新人教部编本四年级语文下册语文园地八完美版课件

部编版小学语文四年级下册

语文园地八部编版小学语文四年级下册1第1课时读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。交流平台第1课时读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想2如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。再如《海的女儿》里的小人鱼，为了心如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起3爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。阅读时，要注意体会。爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感到不可思议，又让人为她的4如《宝葫芦的秘密》，有了宝葫芦，人们要什么就有什么，太奇妙了。如《宝葫芦的秘密》，有了宝葫芦，人们要什么就有什么，5

再如《巨人的花园》，花园里一派冬天景象，但小男孩“一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵”。再如《巨人的花园》，花园里一派冬天景象，但小男孩“一伸6除了本单元学的这几篇童话故事，你还知道哪些童话故事呢？除了本单元学的这几篇童话故事，你还知道哪些童话故事呢7

《海的女儿》里的小人鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了泡沫!《海的女儿》里的小人鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体8小组交流

自由读“交流平台”，进一步体会童话的奇妙，和同学交流童话的特点。小组交流自由读“交流平台”，进一步体会童话的奇妙，和9童话有哪些特点？童话具有幻想成分的虚构的故事。01

童话中的主人公的行动，可以不依照自然的法则和科学的规律，但是它又是曲折地反映着现实生活的本质。童话有哪些特点？童话具有幻想成分的虚构的故事。01童话10大都采用拟人化的象征手法。02

童话往往让动物、植物、矿物等等披上人的外衣，赋予他们以人的思想和意识，能够像人一样地生活着、活动着。童话的情节紧凑，故事性强，富有浓厚的趣味性，以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。03大都采用拟人化的象征手法。02童话往往让动物、植物、11拓展积累童话故事是儿童文学的一种重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。拓展积累童话故事是儿童文学的一种重要体裁，是一种具有12读下面的句子，说说标红的词语有什么不同。（1）这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（2）每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。指在精神层面给予安慰，在思想上给予鼓励。指小杰给予“我”的鼓励，可以是实实在在的话语、拥抱等。词句段运用读下面的句子，说说标红的词语有什么不同。（1）这时候，小小的13（3）这个字怎么写？我忘记了。（4）任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。指“我”学过的这个字不再存留在记忆中。指“我”没有忘记老师深情的目光，怀念老师，强调“我”对老师深厚的情感，更有意境。词句段运用（3）这个字怎么写？我忘记了。指“我”学过的这个字不再存留在14如果将两个词语对调行不行，为什么？

近义词意思虽相近，但在不同的句子中应该用不同的词语，才能使句子意思表达得更明确。词句段运用如果将两个词语对调行不行，为什么？近义词意思虽相近，15口头语有明显的地域性，使用范围狭窄，而书面语具有更广阔的空间，全国范围内都可以使用。口头语随着时间的变化会存在消亡或变化的现象，书面语言更持久。口头语与书面语的异同口头语有明显的地域性，使用范围狭窄，而书面语具有更广阔的空间16书面语言是在口头语言的基础上进行再加工产生的。口头语更加简洁明快，通俗自然，而书面语则语句雅正，结构严密。口头语，更多的是为了交流，是“说”和“听”的语言，而书面语则是“写”和“看”的语言。书面语言是在口头语言的基础上进行再加工产生的。17在生活中，你知道哪些常见的口头语与书面语？掩饰——遮挡包蕴——包含天际——天边臂膀——胳膊在生活中，你知道哪些常见的口头语与书面语？掩饰——遮18背着背负停下停滞仿照例句进行写话练习。背着背负仿照例句进行写话练习。19蜗牛背着重重的壳，一步一步地向前爬。今夜将远行，去寻找黎明；背负春天的承诺，裹一身寒风。我们就在这里停下，看看周围的风景。难道可以因为害怕困难而停滞不前么？........蜗牛背着重重的壳，一步一步地向前爬。........20姐姐的手很

