浙教版八年级上册科学34动物的行为课件

动物的行为动物的行为预习回答下列问题：1、动物行为通过一系列的_____________和__________共同协调完成。典型动物的行为有：__________、__________、__________、__________、________、__________________等，有些行为是__________的本能，有些则必须通过__________才能具备的。觅食行为攻击行为防御行为繁殖行为社群行为迁徙行为洄游行为先天性学习和训练第4节动物的行为预习回答下列问题：1、动物行为通过一系列的_________一、动物的先天性行为特点：⑴与生俱来、有固定模式的行为⑵不需要经过后天的训练就能形成反射性活动⑶有大脑皮层以下的神经中枢即可完成⑷是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为。一、动物的先天性行为求偶行为求偶行为青蛙的抱对繁殖行为青蛙的抱对繁殖行为育雏行为育雏行为防御行为防御行为觅食行为觅食行为蜜蜂的8字舞通讯行为蜜蜂的8字舞通讯行为浙教版八年级上册科学34动物的行为课件某些动物的贮食行为某些动物的贮食行为迁徙行为和洄游行为迁徙行为和洄游行为真短暂

每年到了繁殖季节，刺鱼便从海洋游到江河里去产卵。当雄鱼找到适合的产卵场所时，便开始筑巢。巢筑好后，它的体色变得鲜艳起来，背部变成青色，腹部呈淡红色，眼睛也闪着蓝光。雄刺鱼漂亮的仪表，往往能博得雌刺鱼的一见钟情。有趣的是,雄鱼在向雌鱼“求婚”时,还要跳“蛇形舞”，慢慢将雌鱼引向巢边。如果雌鱼到了巢口还“害羞”而不愿进去，雄鱼就竖起刺来触动雌鱼将其赶入巢里。雌鱼入巢后，产下2～3粒卵便扬长而去，接着使其受精。这段“姻缘”就此便宣告结束。由此可见,刺鱼的求偶和交配时间极其短暂，雄鱼又去追求新的雌鱼进巢产卵,一直到卵把巢底铺满，雄鱼才停止觅侣活动。版权所有：浙江省电信有限公司岱山县分公司真短暂版权所有：浙江省电信有限公司岱山县分公司白蚁的群体生活动物的社群行为白蚁的群体生活动物的社群行为浙教版八年级上册科学34动物的行为课件浙教版八年级上册科学34动物的行为课件先天性行为先天性行为你还能举出更多动物的先天性行为吗?人有哪些先天性行为?动物的行为都是先天性的的吗?你还能举出更多动物的先天性行为吗?人有哪些先天性行为?动物的训练前后老鼠走迷宫的行为是否发生了变化?这种变化是怎样形成的?后天性行为训练前后老鼠走迷宫的行为是否发生了变化?这种变化是怎样形成的特点：⑴是个体在生活过程中逐渐形成的⑵是通过学习行为获得的行为方式⑶需要大脑皮层的参与⑷是动物和人适应环境的一种重要反应方式二、动物的后天学习行为二、动物的后天学习行为浙教版八年级上册科学34动物的行为课件你能说说训兽员是怎样使动物听他的话进行各种表演的?你能说说训兽员是怎样使动物听他的话进行各种表演的?给食物吃表演动作给食物吃表演动作固定条件反射是建立在非条件反射的基础上形成的你能说说训兽员是怎样使动物听他的话进行各种表演的?

给食物吃表演动作给食物吃表演动作固定条件反射是建立在非条件反浙教版八年级上册科学34动物的行为课件黑猩猩利用木箱登高取香蕉过程一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，后天性行为也越复杂，而且后天性行为在动物的全部行为活动中占的比重也越大。黑猩猩利用木箱登高取香蕉过程一般来说，动物越高等，形态结构越一样吗?一样吗?三、人的高级神经活动人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用语言文字进行学习，并能对语言、文字代替具体刺激，作出反应吃梅、看梅、谈梅三、人的高级神经活动人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体刺将动物先天性行为和后天的学习行为

