人教版有余数的除法完美版1课件

第6单元有余数的除法第1课时认识有余数的除法第6单元有余数的除法第1课时认识有余数的除法1学习目标2.让学生在具体的活动中感受有余数的平均分，并能根据图正确列出有余数的除法算式。1.使学生经历把平均分的现象抽象为有余数的除法过程，初步理解有余数的除法及余数的含义。学习目标2.让学生在具体的活动中感受有余数的平均分，并能根据2情境导入二年级（1）班的同学们在拼图形。情境导入二年级（1）班的同学们在拼图形。3问题：1.读一读，你知道了什么？2.摆一摆，说一说你是怎样做的。3.能把摆的过程用算式表示出来吗？把下面这些

每2个摆一盘，摆一摆。探究新知问题：1.读一读，你知道了什么？2.摆一摆，说一说你是怎46÷2＝3（盘）探究新知摆3盘，正好摆完。6÷2＝3（盘）探究新知摆3盘，正好摆完。5问题：1.观察，你发现了什么？2.现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。探究新知问题：1.观察，你发现了什么？2.现在你还会摆吗？互相说6探究新知7÷2＝3（盘）1（个）……摆3盘，还剩1个。余数探究新知7÷2＝3（盘）1（个）……摆7问题：比较，有什么相同？有什么不同？讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）······1（个）把下面这些

每2个摆一盘，摆一摆。探究新知二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)问题：比较，有什么相同？有什么不同？讲解：算式里的“1”表示8那么，谁能说一说余数表示什么？

在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不够再分，数学上把这种不够再分的数叫做余数。探究新知二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)那么，谁能说一说余数表示什么？在计算平均分的除法算式9做一做1.圈一圈，填一填。（1）17个，2个2个地圈。圈了（）组。剩下（）个。17÷2=（组）……（个）81（2）23个，3个3个地圈。圈了（）组。剩下（）个。23÷3=（组）……（个）728172二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)做一做1.圈一圈，填一填。（1）17个，2个2个地102.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（）人，还剩（）支。每人分（）支，还剩（）支。9÷2=（人）……（支）4141做一做2121（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。9÷4=（支）……（支）二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（）人，还11基础练习有37个毽子，平均分给5个人，每人分几个？还剩几个？37÷5=7（个）……2（个）答：每人分7个，还剩2个。二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)基础练习有37个毽子，平均分给5个人，每人分几个？还剩几个？12拓展练习三年级（1）班57名同学去春游，飞天每辆可以坐8人，碰碰船每条可以坐6人。（1）如果同学们都去玩飞天，最多可以坐满几辆车？还剩多少人？（2）如果都玩“碰碰船”该租几条船？57÷8=7（辆）……1（人）答：最多可以坐满7辆车，还剩1人。57÷6=9（条）……3（人）答：该租10条船。9+1=10（条）二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)拓展练习三年级（1）班57名同学去春游，飞天每辆可以坐8人，13在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不够再分，数学上把这种不够再分的数叫做余数。

你学会了哪些知识？课堂小结二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况，一种是正好分14谢谢观看！二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)谢谢观看！二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有15第6单元有余数的除法第1课时认识有余数的除法第6单元有余数的除法第1课时认识有余数的除法16学习目标2.让学生在具体的活动中感受有余数的平均分，并能根据图正确列出有余数的除法算式。1.使学生经历把平均分的现象抽象为有余数的除法过程，初步理解有余数的除法及余数的含义。学习目标2.让学生在具体的活动中感受有余数的平均分，并能根据17情境导入二年级（1）班的同学们在拼图形。情境导入二年级（1）班的同学们在拼图形。18问题：1.读一读，你知道了什么？2.摆一摆，说一说你是怎样做的。3.能把摆的过程用算式表示出来吗？把下面这些

每2个摆一盘，摆一摆。探究新知问题：1.读一读，你知道了什么？2.摆一摆，说一说你是怎196÷2＝3（盘）探究新知摆3盘，正好摆完。6÷2＝3（盘）探究新知摆3盘，正好摆完。20问题：1.观察，你发现了什么？2.现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。把下面这些每2个摆一盘，摆一摆。探究新知问题：1.观察，你发现了什么？2.现在你还会摆吗？互相说21探究新知7÷2＝3（盘）1（个）……摆3盘，还剩1个。余数探究新知7÷2＝3（盘）1（个）……摆22问题：比较，有什么相同？有什么不同？讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。6÷2＝3（盘）7÷2＝3（盘）······1（个）把下面这些

每2个摆一盘，摆一摆。探究新知二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)问题：比较，有什么相同？有什么不同？讲解：算式里的“1”表示23那么，谁能说一说余数表示什么？

在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不够再分，数学上把这种不够再分的数叫做余数。探究新知二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)那么，谁能说一说余数表示什么？在计算平均分的除法算式24做一做1.圈一圈，填一填。（1）17个，2个2个地圈。圈了（）组。剩下（）个。17÷2=（组）……（个）81（2）23个，3个3个地圈。圈了（）组。剩下（）个。23÷3=（组）……（个）728172二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)做一做1.圈一圈，填一填。（1）17个，2个2个地252.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（）人，还剩（）支。每人分（）支，还剩（）支。9÷2=（人）……（支）4141做一做2121（2）9支铅笔，平均分给4人。分一分，把分的结果画出来。9÷4=（支）……（支）二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)2.（1）9支铅笔，每人分2支。可以分给（）人，还26基础练习有37个毽子，平均分给5个人，每人分几个？还剩几个？37÷5=7（个）……2（个）答：每人分7个，还剩2个。二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)基础练习有37个毽子，平均分给5个人，每人分几个？还剩几个？27拓展练习三年级（1）班57名同学去春游，飞天每辆可以坐8人，碰碰船每条可以坐6人。（1）如果同学们都去玩飞天，最多可以坐满几辆车？还剩多少人？（2）如果都玩“碰碰船”该租几条船？57÷8=7（辆）……1（人）答：最多可以坐满7辆车，还剩1人。57÷6=9（条）……3（人）答：该租10条船。9+1=10（条）二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)二年级下册数学课件-第六单元第1课时认识有余数的除法人教版(共15张PPT)拓展练习三年级（1）班57名同学去春游，飞天每辆可以坐8人，28在计算平均分的除法算式时，计算的结果有两种情况，一种是正好分完，一种是还有剩余，也就是剩余的不够再分，数学上把这种不够再分的数叫做余数。

你学会了哪些知识？课堂小结二年级下册数学课件-第