人教部编版小学语文五年级上册：习作：介绍一种事物(优课课件)

介绍一种事物统编版语文五年级（上）介绍一种事物统编版语文五年级（上）11.选定一件你最感兴趣的事物。(重点)2.掌握正确的有条理的叙述事物过程的方法。(重点)3.运用多种说明方法，讲述事物形象。(难点)本课目标1.选定一件你最感兴趣的事物。(重点)本课目标2

在我们身边总要接触到各种各样的新鲜事物，你可以选择一种事物介绍给大家，分享你的快乐。在我们身边总要接触到各种各样的新鲜事物，你可以选择一3与动物有关参考题目，也可以另选要写的内容恐龙袋鼠的自述动物的尾巴与植物有关菊花热带植物大观园种子的旅行与物品有关灯扫地机器人溜溜球的玩法其他感兴趣的内容火星的秘密草原旅游指南中国传统吉祥物与美食有关涮羊肉怎样泡酸菜我的美食地图与动物有关参考题目，也可以另选要写的内容恐龙袋鼠的自述动物的4描写方法：要想写好这篇文章，就需要学生对这个事物进行细心地观察，认真的分析，抓住事物的典型特征进行具体详细的描写。描写过程中可以运用我们学过的说明方法，让事物更生动、更形象、更具体。描写方法：描写过程中可以运用我们学过的说明方法，让事物更生动5人教部编版小学语文五年级上册：习作：介绍一种事物(优课课件)6一、与动物、植物有关的写作方法：1.要抓住说明对象的特征。主要介绍动植物的形态、习性、分布、品种、功能、动物的饲养、植物的栽培、以及历史等。2.要合理的安排说明顺序。空间顺序：从上到下、从左到右、从前到后、从远到近、从内到外、先中间后两边等顺序。时间顺序：从古到今。逻辑顺序：特点-用途、原因-结果、整体-部分、主要-次要、概括-具体。3.要采用恰当的说明方法。列数字、举例子、作比较、打比方、分类别……写作方法一、与动物、植物有关的写作方法：写作方法7人教部编版小学语文五年级上册：习作：介绍一种事物(优课课件)8二、与物品有关的写作方法：开头：简要概括物品的来历，总体特点。中间（1）介绍物品的外形。

（2）介绍物品的用法。

（3）介绍物品的作用结尾：对物品总结，借物表情，抒发对物品的情感。在描写的过程中要注意运用各种说明方法。如列数字、作比较、打比方、举例子……。这样有利于把所介绍的物品描述得更生动，更形象。二、与物品有关的写作方法：9三、与美食有关的写作方法1.先说明了我们作文要描写的是什么。点明自己什么时候，在哪儿，和谁一起准备做或准备吃什么美食。2.在点明描写的是什么之后，我们就要写自己在什么样的心情，经过等待后，终于看到了这份美食。3.就可以重点写美食了，先从它的颜色写起。4.写了色之后，就可以写一下香味。5.就可以写尝到嘴里是什么味道了。就这样从色香味各个方面描写就可以了，加上形容动作心情的优美词语，一定可以写好的。三、与美食有关的写作方法10

下面请同学们拿起笔，按一定顺序，从事物的几个方面，写写你的物品。回忆自己经历的一件事的过程，尝试习作下面请同学们拿起笔，按一定顺序，从事物的几个方面，写写11

1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否介绍清楚了物品的特征，是否表达出了对这个事物的感情。通过自评进行自主修改。评改习作，分享事件的感受

2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否12

3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。

4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的13鲸不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大很多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小的也有两吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

“近四十吨重”“约十七米长”，用词非常准确。通过作比较、列数字，鲸的庞大就具体可感了。鲸不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大14鲸生活在海洋里，因为体型像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。

鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。这段话主要介绍了鲸的种类鲸生活在海洋里，因为体型像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实15鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。这段话具体描述了不同种类的鲸的捕食方式。鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。16鲸跟牛、羊一样，用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样；须鲸的水柱是垂直的，游戏有高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。形象的写出了鲸的呼吸特点。鲸跟牛、羊一样，用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻17

鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动物，长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。用数字说明鲸的生长速度非常惊人。鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是18风向袋的制作风无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方向出来的呢？可以借助一些容易随风飘动的物体，比如风向袋，根据它飘动的方向判断风向。制作风向袋可以分下面几个步骤：第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑料绳、针线等材料和工具。首先介绍了制作风向袋需要准备的材料和工具。风向袋的制作风无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方19第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40-50厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开。第三，剪下4根长约10厘米左右的塑料绳，在袋口边缘分别扎4个小洞。将4根塑料绳的一头分别穿过4个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在一起，打一个结实的绳结。第四，拿一根细铁丝，在离竹竿10厘米处缠2-3圈，不要缠的太紧，做一个可以在竹竿上自由滑动的细铁丝圈。离细铁丝圈上下各1-2厘米处，用尖嘴钳把粗铁丝在竹竿上紧紧缠绕3-4圈，这样细铁丝圈就只能在缠紧的粗铁丝圈之间上下滑动。再剪下一根15厘米长的塑料绳，一头绑在之前打好的绳结上，另一头绑在竹竿的细铁丝圈上，把风向袋系在竹竿上。运用列数字的说明方法把制作过程写得很清楚。用“第一”“第二”等词语，有条理的写出了制作风向袋的步骤。第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约20由北京大学语文教育研究所所长温儒敏教授主编,众多教育专家级一线教师合作的“教育部编义务教育语文教科书”（即“‘部编本’语文教材”)2016年9月正式在全国中小学投入使用。本次语文教材的编写历时四年,并且拥有全国最优秀的编写队伍,从开始准备修订之时,就受到了各界广泛的关注。目前新教材投入使用于小学一年级至初中三年级,也已经从一线教学中得到了很多反馈意见,为以后新教材教学做了良好的反馈。部编本教材具以下特色——(一)课程内容围绕主线，按时序编排，纵横交错。即一方面按照从古至今的顺序，叙述历史发展的基本脉络，呈现清晰的历史发展线索，传授最基础的历史知识;另一方面，分历史发展阶段设置单元，概述每个历史时期的阶段特征。与此同时，以文字叙述与历史地图相结合的方式，引导学生关注这些历史进程的空间背景，了解我国历代疆域的变化，形成初步的时空观。部编教材的体例结构是怎样的(二)呈现方式教科书根据“点线结合，以点带面”的编排方式，呈现历史发展面貌。(三)单元建构通过单元框架、内容提要和问题理解，介绍主要单元的基本内容。单元内容提要的设置，弥补了知识点删减后，线上出现的某些断点“部编版”教材的特点精品部编本教辅推荐

敬请斧正！“部编版”教材的特点精品部编本教辅推荐21

介绍一种事物统编版语文五年级（上）介绍一种事物统编版语文五年级（上）221.选定一件你最感兴趣的事物。(重点)2.掌握正确的有条理的叙述事物过程的方法。(重点)3.运用多种说明方法，讲述事物形象。(难点)本课目标1.选定一件你最感兴趣的事物。(重点)本课目标23

在我们身边总要接触到各种各样的新鲜事物，你可以选择一种事物介绍给大家，分享你的快乐。在我们身边总要接触到各种各样的新鲜事物，你可以选择一24与动物有关参考题目，也可以另选要写的内容恐龙袋鼠的自述动物的尾巴与植物有关菊花热带植物大观园种子的旅行与物品有关灯扫地机器人溜溜球的玩法其他感兴趣的内容火星的秘密草原旅游指南中国传统吉祥物与美食有关涮羊肉怎样泡酸菜我的美食地图与动物有关参考题目，也可以另选要写的内容恐龙袋鼠的自述动物的25描写方法：要想写好这篇文章，就需要学生对这个事物进行细心地观察，认真的分析，抓住事物的典型特征进行具体详细的描写。描写过程中可以运用我们学过的说明方法，让事物更生动、更形象、更具体。描写方法：描写过程中可以运用我们学过的说明方法，让事物更生动26人教部编版小学语文五年级上册：习作：介绍一种事物(优课课件)27一、与动物、植物有关的写作方法：1.要抓住说明对象的特征。主要介绍动植物的形态、习性、分布、品种、功能、动物的饲养、植物的栽培、以及历史等。2.要合理的安排说明顺序。空间顺序：从上到下、从左到右、从前到后、从远到近、从内到外、先中间后两边等顺序。时间顺序：从古到今。逻辑顺序：特点-用途、原因-结果、整体-部分、主要-次要、概括-具体。3.要采用恰当的说明方法。列数字、举例子、作比较、打比方、分类别……写作方法一、与动物、植物有关的写作方法：写作方法28人教部编版小学语文五年级上册：习作：介绍一种事物(优课课件)29二、与物品有关的写作方法：开头：简要概括物品的来历，总体特点。中间（1）介绍物品的外形。