的区别填入下表中：

与生俱来、有固定模式的行为是个体在生活过程中逐步形成的不需要后天的训练是通过后天的学习获得的行为方式由大脑皮层以下的神经中枢完成需要大脑皮层的参与

是在动物进化过程中由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为是动物和人适应环境的一种重要的反应方式小结将动物先天性行为和后天的学习行为

的区别填入下表中：与生俱本能？or学习？一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。小鸟喂鱼本能？or学习？一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边

很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

大山雀喝牛奶很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧

刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。母袋鼠与幼袋鼠刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不

在迷官的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。蚯蚓走迷宫的实验在迷官的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其

幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。黑猩猩钓取食物幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用一根蘸水1、动物行为的多样性是动物通过一系列

的反射活动和______分泌活动共同协调后完成的。2.动物的行为分为

行为和

行为两种。3.动物的本能就是动物的

行为，它是动物与生俱来的行为。4.判断下列哪些是动物的先天性行为？①婴儿吮奶

②鸟类索食______③老鼠走迷宫______④鹦鹉学舌

⑤企鹅的求偶行为_____

⑥小狗算算术

______⑦蜜蜂的舞蹈语言_________⑧狗拉雪橇______思考题神经系统激素先天性后天性先天性先天性先天性后天性后天性先天性后天性先天性后天性1、动物行为的多样性是动物通过一系列能力训练1、下列属于先天性行为的是（）

A、蜜蜂采蜜B、蚂蚁作巢C、蜘蛛织网D、鱼类洄游E、家兔听到饲养员的脚步声跑过来ABCD2、下列动物中，学习能力最强的是（）

A、蚯蚓B、大山雀

C、黑猩猩D、牛C能力训练1、下列属于先天性行为的是（

我们为何要研究各种动物的行为?研究动物的行为对我们有什么作用吗?我们为何要研究各种动物的行为?研究动物的行为对我们

研究动物行为的根本目的，在于认识和利用对人有益的动物，控制和防除对人有害的动物。例如，人们掌握了家畜的发情、交配、生殖和发育等行为的科学知识，就可以使家畜及时配种、增加胎数和幼畜的头数。人们掌握了鼠类的繁殖、分布和迁移行为的规律，以及影响鼠类生殖的各种因素，就可以制定防治鼠害的有效措施。浙教版八年级上册科学34动物的行为课件研究动物行为的方法研究动物行为的方法，随着社会的发展而不断地发展变化。现代研究动物行为的方法，主要采取观察法和实验法，以及这两种方法的有机结合。

浙教版八年级上册科学34动物的行为课件动物学家在观察动物行为动物学家在观察动物行为。2～5.腹面是红色的模型，都能引起雄鱼的战斗。1.形态像三刺鱼的模型，不能引起雄鱼的战斗。三刺鱼模拟实验2～5.腹面是红色的模型，都能引起雄鱼的战斗。1.形态像三刺动物的行为先天性行为后天性学习行为大脑皮层以下的神经中枢完成本能例：求偶、索食、通讯、竞争、筑巢、贮食、迁徙……非条件反射

例吮奶……大脑皮层第一信号系统第二信号系统（语言，文字）人特有条件反射需加强巩固动物的行为先天性行为后天性学大脑皮层以下的神经中枢完成本能例同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？21、你有自己独特想法，真了不起！22、你的办法真好！考虑的真全面！23、你很会思考，真像一个小科学家！24、老师很欣赏你实事求是的态度！25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、谢谢大家听得这么专心。2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。5、我不知道我这样说是否合适。6、不知我说清了没有，说明白了没有。7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。4、××说得还不完全，请哪一位再补充。5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常注意哦。1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，温馨提示：此PPT可修改编辑温馨提示：动物的行为动物的行为预习回答下列问题：1、动物行为通过一系列的_____________和__________共同协调完成。典型动物的行为有：__________、__________、__________、__________、________、__________________等，有些行为是__________的本能，有些则必须通过__________才能具备的。觅食行为攻击行为防御行为繁殖行为社群行为迁徙行为洄游行为先天性学习和训练第4节动物的行为预习回答下列问题：1、动物行为通过一系列的_________一、动物的先天性行为特点：⑴与生俱来、有固定模式的行为⑵不需要经过后天的训练就能形成反射性活动⑶有大脑皮层以下的神经中枢即可完成⑷是动物在进化过程中形成而由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为。一、动物的先天性行为求偶行为求偶行为青蛙的抱对繁殖行为青蛙的抱对繁殖行为育雏行为育雏行为防御行为防御行为觅食行为觅食行为蜜蜂的8字舞通讯行为蜜蜂的8字舞通讯行为浙教版八年级上册科学34动物的行为课件某些动物的贮食行为某些动物的贮食行为迁徙行为和洄游行为迁徙行为和洄游行为真短暂

