新人教版部编本三年级上册语文快乐读书吧：在那奇妙的王国里课件

小学语文部编版三年级上册快乐读书吧：在那奇妙的王国里小学语文部编版三年级上册快乐读书吧：在那奇妙的王国里1走进快乐读书吧，了解推荐书目

小朋友们，欢迎来到“快乐读书吧”，让我们一起走进奇妙的童话王国。走进快乐读书吧，了解推荐书目小朋友们，欢迎来到“快2

让我们走进《安徒生童话》中的奇妙世界，先来一起读一读教材呈现的《拇指姑娘》片段，看看怎么读更能感受童话的有趣。让我们走进《安徒生童话》中的奇妙世界，先来一起读一读3

《拇指姑娘》中那个和拇指一样大的美丽姑娘，相信小朋友们一定印象深刻。

“是的，我要和你一块儿去!”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是地就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、蓠笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。

——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译《拇指姑娘》中那个和拇指一样大的美丽姑娘，相信4

品读片段，说一说：拇指姑娘在鸟儿的背上看到了什么？它们来到了什么地方？根据题目，猜故事内容

再读片段，想象：哪一个场景触动了你？此时，你的头脑里出现了怎样的画面？品读片段，说一说：拇指姑娘在鸟儿的背上看到了什么？它5

边读边想象画面，可以更好地理解童话中描述的场景。

童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略的魅力。小贴士边读边想象画面，可以更好地理解童话中描述的场景。6把自己带入童话中感受。(1)小组合作，画一画。小组内分工，试着画出拇指姑娘和燕子一起飞翔的画面，也可以把自己想象中的“温暖的国度”画出来。(2)把自己带入童话中的场景，同学之间交流。同学之间互相交流：如果你是拇指姑娘，离开了没有阳光、阴暗的地洞，此时会是什么样的心情？你会对燕子说什么？到了温暖的国度里，你会做些什么？把自己带入童话中感受。(1)小组合作，画一画。7

把自己想象成童话中的主人公，融入故事中，设身处地、感同身受，可以更好地体验角色的心理。小贴士

我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。把自己想象成童话中的主人公，融入故事中，设身处地、感8

拇指姑娘后来怎么样了呢？她有没有获得幸福？相信读过的小朋友都知道。童话是常读常新的，运用今天学习的这两种方法再去读一读，你一定会有全新的感受。拇指姑娘后来怎么样了呢？她有没有获得幸福？相信读过的9

请把课本翻到第44页，看看本学期的“快乐读书吧”向我们推荐了哪些童话的故事。拓展阅读，了解推荐书目阅读封面，你能借助封面说说对这三本书的了解吗？请把课本翻到第44页，看看本学期的“快乐读书吧”向10

我从封面看出，《安徒生童话》的作者是丹麦的安徒生，《稻草人》的作者是叶圣陶，《格林童话》的作者是德国的格林兄弟。

《安徒生童话》的封面上有一个小女孩，这就是卖火柴的那个小女孩，这个故事我读过，我很同情这个小女孩的遭遇。

《格林童话》的封面画的是白雪公主和七个小矮人，这个故事我读过，很有趣。我从封面看出，《安徒生童话》的作者是丹麦的安徒生，《11

除了书名、作者、插图，我们还可以关注一下出版社、主编等相关信息。这三本书里还有许多和拇指姑娘一样精彩的故事，让我们快去看看吧！除了书名、作者、插图，我们还可以关注一下出版社、主编12分类复习资料分类复习一字词人教部编语文三年级上册人教部编语文三年级上册13一、读拼音，写词语。鲜

