《乡下人家 》 【公开课教学课件】部编版·统编教材人教版小学四年级语文下册

乡下人家激趣导入课堂总结课堂练习作业布置初读感知精读感悟部编版·统编教材人教版小学四年级语文下册乡下人家激趣导入课堂总结课堂练习作业布置初读感知精读感悟部编激趣导入

美丽的乡下激趣导入美丽的乡下初读感知1．用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。2.标注好自然段，大体了解课文内容。在文中找出体现时间和空间的词语。3.注意读书姿势要端正。初读感知1．用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。时候芍药尾巴石头

初读感知我会读：时候芍药尾巴石头初读感知我会读：屋檐装饰鸡冠和谐捣乱yán

guān

dǎoshìxié初读感知屋檐装饰鸡冠和谐捣乱yánguāndǎoshìxié初shuài

率领lǜ百分率率冠guān鸡冠花guàn冠军多音字初读感知shuài率领lǜ百分率率冠guān鸡冠花guàn冠表示空间顺序的词语有：初读感知屋前门前屋后房前表示空间顺序的词语有：初读感知屋前体现时间的词语：初读感知季节：春雨、夏天、秋天。时候：傍晚、夜里。体现时间的词语：初读感知季节：春雨、夏天、秋天。课文的主要内容是什么？

本文按照房前屋后的（）顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的（）顺序交叉描写，展现了乡下人家（）、充满诗意的乡村生活。初读感知空间时间朴实、自然、和谐课文的主要内容是什么？本文按照房前屋后的（写乡下人家总爱在房前屋后种瓜，养花，饲养鸡鸭。全文可分为几个部分？每个部分都写了什么？1-45、6写不同季节乡下人家的生活。赞美乡下人家不论什么时候，不论什么季节，都是一道风景。7精读感悟写乡下人家总爱在房前屋后种瓜，养花，饲养鸡鸭。全文可分为几个

乡下人家在作者眼里究竟是怎样的呢？你能找到文中的一句话吗？再读课文，思考问题：精读感悟乡下人家在作者眼里究竟是怎样的呢？你能找到文中的一句话

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。精读感悟乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都

“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”独特、迷人精读感悟句子中哪些词语概括了乡村风景的特点？“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独乡下人家，无论何地，都有一道独特、迷人的风景：一个瓜架，几株（），鲜嫩的（），还有成群的（）。鲜花竹笋鸡鸭精读感悟第一部分乡下人家，无论何地，都有一道独特、迷人的风景：一个瓜架，几株

“或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶”这句话作者运用了哪些动词描写瓜？你有何感受？精读感悟

这几个动词，完整地描写了瓜的生长过程，我们仿佛看到了瓜果在不断生长、成熟，感受到了勃勃的生机。攀、爬、落、结、挂“或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

有些人家．还在门前的场地上种儿株花，芍药，风仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。精读感悟有些人家．还在门前的场地上种儿株花，芍药，风仙，鸡冠

“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”“探”字用得好吗，为什么？

“探”字运用拟人的手法，让人感受到嫩笋长势迅速，像一个个淘气的娃娃一样从土里探出头，展示了春季勃勃的生机。精读感悟“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，

“从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？拟人精读感悟

拟人的手法让我们感受到了浓厚的人情味。“从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群瓜藤攀檐图瓜藤攀檐图鲜花轮绽图鲜花轮绽图雨后春笋图雨后春笋图鸡鸭觅食图鸡鸭觅食图院落晚餐图第二部分院落晚餐图第二部分月夜睡梦图月夜睡梦图（），（），（），都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。精读感悟头上飞过的归巢的鸟儿向晚的微风天边的红霞（），（精读感悟

想象一下冬天的乡村是什么样子的呢？你能仿照作者的写法写几句话吗？精读感悟想象一下冬天的乡村是什么样子的呢？你能仿照作者

冬天来了，下大雪了，整个田野白茫茫的一片，更让我们感受到了乡村的宁静。远处，几个孩子在雪地里肆无忌惮地追逐、打闹，玩得真开心啊！精读感悟

例子：冬天来了，下大雪了，整个田野白茫茫的一片，更让

乡下人家的风光自然朴实，虽然没有都市的繁华，却也别有一番情趣！乡下人家用勤劳的双手创造着美好的生活。他们日出而作，日落而息，自由自在，安静恬适。乡下风光美，乡下人更美。精读感悟