每年到了繁殖季节，刺鱼便从海洋游到江河里去产卵。当雄鱼找到适合的产卵场所时，便开始筑巢。巢筑好后，它的体色变得鲜艳起来，背部变成青色，腹部呈淡红色，眼睛也闪着蓝光。雄刺鱼漂亮的仪表，往往能博得雌刺鱼的一见钟情。有趣的是,雄鱼在向雌鱼“求婚”时,还要跳“蛇形舞”，慢慢将雌鱼引向巢边。如果雌鱼到了巢口还“害羞”而不愿进去，雄鱼就竖起刺来触动雌鱼将其赶入巢里。雌鱼入巢后，产下2～3粒卵便扬长而去，接着使其受精。这段“姻缘”就此便宣告结束。由此可见,刺鱼的求偶和交配时间极其短暂，雄鱼又去追求新的雌鱼进巢产卵,一直到卵把巢底铺满，雄鱼才停止觅侣活动。版权所有：浙江省电信有限公司岱山县分公司真短暂版权所有：浙江省电信有限公司岱山县分公司白蚁的群体生活动物的社群行为白蚁的群体生活动物的社群行为浙教版八年级上册科学34动物的行为课件浙教版八年级上册科学34动物的行为课件先天性行为先天性行为你还能举出更多动物的先天性行为吗?人有哪些先天性行为?动物的行为都是先天性的的吗?你还能举出更多动物的先天性行为吗?人有哪些先天性行为?动物的训练前后老鼠走迷宫的行为是否发生了变化?这种变化是怎样形成的?后天性行为训练前后老鼠走迷宫的行为是否发生了变化?这种变化是怎样形成的特点：⑴是个体在生活过程中逐渐形成的⑵是通过学习行为获得的行为方式⑶需要大脑皮层的参与⑷是动物和人适应环境的一种重要反应方式二、动物的后天学习行为二、动物的后天学习行为浙教版八年级上册科学34动物的行为课件你能说说训兽员是怎样使动物听他的话进行各种表演的?你能说说训兽员是怎样使动物听他的话进行各种表演的?给食物吃表演动作给食物吃表演动作固定条件反射是建立在非条件反射的基础上形成的你能说说训兽员是怎样使动物听他的话进行各种表演的?

给食物吃表演动作给食物吃表演动作固定条件反射是建立在非条件反浙教版八年级上册科学34动物的行为课件黑猩猩利用木箱登高取香蕉过程一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，后天性行为也越复杂，而且后天性行为在动物的全部行为活动中占的比重也越大。黑猩猩利用木箱登高取香蕉过程一般来说，动物越高等，形态结构越一样吗?一样吗?三、人的高级神经活动人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体刺激作出反应，还能运用语言文字进行学习，并能对语言、文字代替具体刺激，作出反应吃梅、看梅、谈梅三、人的高级神经活动人不仅能对环境中的声、光、味、触等具体刺将动物先天性行为和后天的学习行为

的区别填入下表中：

与生俱来、有固定模式的行为是个体在生活过程中逐步形成的不需要后天的训练是通过后天的学习获得的行为方式由大脑皮层以下的神经中枢完成需要大脑皮层的参与

是在动物进化过程中由遗传固定下来的对个体和种族的生存有重要意义的行为是动物和人适应环境的一种重要的反应方式小结将动物先天性行为和后天的学习行为

的区别填入下表中：与生俱本能？or学习？一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边浮到水面张口求食的金鱼喂它捕来的昆虫，就像喂自己的雏鸟一样，一连喂了好几个星期。小鸟喂鱼本能？or学习？一只失去雏鸟的美国红雀，总是给养鱼池边