艳服

装可

怜安

静赠

送笛

子橙

子掌

声舞

蹈一、读拼音，写词语。鲜艳服装可怜安静赠送笛子橙14郊

外手

臂灰

雀冷

冻诚

实诉

说聪

明排

列猎

人郊外手臂灰雀冷冻诚实诉说聪明排列猎人15晶

莹遗

弃规

则班

级颜

料海

滨丰

富银

盘交

错晶莹遗弃规则班级颜料海滨丰富银盘交错16玩

耍煤

油摇

晃急

救流

泪准

备斧

头合

拢宝

贵玩耍煤油摇晃急救流泪准备斧头合拢宝贵17二、多音字组词。假设假日朝上朝霞测量数量晃眼晃动茶几几个数星星数学都是首都挣扎挣钱调查调整二、多音字组词。假设假日朝上朝霞测量数量晃眼晃动茶几几个数星18三、把下列词语补充完整。摇头（）（） 披（）（）发张牙（）（） （）（）吊胆面红（）（） （）（）脚乱眼（）（）快 （）（）舌燥（）（）气爽 天高（）（）（）（）习习 （）（）知秋金（）（）香 （）（）尽染五（）（）登 （）（）累累春华（）（） 细嚼（）（）争先（）（） （）（）八下晃脑头散舞爪提心耳赤手忙疾手口干秋高云淡秋风一叶桂飘层林谷丰果实秋实慢咽恐后七上三、把下列词语补充完整。晃脑头散舞爪提心耳赤手忙疾手口干秋高19四、写出下列词语的近义词。飘荡——（） 凉爽——（）环绕——（） 尽情——（）解释——（） 理解——（）旅游——（） 发现——（）飘零——（） 奉献——（）回归——（） 肥美——（）葱翠——（） 映照——（）挺拔——（） 赞美——（）透明——（） 宛如——（）一般——（） 映衬——（）神往——（） 越发——（）雄伟——（） 纯净——（）飘动凉快围绕纵情说明了解旅行发觉飘落贡献回来肥沃青翠映射挺立赞扬透亮犹如普通衬托向往更加雄壮纯洁四、写出下列词语的近义词。飘动凉快围绕纵情说明了解旅行发觉飘20五、写出下列词语的反义词。凉爽——（） 欢乐——（）理解——（） 强烈——（）整体——（） 茁壮——（）奉献——（） 赞美——（）燃烧——（） 透明——（）天堂——（） 秀美——（）吸引——（） 纯净——（）迷惑——（） 可爱——（）得意——（） 憨厚——（）神秘——（） 保存——（）闷热悲伤误解微弱部分瘦弱索取批评熄灭浑浊地狱粗陋排斥污浊清醒可憎失意狡诈普通销毁五、写出下列词语的反义词。闷热悲伤误解微弱部分瘦弱索取批评熄21六、在括号里填上恰当的词语。匆匆地（） 快活地（）轻轻地（） 甜甜地（）悄悄地（） 拼命地（）好奇地（） 认真地（）走跳舞唱歌微笑说话干活问回答隆隆飘动奔流不息滋润万物茂密巨大一望无际珍贵美丽辽阔六、在括号里填上恰当的词语。走跳舞唱歌微笑说话干活问回答隆隆22八、词语模仿秀。1.许许多多：_________________________________________________2.一片片：_________________________________________________郁郁葱葱浩浩荡荡懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄一串串一缕缕一粒粒一期期一题题八、词语模仿秀。郁郁葱葱浩浩荡荡懵懵懂懂隐隐约约踉踉23九、我会对号入座。1.诚实的人，（）什么时候，（）会讲老实话，办老实事。2.（）努力学习，成绩（）会提高。无论都只有才九、我会对号入座。1.诚实的人，（）什么时候，（）245.西沙群岛是一个美丽的、（）的好地方。6.我们要努力学习，做一个知识上（）的人。富饶富有7.一场（）的战斗开始了。8.他精彩的演讲获得了一阵阵（）的掌声。9.敌人（）的炮火挡住了我军前进的道路。激烈热烈猛烈5.西沙群岛是一个美丽的、（）的好地方。富饶富有7.一2510.我（）自己越来越与众不同。11.我（）河边的小树林里有蘑菇。发觉发现12.铁罐总是轻蔑地（）着陶罐。13.铁罐身上总是带着一种（）。14.铁罐总是（）地对陶罐说话。傲视傲气傲慢10.我（）自己越来越与众不同。发觉发现12.铁罐总是26分类复习分类复习二句子和古诗人教部编语文三年级上册人教部编语文三年级上册27一、把下列句子进行扩写。1.天空中挂着圆月。_________________________________________________2.杨梅吮吸着甘露。_________________________________________________3.阳光抚摸着大地。_________________________________________________4.目光传送春天。_________________________________________________5.柳条拂过水面。_________________________________________________深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。家乡的杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。灿烂的阳光轻轻地抚摸着辽阔的大地。真诚的目光传送的是温暖的春天。嫩绿的柳条轻轻地拂过平静的水面。一、把下列句子进行扩写。深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月28三、修改病句。1.把这幅画用绳子挂在钉子上。_________________________________________________2.老人和年轻的青年都爱看体育节目。_________________________________________________3.漫山遍野到处开满了花。_________________________________________________4.人民的生活水平比过去增加了。_________________________________________________5.那里有名贵的各种花草。_________________________________________________爸爸把这幅画用绳子挂在钉子上。老人和青年都爱看体育节目。漫山遍野开满了花。人民的生活水平比过去提高了。那里有各种名贵的花草。三、修改病句。爸爸把这幅画用绳子挂在钉子上。老人和青年都爱看29四、按要求改写下列句子。1.难道这不是很有趣吗？（改为陈述句）_________________________________________________2.猎人打死了凶恶的狼。（改为“把”字句）_________________________________________________3.《清明上河图》是我国宝贵的历史遗产。（改为反问句）_________________________________________________4.柳树在微风中轻轻摆动。（改为拟人句）_________________________________________________5.熟了的柿子挂在枝头。（改为比喻句）_________________________________________________这很有趣。猎人把凶恶的狼打死了。难道《清明上河图》不是我国宝贵的历史遗产吗？柳树在微风中翩翩起舞。熟了的柿子像一个个小灯笼挂在枝头。四、按要求改写下列句子。这很有趣。猎人把凶恶的狼打死了。难道30五、默写本学期学过的古诗。1.山行［唐］杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花五、默写本学期学过的古诗。1.山行停车坐爱枫林晚霜叶红于二312.赠刘景文［宋］__________苏轼荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。2.赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝一年好景君须记，323.夜书所见［宋］__________萧萧梧叶送寒声，叶绍翁江上秋风动客情知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明3.夜书所见叶绍翁江上秋风动客情知有儿童挑促织，夜深篱落一灯33六、日积月累。意欲捕鸣蝉忽然闭口立。有理走遍天下无理寸步难行。3.二人同心，其利断金4.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山荷叶罗裙一色裁芙蓉向脸两边开。6.仁者爱人，有礼者敬人六、日积月累。意欲捕鸣蝉忽然闭口立。有理走遍天下无理寸步难行34分类复习分类复习三阅读人教部编语文三年级上册人教部编语文三年级上册35（一）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。（一）361.本文选自课文《_______________》。2.用“_____”把文中表示颜色的词语画出来。3.文中用“小扇子”比喻______________；用“邮票”比喻__________；用“金色的海洋”比喻__________。4.文中的加点词“你挤我碰”说明了什么？_________________________________________________5.用“````”画出文中的拟人句。秋天的雨银杏树叶枫叶田野说明了果子结得多。1.本文选自课文《_______________》。秋天的雨37（二）四季之美