课堂小结乡下人家的风光自然朴实，虽然没有都市的繁华，却也别有一12

感受到了乡下的风光美和乡下人的勤劳和对生活的热爱。

感受了作者优美的语言和拟人化的描写手法。学完本课收获多多课堂总结12感受到了乡下的风光美和乡下人的勤劳和对生活的热爱。课堂练习

朴素朴实（1）他的穿着（）大方，给人的第一印象很好。（2）他为人（），因此大家都很信任他。朴实

1.选词填空。朴素课堂练习朴素朴实朴实1课堂练习2.写反义词。朴素——（）傍晚——（）独特——（）常常——（）偶尔普通清晨华丽课堂练习2.写反义词。偶尔普通清晨

1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.积累好词、佳句。把你认为写得好的词、句摘抄在积累本上，并读一读。作业布置1.有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。2.积累好词、佳乡下人家无论何时无论何地板书设计独特、迷人的风景乡下人家无论何时板书设计独特、迷人的风景乡下人家激趣导入课堂总结课堂练习作业布置初读感知精读感悟部编版·统编教材人教版小学四年级语文下册乡下人家激趣导入课堂总结课堂练习作业布置初读感知精读感悟部编激趣导入

美丽的乡下激趣导入美丽的乡下初读感知1．用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。2.标注好自然段，大体了解课文内容。在文中找出体现时间和空间的词语。3.注意读书姿势要端正。初读感知1．用自己喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子。时候芍药尾巴石头

初读感知我会读：时候芍药尾巴石头初读感知我会读：屋檐装饰鸡冠和谐捣乱yán

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乡下人家在作者眼里究竟是怎样的呢？你能找到文中的一句话吗？再读课文，思考问题：精读感悟乡下人家在作者眼里究竟是怎样的呢？你能找到文中的一句话

乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。精读感悟乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都

“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”独特、迷人精读感悟句子中哪些词语概括了乡村风景的特点？“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独乡下人家，无论何地，都有一道独特、迷人的风景：一个瓜架，几株（），鲜嫩的（），还有成群的（）。鲜花竹笋鸡鸭精读感悟第一部分乡下人家，无论何地，都有一道独特、迷人的风景：一个瓜架，几株

“或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶”这句话作者运用了哪些动词描写瓜？你有何感受？精读感悟

这几个动词，完整地描写了瓜的生长过程，我们仿佛看到了瓜果在不断生长、成熟，感受到了勃勃的生机。攀、爬、落、结、挂“或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。

有些人家．还在门前的场地上种儿株花，芍药，风仙，鸡冠花，大理菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。精读感悟有些人家．还在门前的场地上种儿株花，芍药，风仙，鸡冠

“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”“探”字用得好吗，为什么？

“探”字运用拟人的手法，让人感受到嫩笋长势迅速，像一个个淘气的娃娃一样从土里探出头，展示了春季勃勃的生机。精读感悟“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，

“从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸣，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。”这句话运用了什么修辞手法？有什么作用？拟人精读感悟

拟人的手法让我们感受到了浓厚的人情味。“从他们的房前屋后走过，肯定会瞧见一只母鸡，率领一群瓜藤攀檐图瓜藤攀檐图鲜花轮绽图鲜花轮绽图雨后春笋图雨后春笋图鸡鸭觅食图鸡鸭觅食图院落晚餐图第二部分院落晚餐图第二部分月夜睡梦图月夜睡梦图（），（），（），都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。精读感悟头上飞过的归巢的鸟儿向晚的微风天边的红霞（），（精读感悟

想象一下冬天的乡村是什么样子的呢？你能仿照作者的写法写几句话吗？精读感悟想象一下冬天的乡村是什么样子的呢？你能仿照作者

冬天来了，下大雪了，整个田野白茫茫的一片，更让我们感受到了乡村的宁静。远处，几个孩子在雪地里肆无忌惮地追逐、打闹，玩得真开心啊！精读感悟

例子：冬天来了，下大雪了，整个田野白茫茫的一片，更让

乡下人家的风光自然朴实，虽然没有都市的繁华，却也别有一番情趣！乡下人家用勤劳的双手创造着美好的生活。他们日出而作，日落而息，自由自在，安静恬适。乡下风光美，乡下人更美。精读感悟

课堂小结乡下人家的风光自然朴实，虽然没