2023学年度高一年级英语教研工作总结

201*-201*学年度高一年级英语教研工作总结201*-201*学年度高一年级英语教研工作总结

高一年级英语教师教研工作总结

教师：马娟日期：201*-6-26

201*---201*学年下学期高一英语教研工作总结

一学期的工作生活很快又完毕了，回忆这一学期的英语教学教研工作，既紧急劳碌，又很充实。为了全面提高学生的素养，更好地实施新课程标准，努力优化课堂教学，提高教育教学质量，提高我校教师的教育教学水平。现将这个学期教研组工作总结如下：

一、理论联系实际，用好优质资源，不断更新教学观念

我组教师能够坚持学习政治理论、现代教育思想和教育教学理论，不断提高思想觉悟，切实地从自身转变观念，提高素养。常常组织学习《英语新课程标准》等有关新课程的文章，把握新课程的根本理念，关注和追踪新课改的动态，正确把握英语教学的特点，积极提倡自主、合作、探究的学习方式，努力建立开放而有活力的英语课堂，全面提高学生的英语素养。在每周一次的英语教研活动中，除了探讨教学中的实际问题，还研讨如何备课、上课、辅导学生，并且能够运用到实际教学中，给英语教学活动增加了新的活力和血液。

二、科研促教，努力优化课堂教学，提高课堂教学效率，提升教学质量

1、结合学校的工作规划和要求，积极参与校公开课和教坛新星竞赛。2、积极参与教研活动，不断充实自己和提高自己的教学力量。除了参与本校的教研活动外，还积极参与学校组织的去山东昌乐二中的外出学习，从中汲取阅历，做到教学相长。平常全校各教师之间相互听课、评课，相互学习，共同提高。

3、在个人备课的根底上，加强集体备课，相互切磋，取长补短，集思广益，组织讨论上好教研课。

4、检查教师的备课、听课和作业批改以及各单元自查状况，各个教师都能按要求做好工作。三、教学常规方面

仔细落实常规教学的各项任务，坚持每周一次的英语教研活动，响应“新课标”精神，落实重点和难点，统一进度和内容，写好教案，同时也备学生的活动，分析反应学生的课堂实际状况,充分发挥英语学科的特点。开展了一系列的集体备课、上课、评课等活动。共同商讨和讨论教学中的难点，充分表达团队精神，利用集体的才智促进和提高教学教研工作。本学期每位教师都已经完成教研组布置的校内公开课以及听课任务，课后都参与了评课活动并写了评课稿；过程考核方面，英语组也领先完成学校布置的任务，充分展现了我们教研组的整体实力水平。

四、取得的成绩

1.教学方面。对比过去，英语组各教师的教学工作都有了很大的进步，教学水平提高很快。

2.教师成长。本学期英语组连续鼓舞教师撰写教育教学论文、教学心得，坚持写读书笔记，提高自身修养。工作中也还存在缺乏,教师的学习意识和反思力量还有待提高,在工作中还需不断提高教学水平,实现自身的岗位价值。其次,对于优等生和有潜力的学生,他们的英语综合素养照旧有待提高,听说读写的力量还要再进一步挖掘培育。新的学期里，我们的工作和学习将有新的开头，今后我们将本着求真务实、锐意进取、勇于开拓、追求卓越的精神，在素养教育的探究和实践中再接再厉，力求我组的建立日臻完善。五、连续加强学习，不断提高自身素养