春天最美是黎明。东方一点儿一点儿泛着鱼肚白的天空，染上微微的红晕，（漂飘）着红紫红紫的彩云。夏天最美是夜晚。明亮的月亮固然美，但暗夜里有更美的。漆黑漆黑的暗夜，有无数的萤火虫翩翩起舞。即使蒙蒙细雨的夜晚，也有一两只萤火虫儿，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。秋天最美是黄昏。夕阳照西山时，感人的是点点归鸦急匆匆地朝巢里飞去，成群结队的大雁，在空中比翼双飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜（慕幕）降临，那风声、虫鸣听起来也叫人心旷神（怡殆）。（二）四季之美38冬天最美是早晨。在有霜的早晨，在遍地铺满雪的早晨，或在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火。手捧着暖和的火盆穿过廊下时，那心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！1.用“＼”画去括号里不恰当的字。2.这篇短文是按照_________________顺序来描述景物的。其中，春天，最美的时间是__________，最美的景物有__________和_________；夏天，最美的时间是______，最美的景物有__________和__________；秋天，最美的时间是__________，最美的景物有__________、__________、__________、__________；冬天，最美的时间是__________，最美的景物有__________、__________、__________。从中，我们可以体会到作者____________________________________的感情。时间（季节）黎明天空彩云夜晚明月萤火虫黄昏归鸦大雁风声虫鸣早晨雪霜炭火热爱大自然，热爱四季冬天最美是早晨。在有霜的早晨，在遍地铺满雪的早晨，或在无39小学语文部编版三年级上册快乐读书吧：在那奇妙的王国里小学语文部编版三年级上册快乐读书吧：在那奇妙的王国里40走进快乐读书吧，了解推荐书目

