2020统编教材部编版五年级下册语文第八单元 21杨氏之子 课件

部编RJ·五年级下册杨氏之子部编RJ·五年级下册杨氏之子1新课导入

同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子的聪慧吧。新课导入同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童2

造（诣）家（禽）

我会认字词学习yìqín

3我会写字词学习梁诣禽我会写字词学习梁诣禽4作者简介

刘义庆（403—444），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。自幼才华出众，爱好文学，喜招贤纳士，著有志人小说《世说新语》和志怪小说《幽明录》。作者简介刘义庆（403—444），字季伯，彭城（5知识链接

《世说新语》南朝宋刘义庆组织一批文人编写的，是“志人小说”的代表作。全书共一千多则，记载了一些名士的言行与轶事。主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。知识链接《世说新语》南朝宋刘义庆组织一批文人编6课文解读“杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。杨氏之子氏：姓氏，表示家族的字。课文解读“杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。杨氏之子氏：7课文解读句意：梁国有一户姓杨人家的儿子才九岁，很聪明。梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。甚：很，非常，十分。句意：孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。乃：于是。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。课文解读句意：梁国有一户姓杨人家的儿子才九岁，很聪明。梁国／8课文解读句意：小男孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。为／设果，果／有杨梅。设：摆设。句意：孔君平指着杨梅对杨家小儿说：“这是你家的水果。”以：来。示:给······看。曰：说。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”课文解读句意：小男孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。9课文解读句意：孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”夫子：指孔君平课文解读句意：孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家10课文解读译文：

在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上答道:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”课文解读译文：11课文解读杨梅孔雀课文解读杨梅孔雀12课文解读孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

孔君平可能是神态很随便，甚至有些看不起小孩，认为他还是一个孩子，说话的语气可能有些傲慢、随意；杨氏之子很机智、神采飞扬，说话语气有挑战性。

读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人会是怎样的神情。说话时会用怎样的语气。课文解读孔指以示儿曰：“此是君家果。”孔君平可13课文解读（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。（2）“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。

你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？课文解读（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。14课文解读

“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。

你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？课文解读“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”15课堂总结

本文讲述了梁国姓杨的人家九岁男孩的故事，通过孩子的巧妙对答，表现了孩子思维的敏捷和语言的幽默。杨家小男孩思维之敏捷，言语之巧妙，让人惊叹折服。其实，这就是我们平常所说的说话要讲究艺术，同样的意思，用不同的方式讲，会达到不同的效果。我们平时说话时，也要做到思维敏捷，注重语言的巧妙、幽默、风趣。课堂总结本文讲述了梁国姓杨的人家九岁男孩的故事，16拓展延伸

爱护草坪：别踩我，我怕疼。

节约用水：别让水龙头伤心地流泪。

图书室：你有你的家，我有我的家，别把图书放错家。生活中的精妙语言拓展延伸爱护草坪：别踩我，我怕疼。生活中的精17拓展延伸

美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”生活中的精妙语言拓展延伸美国现代著名作家马克·吐温，在一18拓展延伸

有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”

机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。生活中的精妙语言拓展延伸有一天，德国大诗人歌德在公园里散19杨氏之子姓；杨氏即姓杨的人家助词，相当于“的”

姓杨的人家的孩子杨氏之子姓；杨氏即姓杨的人家助词，相当于“的”姓杨的2020统编教材部编版五年级下册语文第八单元21杨氏之子课件一自读课文:

试读课文，借助拼音把字音读正确，通顺，流利。给把握不准读音的字做上记号。一自读课文:

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。甚：很，非常。惠：同“慧”，智慧。释意：（在）梁国，（有一户）姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，（他）非常聪明。二释意梁国杨氏子九岁，甚聪惠。甚：很，非常。释意：（在）梁国，（有一杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1.甚：很。2.惠：通“慧”，智慧。3.诣:拜见。4.乃：就，于是。5.示：给……看。6.曰：说。7.未：没有。杨氏之子

孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。（有一天，）孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，（孔君平）就把这个孩子叫了出来。诣：拜见。乃：就，于是。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。（有一天，）孔君（）为（）设果，果有杨梅。为/设果，果/有杨梅。

