凉州词模版教学1课件

21古诗三首人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级凉州词21古诗三首人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级作者简介：王翰(687-726)，字子羽，并州晋阳(今山西太原市)人，唐代边塞诗人。与王昌龄同时，王翰这样一个有才气的诗人，其集不传。其诗载于《全唐诗》的，仅有14首。登进士第，举直言极谏，调昌乐尉。复举超拔群类，召为秘书正字。擢通事舍人、驾部员外。出为汝州长史，改仙州别驾。作者简介作者简介：王翰(687-726)，字子羽，并州晋阳(今山西太初读感知凉州词

【唐】王翰葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？初读感知凉州词葡萄美酒/夜光杯，欲饮琵琶/马上催。醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？凉州词

【唐】王翰引入新课有节奏朗诵诗歌四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)葡萄美酒/夜光杯，凉州词引入新课有节奏朗诵诗歌四年级上册语文pípá琵琶cuī催醉认读生字zuì四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)pípá琵琶cuī催醉认读生字zuì四年级上册语文课件-2诗句理解指导葡萄美酒夜光杯，新酿成的葡萄美酒,盛满了白玉制成的酒杯。四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)诗句理解指导葡萄美酒夜光杯，新酿成的葡萄美酒,盛满了白玉制成知识链接：诗句理解指导

夜光杯:传说中周穆王时西域胡人用晶莹的白玉精制而成的酒杯，有如光明夜照故称夜光杯，这里泛指西域用白玉制成的酒杯。四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)知识链接：诗句理解指导夜光杯:诗句理解指导欲饮琵琶马上催。正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶的声音，在催人出发。四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)诗句理解指导欲饮琵琶马上催。正要举杯痛饮，却听到马上弹起琵琶诗句理解指导琵琶：这里指作战时用来发出号角的声音时用的。知识链接：四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)诗句理解指导琵琶：这里指作战时用来发出号角的声音时用的。知识诗句理解指导醉卧沙场君莫笑，即使醉倒在战场上，惹人嘲笑又何妨。四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)诗句理解指导醉卧沙场君莫笑，即使醉倒在战场上，惹人嘲笑又何妨诗句理解指导古来征战几人回。为国出征效力，本来就打算马革裹尸，没有准备活着回来。四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)诗句理解指导古来征战几人回。为国出征效力，本来就打算马革裹尸思考：这首诗表现出什么？诗句理解指导这首诗表现了边塞将士生活悲而壮；也表现出盛唐诗人的宽阔胸怀。四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)思考：这首诗表现出什么？诗句理解指导这首诗表现了边塞将士生活诗句理解指导主题思想《凉州词》全诗抒发的是反战的哀怨，所揭露的是自有战争以来生还者极少的悲惨事实，却出以豪迈旷达之笔，表现了一种视死如归的悲壮情绪，这就使人透过这种貌似豪放旷达的胸怀，更加看清了军人们心灵深处的忧伤与幻灭。四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)四年级上册语文课件-21《古诗三首》凉州词人教（部编版）(共17张PPT)诗句理解指导主题思想《凉州词》全诗抒发的是反战的哀怨葡萄美酒/夜光杯，欲饮琵琶/马上催。醉卧沙场/君莫笑，古来征战/几人回？

凉州词（唐）王翰诵读诗歌感悟葡萄美酒/夜光杯，凉州词诵读诗歌感

凉州词（唐）王翰葡萄美酒

，欲饮琵琶

。

君莫笑，

几人回？诗歌背诵指导凉州词诗歌背诵指导拓展作业1、请同学们回家在父母那里背诵诗歌。2、说出诗意，交流诗歌的主题思想、意境。拓展作业1、请同学们回家在父母那里背诵诗歌。谢谢观看人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级谢谢观看人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开了一扇窗户，铺开了一条通道，让他们穿越时空隧道，走近历史先贤。2.在阅读与思考中汲取古代优秀文化的精髓，这将为培养学生学习古文的兴趣，对于掌握学习古文的方法，为打好学习古文的基础具有重要的地位和作用。3.为他们进一步了解祖国文化做好铺垫，并对其一生文化素养的积淀起到非常关键的作用。

4.学生初识古文，初步了解古文的学习方法，刚刚读出古文的一点味道来，一定有一种意犹未尽的感觉。这个时候引导学生反复朗读，既能满足学生的求知欲望，又能考查一下学生是否能够体会到语言的精妙之处，一举两得。

5.为了让作品更加吸引人，在教学过程中，引导学生通过人物的外貌、语言、动作、心理等方面进行描写，突出人物的特点，同时在写作过程中要求学生融入自己的情感。6.月迹可以理解为月亮在孩子心中留下的美好印迹；也可以理解为月的变化轨迹，寻月的过程就是寻找美的过程，它有轨迹。7.齐读句子。我们找到了！春天的眼慢慢张开，早开的野花随风摇曳，向过往的人们传递春的信息。1.本文是中年级学生接触的简单的文言文，它犹如在孩子面前打开21古诗三首人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级凉州词21古诗三首人口手勤努奋力人教部编版小学语文四年级作者简介：王翰(687-726)，字子羽，并州晋阳(今山西太原市)人，唐代边塞诗人。与王昌龄同时，王翰这样一个有才气的诗人，其集不传。其诗载于《全唐诗》的，仅有14首。登进士第，举直言极谏，调昌乐尉。复举超拔群类，召为秘书正字。擢通事舍人、驾部员外。出为汝州长史，改仙州别驾。作者简介作者简介：王翰(687-726)，字子羽，并州晋阳(今山西太初读感知凉州词

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君莫笑，

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