小朋友们，欢迎来到“快乐读书吧”，让我们一起走进奇妙的童话王国。走进快乐读书吧，了解推荐书目小朋友们，欢迎来到“快41

让我们走进《安徒生童话》中的奇妙世界，先来一起读一读教材呈现的《拇指姑娘》片段，看看怎么读更能感受童话的有趣。让我们走进《安徒生童话》中的奇妙世界，先来一起读一读42

《拇指姑娘》中那个和拇指一样大的美丽姑娘，相信小朋友们一定印象深刻。

“是的，我要和你一块儿去!”拇指姑娘说。她坐在鸟儿的背上，把脚搁在他展开的双翼上，同时用腰带把自己紧紧地系在他最结实的一根羽毛上。燕子就这样飞到空中，飞过了森林，飞过了海洋，飞过了常年积雪的高山。在寒冷的高空中，拇指姑娘冻得发起抖来。于是地就钻到鸟儿温暖的羽毛下面，只把她的小脑袋伸出来欣赏下面那些美丽的景致。终于他们来到了温暖的国度，那儿的阳光更加明亮。田沟里、蓠笆上，到处都结满了最美丽的绿色和紫色的葡萄。树林里到处挂着柠檬和橙子。

——选自丹麦安徒生的《拇指姑娘》，叶君健译《拇指姑娘》中那个和拇指一样大的美丽姑娘，相信43

品读片段，说一说：拇指姑娘在鸟儿的背上看到了什么？它们来到了什么地方？根据题目，猜故事内容

再读片段，想象：哪一个场景触动了你？此时，你的头脑里出现了怎样的画面？品读片段，说一说：拇指姑娘在鸟儿的背上看到了什么？它44

边读边想象画面，可以更好地理解童话中描述的场景。

童话世界无奇不有。阅读时，只有发挥想象，才能真正领略的魅力。小贴士边读边想象画面，可以更好地理解童话中描述的场景。45把自己带入童话中感受。(1)小组合作，画一画。小组内分工，试着画出拇指姑娘和燕子一起飞翔的画面，也可以把自己想象中的“温暖的国度”画出来。(2)把自己带入童话中的场景，同学之间交流。同学之间互相交流：如果你是拇指姑娘，离开了没有阳光、阴暗的地洞，此时会是什么样的心情？你会对燕子说什么？到了温暖的国度里，你会做些什么？把自己带入童话中感受。(1)小组合作，画一画。46

把自己想象成童话中的主人公，融入故事中，设身处地、感同身受，可以更好地体验角色的心理。小贴士

我们可以把自己想象成童话中的主人公，和故事中的人物一起欢笑，一起悲伤。把自己想象成童话中的主人公，融入故事中，设身处地、感47

拇指姑娘后来怎么样了呢？她有没有获得幸福？相信读过的小朋友都知道。童话是常读常新的，运用今天学习的这两种方法再去读一读，你一定会有全新的感受。拇指姑娘后来怎么样了呢？她有没有获得幸福？相信读过的48

请把课本翻到第44页，看看本学期的“快乐读书吧”向我们推荐了哪些童话的故事。拓展阅读，了解推荐书目阅读封面，你能借助封面说说对这三本书的了解吗？请把课本翻到第44页，看看本学期的“快乐读书吧”向49