，经常做些精致的小玩意送给我。A.灵活B.灵巧寒风

地呼啸着，气温降了很多。A.强烈B.猛烈小练习：再稚拙的礼物他们也会觉得

无比。A.珍贵B.昂贵BBA姐姐的手很，经常做些精致的小玩意送给我。寒风21读一读，想想下面的句子是怎样描写冬天的。（1）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

运用拟人的修辞手法，把“雪、霜、北风”人格化，生动形象地写出了冬天的可爱，表达了作者对冬天的喜爱之情。词句段运用读一读，想想下面的句子是怎样描写冬天的。（1）雪用他的白色大22（2）冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

运用对比的修辞手法，将“紫貂”和“黑熊”进行比较，生动形象地写出了冬天紫貂勤劳和黑熊无奈的样子，间接写出了冬天的寒冷。词句段运用（2）冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔23（3）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。

运用环境描写，抓住“北风”和“雪花”两种景物，按照从下到上的顺序，从听觉、视觉、触觉的角度，描写了隆冬来临雪花覆盖大地的景象，表达了作者对冬天的喜爱之情。词句段运用（3）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上24环境描写的方法有哪些？运用修辞手法：比喻、排比、拟人等；01调动感官，从视觉、听觉、嗅觉等描绘；02抓住特征，进行形、声、色方面的描写。03词句段运用环境描写的方法有哪些？运用修辞手法：比喻、排比、拟人等；0125

春姑娘踏着轻盈的脚步来了，一时间，大地复苏，百花争奇斗艳，万紫千红。

春姑娘踏着轻盈的脚步来了，一时间，大地复苏，百花争奇斗艳，26

春暖花开，燕子在天空中自由地飞来飞去，河岸上的柳条，像姑娘的长发，在春风中飘荡。路边的小草，悄悄地探出了松针似的脑袋，针尖上还顶着滚圆的露珠，在朝阳的映照下,真像一颗颗闪光的水银。

春暖花开，燕子在天空中自由地飞来飞去，河岸上的柳条，像姑娘27

我最爱山坡的夏天。那时,苍翠的树木，青青的芳草，给山坡戴上了一顶碧绿的“皇冠”,那些姹紫嫣红的山花宛若皇冠上千万颗美丽的珍珠。

我最爱山坡的夏天。那时,苍翠的树木，青青的芳草，给山坡戴上28

七月的骄阳把大地烤得火热，知了在树上扯着嗓子大叫：“热死啦！热死啦！”

七月的骄阳把大地烤得火热，知了在树上扯着嗓子大叫：“热死啦29

一片片金色的落叶安静地躺在地上，远远望去，大地仿佛铺上了一层金色的毯子。吹来一阵风，它便翩翩起舞，飘荡开去。

一片片金色的落叶安静地躺在地上，远远望去，大地仿佛铺上了一30

松柏、冬青、金橘在阳光下显得更加苍翠葱郁，生机勃勃。几株枫树的叶子已经变红，红得像玫瑰，像晚霞,不禁使人想起唐代诗人杜牧的千古名句:“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

松柏、冬青、金橘在阳光下显得更加苍翠葱郁，生机勃勃。几株枫31照样子，写一写其他季节。

春的到来，给大地又换上了绿衣裳，从表到里焕然一新。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处的山坡上，小草也悄悄钻出地面，嫩嫩的，绿绿的。肥胖的小叶儿像一个刚睡醒的胖娃娃，这一片，那一簇，给山坡点缀上新的绿意。照样子，写一写其他季节。春的到来，给大地又换上了绿衣裳32秋天来了，天气凉爽了，天空像刚洗过一样，格外的蓝。夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。参考例句：秋天来了，天气凉爽了，天空像刚洗过一样，格外的蓝。夏日炎炎，33仿照例句的写法，写一写其他季节。春天来了，山上的冰雪融化了，柳树冒出了嫩芽，小草偷偷地从土里钻出来，漫山遍野的野花开了。仿照例句的写法，写一写其他季节。春天来了，山上的冰雪34夏天，整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。知了热得不停地鸣叫；小狗热得趴在树荫下，吐出那鲜红的舌头，不停地大口喘着粗气；鸡热得耷拉着脑袋，有气无力地走着。夏天，整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。知了热35秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，像一只只是金色的小船。秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；36谈话导入