很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧打开了放在门外的奶瓶盖，偷喝了牛奶。不久，那里的其他大山雀也学会了偷喝牛奶。

大山雀喝牛奶很多年前，在英格兰有一只大山雀，一次偶然碰巧

刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不开。它出生时掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再从尾尖爬到母袋鼠腹部的育儿袋中吃奶。母袋鼠与幼袋鼠刚出生的小袋鼠只有人的手指那样大，眼睛还睁不

在迷官的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其中还有食物。当蚯蚓爬到安有电极的一臂时，它就会受到电击。经过多次尝试和错误后，蚯蚓能够学会直接爬向潮湿的暗室。蚯蚓走迷宫的实验在迷官的一臂安上电极，而另一臂是潮湿的暗室，其

幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用一根蘸水的树枝从洞穴中钓取白蚁作为食物。黑猩猩钓取食物幼小的黑猩猩能模仿成年黑猩猩，会利用一根蘸水1、动物行为的多样性是动物通过一系列

的反射活动和______分泌活动共同协调后完成的。2.动物的行为分为

行为和

行为两种。3.动物的本能就是动物的

行为，它是动物与生俱来的行为。4.判断下列哪些是动物的先天性行为？①婴儿吮奶

②鸟类索食______③老鼠走迷宫______④鹦鹉学舌

⑤企鹅的求偶行为_____

⑥小狗算算术

______⑦蜜蜂的舞蹈语言_________⑧狗拉雪橇______思考题神经系统激素先天性后天性先天性先天性先天性后天性后天性先天性后天性先天性后天性1、动物行为的多样性是动物通过一系列能力训练1、下列属于先天性行为的是（）

A、蜜蜂采蜜B、蚂蚁作巢C、蜘蛛织网D、鱼类洄游E、家兔听到饲养员的脚步声跑过来ABCD2、下列动物中，学习能力最强的是（）

A、蚯蚓B、大山雀

C、黑猩猩D、牛C能力训练1、下列属于先天性行为的是（

我们为何要研究各种动物的行为?研究动物的行为对我们有什么作用吗?我们为何要研究各种动物的行为?研究动物的行为对我们

研究动物行为的根本目的，在于认识和利用对人有益的动物，控制和防除对人有害的动物。例如，人们掌握了家畜的发情、交配、生殖和发育等行为的科学知识，就可以使家畜及时配种、增加胎数和幼畜的头数。人们掌握了鼠类的繁殖、分布和迁移行为的规律，以及影响鼠类生殖的各种因素，就可以制定防治鼠害的有效措施。浙教版八年级上册科学34动物的行为课件研究动物行为的方法研究动物行为的方法，随着社会的发展而不断地发展变化。现代研究动物行为的方法，主要采取观察法和实验法，以及这两种方法的有机结合。

浙教版八年级上册科学34动物的行为课件动物学家在观察动物行为动物学家在观察动物行为。2～5.腹面是红色的模型，都能引起雄鱼的战斗。1.形态像三刺鱼的模型，不能引起雄鱼的战斗。三刺鱼模拟实验2～5.腹面是红色的模型，都能引起雄鱼的战斗。1.形态像三刺动物的行为先天性行为后天性学习行为大脑皮层以下的神经中枢完成本能例：求偶、索食、通讯、竞争、筑巢、贮食、迁徙……非条件反射

例吮奶……大脑皮层第一信号系统第二信号系统（语言，文字）人特有条件反射需加强巩固动物的行为先天性行为后天性学大脑皮层以下的神经中枢完成本能例同学们下课啦授课老师：xxx同学们下课啦授课老师：xxx此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。一、启发类1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?二、赏识类1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!三、表扬类1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！四、提醒类1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页为防盗标记页（下载后可删）教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？11、你的想法很独特，老师都佩服你！12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现