设：摆放。句意：（孩子）给（孔君平）端来了水果，其中有杨梅。为设果，果有杨梅。（）为（）设果，果有杨梅。为/设果，果/有杨梅。27孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”以：来。示：给……看。曰：说。孔君平指着(杨梅)给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孔指以示儿曰：“此是君家果。”孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”以：来。孔君平指着(杨梅28儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”未：没有。夫子：旧时对学者或老师的尊称。孩子马上回答说：“（我可）没听说孔雀是先生您家的鸟。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”未：没有。29同桌之间互相说一说这个故事吧！

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”杨氏之子同桌之间互相说一说这个故事吧！梁国杨氏子九岁，甚聪惠杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

杨氏之子31杨氏之子梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

杨氏之子32

梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。为／设果，果／有杨梅。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”儿／应声答／曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。杨氏之子梁国／杨氏子／九岁，甚／聪惠。孔君平／诣／其父，父／不你认为这是一个怎么样的孩子？

细品孩子形象你认为这是一个怎么样的孩子？细品孩子形象

徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当极明邪？”徐曰：“不然。譬如人眼中有瞳子，无此必不明。”

徐孺子赏月①若令：如果。物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、桂树等。②尝：曾经。③瞳子：瞳孔。④语：对……说。⑤然：这样。⑥戏：玩耍，嬉戏。yépìrú徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰：“若令月中无物，当

吾乃童氏之女，为师，久矣，甚困惑。诣见夫子，欲解之。然则其不在，乃去。路遇一小儿，端坐于门外，目视竹竿，怪之。俄而，一人至，详问小儿端坐为何？言毕，面露喜色，曰：“吾乃逗你玩。”乃拿褂，儿急呼其母：“有人拿褂。”其母问曰：“何人？”曰：“逗你玩。”母斥之，小儿面愠。拿衣者拂袖而去。吾感其聪惠，只惜误入歧途。吾乃童氏之女，为师，久矣，甚困惑。诣见夫子，欲解之36课后作业

1、背诵课文。2、搜集和拟写提示语、广告语。3、收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。课后作业1、背诵课文。部编RJ·五年级下册杨氏之子部编RJ·五年级下册杨氏之子38新课导入

同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童，关于他们的故事至今流传。那你知道关于机智儿童的哪些故事呢？今天，让我们走进刘义庆的《世说新语》，感受杨氏之子的聪慧吧。新课导入同学们，自古以来出现过许多聪颖机智的少年儿童39

造（诣）家（禽）

我会认字词学习yìqín

40我会写字词学习梁诣禽我会写字词学习梁诣禽41作者简介

刘义庆（403—444），字季伯，彭城（今江苏徐州）人，南朝宋文学家。自幼才华出众，爱好文学，喜招贤纳士，著有志人小说《世说新语》和志怪小说《幽明录》。作者简介刘义庆（403—444），字季伯，彭城（42知识链接

《世说新语》南朝宋刘义庆组织一批文人编写的，是“志人小说”的代表作。全书共一千多则，记载了一些名士的言行与轶事。主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。知识链接《世说新语》南朝宋刘义庆组织一批文人编43课文解读“杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。杨氏之子氏：姓氏，表示家族的字。课文解读“杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。杨氏之子氏：44课文解读句意：梁国有一户姓杨人家的儿子才九岁，很聪明。梁国／杨氏子／九岁，甚聪惠。甚：很，非常，十分。句意：孔君平去拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫了他家儿子出来。乃：于是。孔君平／诣／其父，父／不在，乃／呼儿出。课文解读句意：梁国有一户姓杨人家的儿子才九岁，很聪明。梁国／45课文解读句意：小男孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。为／设果，果／有杨梅。设：摆设。句意：孔君平指着杨梅对杨家小儿说：“这是你家的水果。”以：来。示:给······看。曰：说。孔／指以示儿／曰：“此／是君家果。”课文解读句意：小男孩为孔君平端来了水果，水果中有新鲜的杨梅。46课文解读句意：孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家的鸟啊。”儿／应声答曰：“未闻／孔雀／是夫子家／禽。”夫子：指孔君平课文解读句意：孩子听了以后马上回答：“没有听说孔雀是先生您家47课文解读译文：

在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,非常聪明。一天孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。孩子给孔君平端来水果,其中有杨梅。孔君平指着杨梅给孩子看,并说:“这是你家的水果。”孩子马上答道:“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。”课文解读译文：48课文解读杨梅孔雀课文解读杨梅孔雀49课文解读孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