你们有自己喜欢的格言吗？能说说喜欢的理由吗？平时是怎样记录自己喜欢的格言的呢？谈话导入你们有自己喜欢的格言吗？能说说喜欢的理由吗？37做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游书写提示做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。读书破万卷，38新人教部编本四年级语文下册语文园地八完美版课件39做书签时需要注意什么？

竖写时，要自右向左书写。字距要均匀。上下字要对齐。注意作者名字的位置，使格式更美观。书写提示做书签时需要注意什么？竖写时，要自右向左书写。书写提40做书签时需要注意什么？

竖写时，要自右向左书写。字距要均匀。上下字要对齐。注意作者名字的位置，使格式更美观。书写提示做书签时需要注意什么？竖写时，要自右向左书写。书写提41竖写时，要自右向左书写；字距要均匀；0102注意作者名字的位置，使格式更美观。04书写方法上下字要对齐；03书写提示竖写时，要自右向左书写；字距要均匀；0102注意作者42根据要求，制作自己喜欢的书签。（1）找一枚较大的竹叶；（2）清洗干净，放入书本中压平整。（3）取出竹叶，并在叶片上写上文字，或画上图。（4）裁剪一张矩形的卡纸，大小比竹叶稍大。（5）在卡纸的一面上写上激励的话语，或名人名言。（6）把竹叶贴在卡纸的背面（没有字的一面）。（7）热塑封。（可去打印照片处塑封。）书写提示根据要求，制作自己喜欢的书签。（1）找一枚较大的竹叶；书写43小组交流介绍自己的书签，说一说为什么这样做。01同学评议，说说他的书签好在哪里，还有哪些需要改进的地方。02书写提示小组介绍自己的书签，说一说为什么这样做。01同学评议，说说他44谈话导入

同学们，现在是我们勤奋读书的大好时光，你知道有哪些关于勤奋学习的名言吗？谈话导入同学们，现在是我们勤奋读书的大好时光，你知道45日积月累日积月累46品读名句少年不知勤学苦，老来方知读书迟。一日读书一日功，一日不读十日空。学习不怕根底深，只要迈步总不迟。书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。日积月累品读名句少年不知勤学苦，老来方知读书迟。一日读书一日功，一日47整体感知小组讨论交流：通过讨论把握句子大意，不理解的地方提出来。日积月累整体感知小组讨论交流：通过讨论把握句子大意，不理解的地方提出48日积月累

少年不知勤学苦，老来方知读书迟。

指人小时候不懂得刻苦学习,到老年才明白,但已经晚了。日积月累少年不知勤学苦，老来方知读书迟。指人小时49

一日读书一日功，一日不读十日空。

读一天书就有一天的收获，但如果有一天没读书就会丢失十天的读书的收获。因为读书是一个连续的过程，天天都要学习。日积月累一日读书一日功，一日不读十日空。读一天书就有一50

学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。

学习不怕基础不好，只要肯努力都不算晚。日积月累学习不怕根底浅，只要迈步总不迟。学习不怕基础不好51

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。日积月累书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。在读书、学习的道52

学习是一件有趣的事，我们要珍惜时间，勤奋学习。读一读，想一想：你从这几句名言中懂得了什么道理？日积月累学习是一件有趣的事，我们要珍惜时间，勤奋学习。读一读53拓展积累（1）莫等闲，白了少年头，空悲切。（2）花有重开日，人无再少年。（3）业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。（4）书到用时方恨少，学富五车不为多。拓展积累（1）莫等闲，白了少年头，空悲切。54课后作业1.背诵默写名言。2.阅读课外书籍时，摘抄并积累关于劝学的名言警句。课后作业1.背诵默写名言。55板书设计交流平台体会童话的特点词句段运用语文园地八书法提示书签近义词环境描写日积月累劝学板书设计交流平台体会童话的特点词句段运用语文园地八书法提示书56拓展阅读敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈学而不思则罔，思而不学则殆——孔子知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子三人行，必有我师也。择其善者而从之，其不善者而改之——孔子拓展阅读敏而好学，不耻下问——孔子57谢谢！谢谢！58部编版小学语文四年级下册

