数学九年级下:初三数学复习教案(列方程解应用题1)_第1页
数学九年级下:初三数学复习教案(列方程解应用题1)_第2页
数学九年级下:初三数学复习教案(列方程解应用题1)_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

初三数学复习教案课题:列方程应用题(一)教学目标:使学生掌握列一元一次方程或二元一次方程组解决实际问题。教学重点:列方程解应用题。教学难点:列方程解应用题中---寻找等量关系。教案设计:钱厚义教学过程:复习:解应用题的步骤;常见问题的基本量、等量关系。例题:、某中学校办厂,今年总收入比总支出多30000元,计划明年总收入比总支出多41600元,已知计划明年总收入比今年增加20%,总支出比今年减少8%,求今年的总收入和总支出。例2、某厂一月份生产甲种产品16件,以后每月增长的百分数相同;生产乙种产品每月比上月增产10件;又二月份甲、乙两种产量的比是2∶3,三月份两种产品总产量是65件,求乙种产品一月份的产量。例3、由实验得出,一块重148公斤的铜银合金在水中减轻14公斤,已知21公斤的银在水中减轻2公斤,9公斤的铜在水中减轻1公斤,这块合金含铜银各多少公斤?例4、有一个两位数,十位上的数字与个位上数字之和为13,如果把这两个数字的位置对换,那么所得的新数比原数小27,求这个两位数。例5、一次考试出了25道题,回答每道题目,只需要在所附的四种答案中选定一种,答对一题给4分,不答或答错一题扣1分,如果一个学生得90分,他答对了多少题?若得60分呢?例6、某通讯器材商场,计划用60000元从厂家够进若干部新型手机以满足市场需求。已知该厂家生产三种不同型号的手机,出厂价分别是甲种型号手机每部1800元,乙种型号手机每部600元,丙种型号手机每部1200元。(1)若商场同时购进其中两种不同型号的手机共40部,并将6000元恰好用完。请你帮助商场设计一下如何购买。(2)若商场同时购进其中三种不同型号的手机共40部,并将6000元恰好用完。并且要求乙种型号的手机的数量不少于6部且不多于8部,请你求出商场每种型号手机的购买数量。小结:同步练习:1.三个整数的和等于42,甲数等于乙数的平方与丙数的差,又已知甲数除以4的商等于乙数,余数等于丙数的,求这三个数。2.一个两位数,用它的两个数字的乘积除这个数得到的商数是2,如果将这个两位数的个位数字与十位数字对调,得到一个新的两位数比原数小18,求原数。3.个连续整数,已知它们的和等于最大的与最小的两个整数的积,求这四个数。4.(1)一个车间共有85人,每人每天平均加工机轴15个或轴承20个,若要使每天加工的机轴与轴承配套(两个机轴配3个轴承),问应当分配多少人加工机轴?多少人加工轴承?(2)甲、乙两工厂原计划在上个月共生产机床360台,结果甲厂完成了计划的112%,乙厂完成了计划的110%,两厂共生产了机床400台,上个月两厂各超额生产机床多少台?5.一个分数的分子加13,分母减13,得数正好是原来分数的倒数,如果将分子、分母都加上13,那么所得的分数是原来分数倒数的,求这个分数。6.下表是某一周甲、乙两种股票每天的收盘价:(收盘价:股票每天结束时的价格)星期一星期二星期三星期四星期五甲1212.512.912.4512.75乙13.513.313.913.413.15某人在该周内持有甲、乙两种股票,若按照两种股票每天的收盘价计算(不含手续费、税费等),该人帐户上星期二比星期一获利200元,星期三比星期二获利1300元。试问该人持有甲、乙股票各多少股?7.某中学组织初一同学春游,原计划租用45座的客车若干辆,但有15人没有座位;如果租用同样数量的60座客车,则多出一辆,且其余客车恰好坐满,已知45座的客车日租金为每辆220元/辆,60

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论