小学语文文言文试讲通用模板

小学语文文言文试讲通用模板（适用于教师资格证面试及教师编面试）小学语文文言文试讲通用模板精编版（适用于教师资格证面试及教师编面试）开场:进入讲课室，微笑着（表现出镇定自若）问好：尊敬的各位评委老师，大家好!我是小学语文组X号考生,今天我试讲的题目为Oo下面开始我的试讲。上课，同学们好！（师鞠躬），请坐。一、导入新课：文言文是我国传统文化的精华，它言简意赅，记录了我国悠久的历史，灿烂的文明。很多还揭示了深刻的道理。今天这节课，就让我们一起来学习，请大家伸出右手，和老师一起板书课题，齐读课题。【谈话导入、故事导入、情境导入、问题导入、悬念导入、游戏导入、特长导入、和文章有关的多媒体图片视频导入等】二、解题目：1、课前同学们已经预习了课文，谁能告诉大家这篇文言文出自或选自……?从题目中，你又知道了什么?（抓关键字词进行理解）……题目中的关键词我们都知道了，你能连起来说说题目的意思吗？（课题中的生字，可在揭示课题时，引导学生观察老师板书，指导认读和书写.）.以前学习文言文，你有什么好方法呢？板书“读”。同学们对于古诗文学习，多读是一个很重要的方法，请同学们打开课本，大声的把这篇文言文朗读几遍。开始吧！三、初读读通：L（师范读）老师先为大家读一遍，同学们认真听。.（学生评价教师的范读）谁能评价一下。对，刚才这位同学说的很好，我们读文言文时要注意以下两点:一是读的速度要慢，二是停顿要得当。.请同学们模仿老师读的大声自由朗读课文，一直到读通读顺为止。四、释文意：1、哪位同学愿意为大家读读这篇课文。你来。他读的怎样?谁来评价一下?这位同学认为他读得感情不够，如何才能读好，只有理解了这首文言文的大意，我们才能触摸到文章表达情感。现在给大家几分钟时间借助注释及工具书，疏通文句。遇到不懂的地方同学们可以交流学习，也可标注出来全班共同讨论解泱。2、现在开始，哪个小组有不懂的问题，请这个小组先来（这个小组提出这个词或句……不理解，哪个小组能给他们解答，这个小组，谁还有补充）大家回答的都很好，老师也非常赞成这两个同学的观点，这个句子（词）我们可以采用……的方法进行理解，在这里的意思是……（对难理解的字词教师要做好充分的预设）3、还有小组问题，大家认真听，看谁能够当小老师，给他解决。这个小组提出的问题是这儿，大家都找到这句话（词）……,谁愿意为他们解答。这么多小老师啊。好，你来，这位同学说它的意思是……，你是怎样知道的?大家同意他的观点吗?都同意，大家真棒!4、重点词的意思明白了，谁能把整篇文言文的意思连起来复述一遍。同学们先自己试一下，一会我找个同学来复述。五、悟情明理：1、这么多同学举起了手，请你来。复述的很不错。2、同学们，刚才我们理解的这则文言文的大意。那大家想一想，这篇文章试图在告诉我们什么道理呢？请这位同学来回答，谁能联系实际说一说呢?（教师相机引导或板书）。现在请同学们，带着你的体会和感受，再来齐读一遍这篇课文。3、小小的文言文带给我们这么大的启示，剩下的时间，请同学们再来读一读，最好是当堂背诵下来。六、总结作业：同学们，这节课我们不仅了解了文言文的大意，而且通过多种读感悟到了……。所以，