语文园地八部编版小学语文四年级下册59第1课时读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想象，里面的人物大都拥有非凡的能力，还能感受到人物真善美的形象。交流平台第1课时读童话时，我们不仅能感受到童话充满着奇妙的想60如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱”。从这两句话，我们可以体会到故事的神奇，也可以感受到原本凶狠的巨人变成了一个和善的人。再如《海的女儿》里的小人鱼，为了心如《巨人的花园》中，“巨人悄悄地走到他后面，轻轻抱起61爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感到不可思议，又让人为她的善良感动。除了本单元学习的几篇童话，其他童话也都充满了奇思妙想，并有着丰富多样的人物形象。阅读时，要注意体会。爱的王子，身体化作了泡沫。这既让人感到不可思议，又让人为她的62如《宝葫芦的秘密》，有了宝葫芦，人们要什么就有什么，太奇妙了。如《宝葫芦的秘密》，有了宝葫芦，人们要什么就有什么，63

再如《巨人的花园》，花园里一派冬天景象，但小男孩“一伸手，桃树马上绽出绿芽，开出许多美丽的花朵”。再如《巨人的花园》，花园里一派冬天景象，但小男孩“一伸64除了本单元学的这几篇童话故事，你还知道哪些童话故事呢？除了本单元学的这几篇童话故事，你还知道哪些童话故事呢65

《海的女儿》里的小人鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体竟然化作了泡沫!《海的女儿》里的小人鱼，为了保护心爱的王子，自己的身体66小组交流

自由读“交流平台”，进一步体会童话的奇妙，和同学交流童话的特点。小组交流自由读“交流平台”，进一步体会童话的奇妙，和67童话有哪些特点？童话具有幻想成分的虚构的故事。01

童话中的主人公的行动，可以不依照自然的法则和科学的规律，但是它又是曲折地反映着现实生活的本质。童话有哪些特点？童话具有幻想成分的虚构的故事。01童话68大都采用拟人化的象征手法。02

童话往往让动物、植物、矿物等等披上人的外衣，赋予他们以人的思想和意识，能够像人一样地生活着、活动着。童话的情节紧凑，故事性强，富有浓厚的趣味性，以便少年儿童能在阅读后受到有益的教育。03大都采用拟人化的象征手法。02童话往往让动物、植物、69拓展积累童话故事是儿童文学的一种重要体裁，是一种具有浓厚幻想色彩的虚构故事，多采用夸张、拟人、象征等表现手法去编织奇异的情节。幻想是童话的基本特征，也是童话反映生活的特殊艺术手段。拓展积累童话故事是儿童文学的一种重要体裁，是一种具有70读下面的句子，说说标红的词语有什么不同。（1）这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。（2）每当我伤心难过时，总会得到好朋友小杰的安慰。指在精神层面给予安慰，在思想上给予鼓励。指小杰给予“我”的鼓励，可以是实实在在的话语、拥抱等。词句段运用读下面的句子，说说标红的词语有什么不同。（1）这时候，小小的71（3）这个字怎么写？我忘记了。（4）任岁月潺潺流淌，不能忘怀的，始终是老师深情的目光。指“我”学过的这个字不再存留在记忆中。指“我”没有忘记老师深情的目光，怀念老师，强调“我”对老师深厚的情感，更有意境。词句段运用（3）这个字怎么写？我忘记了。指“我”学过的这个字不再存留在72如果将两个词语对调行不行，为什么？