我从封面看出，《安徒生童话》的作者是丹麦的安徒生，《稻草人》的作者是叶圣陶，《格林童话》的作者是德国的格林兄弟。

《安徒生童话》的封面上有一个小女孩，这就是卖火柴的那个小女孩，这个故事我读过，我很同情这个小女孩的遭遇。

《格林童话》的封面画的是白雪公主和七个小矮人，这个故事我读过，很有趣。我从封面看出，《安徒生童话》的作者是丹麦的安徒生，《50

除了书名、作者、插图，我们还可以关注一下出版社、主编等相关信息。这三本书里还有许多和拇指姑娘一样精彩的故事，让我们快去看看吧！除了书名、作者、插图，我们还可以关注一下出版社、主编51分类复习资料分类复习一字词人教部编语文三年级上册人教部编语文三年级上册52一、读拼音，写词语。鲜

艳服

装可

怜安

静赠

送笛

子橙

子掌

声舞

蹈一、读拼音，写词语。鲜艳服装可怜安静赠送笛子橙53郊

外手

臂灰

雀冷

冻诚

实诉

说聪

明排

列猎

人郊外手臂灰雀冷冻诚实诉说聪明排列猎人54晶

莹遗

弃规

则班

级颜

料海

滨丰

富银

盘交

错晶莹遗弃规则班级颜料海滨丰富银盘交错55玩

耍煤

油摇

晃急

救流

泪准

备斧

头合

拢宝

贵玩耍煤油摇晃急救流泪准备斧头合拢宝贵56二、多音字组词。假设假日朝上朝霞测量数量晃眼晃动茶几几个数星星数学都是首都挣扎挣钱调查调整二、多音字组词。假设假日朝上朝霞测量数量晃眼晃动茶几几个数星57三、把下列词语补充完整。摇头（）（） 披（）（）发张牙（）（） （）（）吊胆面红（）（） （）（）脚乱眼（）（）快 （）（）舌燥（）（）气爽 天高（）（）（）（）习习 （）（）知秋金（）（）香 （）（）尽染五（）（）登 （）（）累累春华（）（） 细嚼（）（）争先（）（） （）（）八下晃脑头散舞爪提心耳赤手忙疾手口干秋高云淡秋风一叶桂飘层林谷丰果实秋实慢咽恐后七上三、把下列词语补充完整。晃脑头散舞爪提心耳赤手忙疾手口干秋高58四、写出下列词语的近义词。飘荡——（） 凉爽——（）环绕——（） 尽情——（）解释——（） 理解——（）旅游——（） 发现——（）飘零——（） 奉献——（）回归——（） 肥美——（）葱翠——（） 映照——（）挺拔——（） 赞美——（）透明——（） 宛如——（）一般——（） 映衬——（）神往——（） 越发——（）雄伟——（） 纯净——（）飘动凉快围绕纵情说明了解旅行发觉飘落贡献回来肥沃青翠映射挺立赞扬透亮犹如普通衬托向往更加雄壮纯洁四、写出下列词语的近义词。飘动凉快围绕纵情说明了解旅行发觉飘59五、写出下列词语的反义词。凉爽——（） 欢乐——（）理解——（） 强烈——（）整体——（） 茁壮——（）奉献——（） 赞美——（）燃烧——（） 透明——（）天堂——（） 秀美——（）吸引——（） 纯净——（）迷惑——（） 可爱——（）得意——（） 憨厚——（）神秘——（） 保存——（）闷热悲伤误解微弱部分瘦弱索取批评熄灭浑浊地狱粗陋排斥污浊清醒可憎失意狡诈普通销毁五、写出下列词语的反义词。闷热悲伤误解微弱部分瘦弱索取批评熄60六、在括号里填上恰当的词语。匆匆地（） 快活地（）轻轻地（） 甜甜地（）悄悄地（） 拼命地（）好奇地（） 认真地（）走跳舞唱歌微笑说话干活问回答隆隆飘动奔流不息滋润万物茂密巨大一望无际珍贵美丽辽阔六、在括号里填上恰当的词语。走跳舞唱歌微笑说话干活问回答隆隆61八、词语模仿秀。1.许许多多：_________________________________________________2.一片片：_________________________________________________郁郁葱葱浩浩荡荡懵懵懂懂隐隐约约踉踉跄跄一串串一缕缕一粒粒一期期一题题八、词语模仿秀。郁郁葱葱浩浩荡荡懵懵懂懂隐隐约约踉踉62九、我会对号入座。1.诚实的人，（）什么时候，（）会讲老实话，办老实事。2.（）努力学习，成绩（）会提高。无论都只有才九、我会对号入座。1.诚实的人，（）什么时候，（）635.西沙群岛是一个美丽的、（）的好地方。6.我们要努力学习，做一个知识上（）的人。富饶富有7.一场（）的战斗开始了。8.他精彩的演讲获得了一阵阵（）的掌声。9.敌人（）的炮火挡住了我军前进的道路。激烈热烈猛烈5.西沙群岛是一个美丽的、（）的好地方。富饶富有7.一6410.我（）自己越来越与众不同。