔

〕6、填空〔16分〕⑴?黄河颂?选自组诗?________

?，词作者是________

曲作者是________

⑵?最后一课?的作者是___国作家______本文的体裁是______⑶?木兰诗?选自_____朝

编的

这是南北朝时

方的一首乐府民歌。⑷?木兰诗?中表现行军迅速又突出木兰矫健雄姿的两句是

，

⑸?木兰诗?中通过环境描写渲染军旅生活悲壮严酷气氛的两句是

，

⑹?木兰诗?中说明战争旷日持久，战斗剧烈悲壮的名句是

，

7、在以下横线上，仿照划线的句子再续写两个句子。〔4分〕

人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；

，

；，

。

二、阅读理解与探究〔共66分〕〔一〕阅读以下文段，完成8～15题〔共28分〕接着，韩麦尔先生从这件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好似拿着一把翻开“监狱〞大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好似恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西〞“阿尔萨斯〞“法兰西〞“阿尔萨斯〞。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好似许多面小国旗在教室里飘扬。孩子们个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子〞，好似那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！〞……突然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。……然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。〞8、作者怎样描写习字课上的安静？〔3分〕答：

9、“上习字课〞那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作用。〔6分〕答：细节描写a.

，其作用是衬托

气氛；细节b.

，突出了孩子们对

的热爱；c.

，表现小弗郎士对

的嘲笑。10、在“最后一课〞里，师生心心相通的原因是什么？〔2分〕

11、作者写钟声和号声有什么作用？〔4分〕答：

12、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说〞，写出了韩麦尔先生怎样的心理状态？〔2分〕13、划线句①中“监狱大门〞指的是：

，“钥匙〞指的是：________，全句的含义是

。〔5分〕

14、划线句②中“恨不得〞和“一下子〞表现了韩麦尔先生__________

的心理。〔3分〕15、小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人〞的意思是〔3分〕〔

〕A．对韩麦尔的即将失业感到可怜。

B．对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。C．对亡了国当了奴隶的一种伤感。D．对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。〔二〕阅读?木兰诗?，完成16～20题〔选文略〕(共23分)16、解释以下句中加点的词。〔8分〕①木兰当户织：

②但闻黄河流水鸣溅溅：

③旦辞爷娘去：

④策勋十二转：

⑤赏赐百千强：

⑥郭：

⑦帖花黄：

⑧火伴：

17、翻译句子〔4分〕①万里赴戎机，关山度假设飞。

②将军百战死，壮士十年归。

18、本诗是写木兰替父参军的故事，但为什么对十年的征战生活写得比拟简单呢？请你探究一下其中的原因。〔4分〕19、木兰的形象是中国文学史中不朽的巾帼英雄形象。这个形象集中了中华民族的哪些优秀品质？〔4分〕20．对木兰这一人物形象分析正确的