近义词意思虽相近，但在不同的句子中应该用不同的词语，才能使句子意思表达得更明确。词句段运用如果将两个词语对调行不行，为什么？近义词意思虽相近，73口头语有明显的地域性，使用范围狭窄，而书面语具有更广阔的空间，全国范围内都可以使用。口头语随着时间的变化会存在消亡或变化的现象，书面语言更持久。口头语与书面语的异同口头语有明显的地域性，使用范围狭窄，而书面语具有更广阔的空间74书面语言是在口头语言的基础上进行再加工产生的。口头语更加简洁明快，通俗自然，而书面语则语句雅正，结构严密。口头语，更多的是为了交流，是“说”和“听”的语言，而书面语则是“写”和“看”的语言。书面语言是在口头语言的基础上进行再加工产生的。75在生活中，你知道哪些常见的口头语与书面语？掩饰——遮挡包蕴——包含天际——天边臂膀——胳膊在生活中，你知道哪些常见的口头语与书面语？掩饰——遮76背着背负停下停滞仿照例句进行写话练习。背着背负仿照例句进行写话练习。77蜗牛背着重重的壳，一步一步地向前爬。今夜将远行，去寻找黎明；背负春天的承诺，裹一身寒风。我们就在这里停下，看看周围的风景。难道可以因为害怕困难而停滞不前么？........蜗牛背着重重的壳，一步一步地向前爬。........78姐姐的手很

，经常做些精致的小玩意送给我。A.灵活B.灵巧寒风

地呼啸着，气温降了很多。A.强烈B.猛烈小练习：再稚拙的礼物他们也会觉得

无比。A.珍贵B.昂贵BBA姐姐的手很，经常做些精致的小玩意送给我。寒风79读一读，想想下面的句子是怎样描写冬天的。（1）雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。

运用拟人的修辞手法，把“雪、霜、北风”人格化，生动形象地写出了冬天的可爱，表达了作者对冬天的喜爱之情。词句段运用读一读，想想下面的句子是怎样描写冬天的。（1）雪用他的白色大80（2）冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔当美餐，黑熊只好用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌。

运用对比的修辞手法，将“紫貂”和“黑熊”进行比较，生动形象地写出了冬天紫貂勤劳和黑熊无奈的样子，间接写出了冬天的寒冷。词句段运用（2）冬天，紫貂和黑熊不得不躲进各自的洞里。紫貂捕到一只野兔81（3）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上、树上、屋顶上就积满了厚厚软软的白雪。

运用环境描写，抓住“北风”和“雪花”两种景物，按照从下到上的顺序，从听觉、视觉、触觉的角度，描写了隆冬来临雪花覆盖大地的景象，表达了作者对冬天的喜爱之情。词句段运用（3）北风呼啸，隆冬来临，刺骨的寒风吹起雪花。不一会儿，地上82环境描写的方法有哪些？运用修辞手法：比喻、排比、拟人等；01调动感官，从视觉、听觉、嗅觉等描绘；02抓住特征，进行形、声、色方面的描写。03词句段运用环境描写的方法有哪些？运用修辞手法：比喻、排比、拟人等；0183

春姑娘踏着轻盈的脚步来了，一时间，大地复苏，百花争奇斗艳，万紫千红。

春姑娘踏着轻盈的脚步来了，一时间，大地复苏，百花争奇斗艳，84

春暖花开，燕子在天空中自由地飞来飞去，河岸上的柳条，像姑娘的长发，在春风中飘荡。路边的小草，悄悄地探出了松针似的脑袋，针尖上还顶着滚圆的露珠，在朝阳的映照下,真像一颗颗闪光的水银。

春暖花开，燕子在天空中自由地飞来飞去，河岸上的柳条，像姑娘85

我最爱山坡的夏天。那时,苍翠的树木，青青的芳草，给山坡戴上了一顶碧绿的“皇冠”,那些姹紫嫣红的山花宛若皇冠上千万颗美丽的珍珠。

我最爱山坡的夏天。那时,苍翠的树木，青青的芳草，给山坡戴上86

七月的骄阳把大地烤得火热，知了在树上扯着嗓子大叫：“热死啦！热死啦！”