（2）介绍物品的用法。

（3）介绍物品的作用结尾：对物品总结，借物表情，抒发对物品的情感。在描写的过程中要注意运用各种说明方法。如列数字、作比较、打比方、举例子……。这样有利于把所介绍的物品描述得更生动，更形象。二、与物品有关的写作方法：30三、与美食有关的写作方法1.先说明了我们作文要描写的是什么。点明自己什么时候，在哪儿，和谁一起准备做或准备吃什么美食。2.在点明描写的是什么之后，我们就要写自己在什么样的心情，经过等待后，终于看到了这份美食。3.就可以重点写美食了，先从它的颜色写起。4.写了色之后，就可以写一下香味。5.就可以写尝到嘴里是什么味道了。就这样从色香味各个方面描写就可以了，加上形容动作心情的优美词语，一定可以写好的。三、与美食有关的写作方法31

下面请同学们拿起笔，按一定顺序，从事物的几个方面，写写你的物品。回忆自己经历的一件事的过程，尝试习作下面请同学们拿起笔，按一定顺序，从事物的几个方面，写写32

1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否介绍清楚了物品的特征，是否表达出了对这个事物的感情。通过自评进行自主修改。评改习作，分享事件的感受

2.把修改后的习作读给同学们听，跟同学分享，并邀请其他同学听后表达感受，最后根据其他同学的反馈再次修改自己的习作。1.大声读一读自己的习作，自主评价，看自己的习作是否33

3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的习惯。

4.每人试着评改一篇同学的习作，在全班展示点评。3.结合两次修改过程，学会评改的方法，养成修改习作的34鲸不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大很多的动物，那就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重，最小的也有两吨重。我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还显得很宽敞。

“近四十吨重”“约十七米长”，用词非常准确。通过作比较、列数字，鲸的庞大就具体可感了。鲸不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大35鲸生活在海洋里，因为体型像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成了鱼的样子，适应了海洋的生活。

鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋利的牙齿。这段话主要介绍了鲸的种类鲸生活在海洋里，因为体型像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实36鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候，张着大嘴，把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里，然后闭上嘴，把海水从须板中间滤出来，把小鱼小虾吞进肚子里，一顿就可以吃两吨多。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽，就凶猛地扑上去，用锋利的牙齿咬住，很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸，常常好几十头结成一群，围住一头三十多吨重的长须鲸，几个小时就能把它吃光。这段话具体描述了不同种类的鲸的捕食方式。鲸的身子这么大，它们吃什么呢？须鲸主要吃虾和小鱼。37鲸跟牛、羊一样，用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上，呼气的时候浮出海面，从鼻孔喷出来的气形成一股水柱，就像花园里的喷泉一样；等肺里吸足了气，再潜入水中。鲸每隔一段时间必须呼吸一次。不同种类的鲸，喷出的气形成的水柱也不一样；须鲸的水柱是垂直的，游戏有高；齿鲸的水柱是倾斜的，又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状，就能判断出鲸的种类和大小。形象的写出了鲸的呼吸特点。鲸跟牛、羊一样，用肺呼吸，这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻38

鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是哺乳动物，长须鲸刚生下来就有十多米长，七吨重，一天能长三十千克，两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长，一般可以活几十年到一百年。用数字说明鲸的生长速度非常惊人。鲸是胎生的，幼鲸靠吃母鲸的奶长大，这些特征也说明鲸是39风向袋的制作风无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方向出来的呢？可以借助一些容易随风飘动的物体，比如风向袋，根据它飘动的方向判断风向。制作风向袋可以分下面几个步骤：第一，准备竹竿、细铁丝、粗铁丝、尖嘴钳、尼龙纱巾或其他较轻的纺织品、塑料绳、针线等材料和工具。首先介绍了制作风向袋需要准备的材料和工具。风向袋的制作风无影无形，我们怎样才能知道它是从哪个方40第二，缝制口袋。用尼龙纱巾缝一个圆锥形口袋，袋口直径约10厘米，袋长40-50厘米。用细铁丝做一个和袋口一样大小的圆圈，用针线把细铁丝固定在袋口处，把袋口撑开。第三，剪下4根长约10厘米左右的塑料绳，在袋口边缘分别扎4个小洞。将4根塑料绳的一头分别穿过4个小洞，绑在铁丝圈上，另一头绑在一起，打一个结实的绳结。第四，拿一根细铁丝，在离竹竿10厘米处缠2-3圈，不要缠的太紧，做一个可以在