11.我（）河边的小树林里有蘑菇。发觉发现12.铁罐总是轻蔑地（）着陶罐。13.铁罐身上总是带着一种（）。14.铁罐总是（）地对陶罐说话。傲视傲气傲慢10.我（）自己越来越与众不同。发觉发现12.铁罐总是65分类复习分类复习二句子和古诗人教部编语文三年级上册人教部编语文三年级上册66一、把下列句子进行扩写。1.天空中挂着圆月。_________________________________________________2.杨梅吮吸着甘露。_________________________________________________3.阳光抚摸着大地。_________________________________________________4.目光传送春天。_________________________________________________5.柳条拂过水面。_________________________________________________深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月。家乡的杨梅贪婪地吮吸着春天的甘露。灿烂的阳光轻轻地抚摸着辽阔的大地。真诚的目光传送的是温暖的春天。嫩绿的柳条轻轻地拂过平静的水面。一、把下列句子进行扩写。深蓝的天空中高高地挂着一轮金黄的圆月67三、修改病句。1.把这幅画用绳子挂在钉子上。_________________________________________________2.老人和年轻的青年都爱看体育节目。_________________________________________________3.漫山遍野到处开满了花。_________________________________________________4.人民的生活水平比过去增加了。_________________________________________________5.那里有名贵的各种花草。_________________________________________________爸爸把这幅画用绳子挂在钉子上。老人和青年都爱看体育节目。漫山遍野开满了花。人民的生活水平比过去提高了。那里有各种名贵的花草。三、修改病句。爸爸把这幅画用绳子挂在钉子上。老人和青年都爱看68四、按要求改写下列句子。1.难道这不是很有趣吗？（改为陈述句）_________________________________________________2.猎人打死了凶恶的狼。（改为“把”字句）_________________________________________________3.《清明上河图》是我国宝贵的历史遗产。（改为反问句）_________________________________________________4.柳树在微风中轻轻摆动。（改为拟人句）_________________________________________________5.熟了的柿子挂在枝头。（改为比喻句）_________________________________________________这很有趣。猎人把凶恶的狼打死了。难道《清明上河图》不是我国宝贵的历史遗产吗？柳树在微风中翩翩起舞。熟了的柿子像一个个小灯笼挂在枝头。四、按要求改写下列句子。这很有趣。猎人把凶恶的狼打死了。难道69五、默写本学期学过的古诗。1.山行［唐］杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚霜叶红于二月花五、默写本学期学过的古诗。1.山行停车坐爱枫林晚霜叶红于二702.赠刘景文［宋］__________苏轼荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝一年好景君须记，正是橙黄橘绿时。2.赠刘景文苏轼荷尽已无擎雨盖菊残犹有傲霜枝一年好景君须记，713.夜书所见［宋］__________萧萧梧叶送寒声，叶绍翁江上秋风动客情知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明3.夜书所见叶绍翁江上秋风动客情知有儿童挑促织，夜深篱落一灯72