七月的骄阳把大地烤得火热，知了在树上扯着嗓子大叫：“热死啦87

一片片金色的落叶安静地躺在地上，远远望去，大地仿佛铺上了一层金色的毯子。吹来一阵风，它便翩翩起舞，飘荡开去。

一片片金色的落叶安静地躺在地上，远远望去，大地仿佛铺上了一88

松柏、冬青、金橘在阳光下显得更加苍翠葱郁，生机勃勃。几株枫树的叶子已经变红，红得像玫瑰，像晚霞,不禁使人想起唐代诗人杜牧的千古名句:“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”

松柏、冬青、金橘在阳光下显得更加苍翠葱郁，生机勃勃。几株枫89照样子，写一写其他季节。

春的到来，给大地又换上了绿衣裳，从表到里焕然一新。远处的群山连绵起伏，变得苍绿了。近处的山坡上，小草也悄悄钻出地面，嫩嫩的，绿绿的。肥胖的小叶儿像一个刚睡醒的胖娃娃，这一片，那一簇，给山坡点缀上新的绿意。照样子，写一写其他季节。春的到来，给大地又换上了绿衣裳90秋天来了，天气凉爽了，天空像刚洗过一样，格外的蓝。夏日炎炎，小鸟不知躲藏到什么地方去了；草木都低垂着头；小狗热得吐出舌头不停地喘气。春姑娘轻轻地飞来了，她飞过高山，来到江河，飞过森林，来到田野，把春风春雨送到人间。参考例句：秋天来了，天气凉爽了，天空像刚洗过一样，格外的蓝。夏日炎炎，91仿照例句的写法，写一写其他季节。春天来了，山上的冰雪融化了，柳树冒出了嫩芽，小草偷偷地从土里钻出来，漫山遍野的野花开了。仿照例句的写法，写一写其他季节。春天来了，山上的冰雪92夏天，整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。知了热得不停地鸣叫；小狗热得趴在树荫下，吐出那鲜红的舌头，不停地大口喘着粗气；鸡热得耷拉着脑袋，有气无力地走着。夏天，整个城市像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。知了热93秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，像一只只是金色的小船。秋天，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵黄色的小花；94谈话导入

你们有自己喜欢的格言吗？能说说喜欢的理由吗？平时是怎样记录自己喜欢的格言的呢？谈话导入你们有自己喜欢的格言吗？能说说喜欢的理由吗？95做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。读书破万卷，下笔如有神。——杜甫

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。——陆游书写提示做几个有趣的书签，在书签上写一句你喜欢的格言。读书破万卷，96新人教部编本四年级语文下册语文园地八完美版课件97做书签时需要注意什么？

竖写时，要自右向左书写。字距要均匀。上下字要对齐。注意作者名字的位置，使格式更美观。书写提示做书签时需要注意什么？竖写时，要自右向左书写。书写提98做书签时需要注意什么？

竖写时，要自右向左书写。字距要均匀。上下字要对齐。注意作者名字的位置，使格式更美观。书写提示做书签时需要注意什么？竖写时，要自右向左书写。书写提99竖写时，要自右向左书写；字距要均匀；0102注意作者名字的位置，使格式更美观。04书写方法上下字要对齐；03书写提示竖写时，要自右向左书写；字距要均匀；0102注意作者100根据要求，制作自己喜欢的书签。（1）找一枚较大的竹叶；（2）清洗干净，放入书本中压平整。（3）取出竹叶，并在叶片上写上文字，或画上图。（4）裁剪一张矩形的卡纸，大小比竹叶稍大。（5）在卡纸的一面上写上激励的话语，或名人名言。（6）把竹叶贴在卡纸的背面（没有字的一面）。（7）热塑封。（可去打印照片处塑封。）书写提示根据要求，制作自己喜欢的书签。（1）找一枚较大的竹叶；书写101小组交流介绍自己的书签，说一说为什么这样做。01同学评议，说说他的书签好在哪里，还有