孔君平可能是神态很随便，甚至有些看不起小孩，认为他还是一个孩子，说话的语气可能有些傲慢、随意；杨氏之子很机智、神采飞扬，说话语气有挑战性。

读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人会是怎样的神情。说话时会用怎样的语气。课文解读孔指以示儿曰：“此是君家果。”孔君平可50课文解读（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。（2）“未闻孔雀是夫子家禽”一句没有正面说杨梅不是我们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是我们家的。

你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？课文解读（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。51课文解读

“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”本来是没有关系的，孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的场面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。

你觉得杨氏之子的机智表现在哪里？课文解读“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”52课堂总结

本文讲述了梁国姓杨的人家九岁男孩的故事，通过孩子的巧妙对答，表现了孩子思维的敏捷和语言的幽默。杨家小男孩思维之敏捷，言语之巧妙，让人惊叹折服。其实，这就是我们平常所说的说话要讲究艺术，同样的意思，用不同的方式讲，会达到不同的效果。我们平时说话时，也要做到思维敏捷，注重语言的巧妙、幽默、风趣。课堂总结本文讲述了梁国姓杨的人家九岁男孩的故事，53拓展延伸

爱护草坪：别踩我，我怕疼。

节约用水：别让水龙头伤心地流泪。

图书室：你有你的家，我有我的家，别把图书放错家。生活中的精妙语言拓展延伸爱护草坪：别踩我，我怕疼。生活中的精54拓展延伸

美国现代著名作家马克·吐温，在一次宴会上，与一位女士对坐，出于礼貌，说了一声：“你真漂亮！”那位女士不领情，却说：“可惜我无法同样地赞美您！”马克·吐温说：“那没关系，你可以像我一样说一句谎话。”生活中的精妙语言拓展延伸美国现代著名作家马克·吐温，在一55拓展延伸

有一天，德国大诗人歌德在公园里散步，正巧在一条狭窄的小路上碰上了一位反对他的批评家，那位傲慢无礼的批评家对歌德说：“你知道吗，我这个人是从来不给傻瓜让路的。”

机智敏捷的歌德回答说：“而我却恰恰相反。”说完闪身让路，让批评家过去。生活中的精妙语言拓展延伸有一天，德国大诗人歌德在公园里散56杨氏之子姓；杨氏即姓杨的人家助词，相当于“的”

姓杨的人家的孩子杨氏之子姓；杨氏即姓杨的人家助词，相当于“的”姓杨的2020统编教材部编版五年级下册语文第八单元21杨氏之子课件一自读课文:

试读课文，借助拼音把字音读正确，通顺，流利。给把握不准读音的字做上记号。一自读课文:

杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”

梁国/杨氏子/九岁，甚/聪惠。甚：很，非常。惠：同“慧”，智慧。释意：（在）梁国，（有一户）姓杨的人家，家里有个九岁的儿子，（他）非常聪明。二释意梁国杨氏子九岁，甚聪惠。甚：很，非常。释意：（在）梁国，（有一杨氏之子

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”1.甚：很。2.惠：通“慧”，智慧。3.诣:拜见。4.乃：就，于是。5.示：给……看。6.曰：说。7.未：没有。杨氏之子

孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。（有一天，）孔君平来拜见他的父亲，恰巧他父亲不在家，（孔君平）就把这个孩子叫了出来。诣：拜见。乃：就，于是。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。孔君平/诣/其父，父/不在，乃/呼儿出。（有一天，）孔君（）为（）设果，果有杨梅。为/设果，果/有杨梅。

设：摆放。句意：（孩子）给（孔君平）端来了水果，其中有杨梅。为设果，果有杨梅。（）为（）设果，果有杨梅。为/设果，果/有杨梅。64孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”以：来。示：给……看。曰：说。孔君平指着(杨梅)给孩子看，并说：“这是你家的水果。”孔指以示儿曰：“此是君家果。”孔/指以示儿/曰：“此/是君家果。”以：来。孔君平指着(杨梅65儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”未：没有。夫子：旧时对学者或老师的尊称。孩子马上回答说：“（我可）没听说孔雀是先生您家的鸟。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”儿/应声答/曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”未：没有。66同桌之间互相说一说这个故事吧！

梁国杨氏子九岁，甚聪惠。孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。孔