这学期，我有幸参与了由学校组织的赴山东省昌乐二中参观学习的活动。本着带着问题去，带着思索回的目的，仔细听取昌乐二中的现场报告及相关介绍，深入课堂听课，亲身感受校园生活。通过短短几天的观摩学习，感受到该校的教学宗旨无处不表达着以学生为核心，以学生素养的全面进展为目标。昌乐二中之行，受益匪浅，感悟颇多，也引出了我太多的反思，以下是我的几点感悟：①高效课堂不是一句口号，而是一种教学理念，作为教师，应当在教学改革中，教给学生更多的是方法，而不是学问；培育更多的力量，而不是包办。曾这么认为：只要细心备课，细心设计各个教学环节，高容量，高密度地完成一节课，这堂课就是高效的，其实不然。从高效课堂模式里我听到的是：几个人一组的自主、合作、争论；全体互动却有条不紊、井然有序的课堂秩序；人人都有详细明确的学习任务，人人有事做，事事有人做，大家都以仆人翁的身份投入到学习中高效课堂的理念，是思想的转变。思想的转换带来了行为方式的转变、教学方式和学习方式的转变。教师必需自觉地实施是教学的必要、形势的所迫，更是教学思想的转变、责任心的表达。高效课堂的终极目标是致力于学生力量的培育。②要搞好课改首先要转变教育教学理念，加强对课改的熟悉。结合我校实际，吸取昌乐精华，努力提升教育教学理念，进展课堂教学和各项治理改革，搞好素养教育和升学教育的对接。对教师进展培训，主要是教法培训和观念更新。培育教师树立学生主体自主进展的学生观，培育教师树立学习是学生对所学学问把握内化的过程。摒除完全守旧观念，防止全盘照抄作法，由于昌乐胜利有其胜利的根底，我校有我校的特点，所以在学习时不能生搬硬套，要做一些融合。学习昌乐应有通盘规划，哪些能借鉴哪些不能借鉴，哪些先借鉴那些后借鉴，哪些取其实质借鉴，甚至不拘泥昌乐作法另有自己的作法。对我校而言课改是必由之路，虽然有的教师顾虑重重，可怕失败，可怕考不好，但我们坚信；好的教育肯定不会因考试而转变，也肯定不会在考试中败下阵来。在课改的道路上，当校与校站在同一起跑线上，谁跑得快跑得好谁就霞光万丈，谁跑得晚跑的差就一片苍茫。③要改革，要实施高效课堂，就要从真正意义上做到减轻学生负担。我们学校现在学生的作业太多，缘由是教师依靠教辅资料、依靠网络下载大量的习题且不加精选就让学生做。由于如此，教师专业素养得不到提升，教学观念落后，教学方法陈旧，对高效课堂的改革无能为力。因此，学校应首先杜绝教辅资料的使用，加强集体备课，让教师潜心钻研教材教法，集中力气编写导学案，加大对导学案讨论开发的力度，设计出适合我校状况的导学案。教师编导学案、训练案、预习案、探究案质量的凹凸直接影响到课改成效。六、存在的问题：

课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和催促。

一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，团结协作，在今后的工作中加倍努力，使教研工作效劳于学生，效劳于教师，为提高教育教学质量铺路、架桥。

总之，在全体英语教师的共同努力下，教育教学质量有所提高。在本学期的期末考试中，信任会取得较好的成绩。在以后的教学工作中，我们将一如既往，加倍努力，争取更大的进步。

扩展阅读：201*-201*年度高一年级英语教学工作规划

201*-201*年度其次学期高二年级英语教学工作规划

一．学生状况

我们的生源有许多来自其他盟市，学生英语底子薄，有的听课都觉得吃英语是很多学生的缺腿科目，所以摆在我们面前的挑战很大，给英语教学带来了肯定的难度，假如连续沿用以往的英语教学模式，势必造成整体教学水平的下滑。

二．为了使英语教学能适应学生的需求，我打算将本学期的工作重点

放在以下几方面：

1.顺当完成高一高二的过渡：

高一新生刚入校，环境不熟识，教学中留意英语、汉语并用，课上避开死角，充分调动学生的积极性，发挥教师的主导作用和学生的主体地位。教学进度要根本全都，年轻教师可以先听师傅的课再讲，遇到重要的语法要集中讲完，速度可适当放慢，但学问点、语言点要精讲、精练，全组统一，不重要的就一带而过。

2.常规教学：

（1）初中教学中好的阅历要保存，主要是：加强背诵的考察（考单词、词组，名句、名篇等）并设立听写本，每单元不得低于两次，形式为小卷，早读考，大家分工合作出卷，全批全改，选择经典的阅读文章进展背诵，普班选其中的段落，奥班全篇背诵，目的旨在培育语感，夯实根底学问，同时在教学中渗透高中学习方法，如：课前预习，笔记本，听写本，改错本的使用，逐步培育学生自主学习力量，使其“爱学＋会学”。关键是要落实到位。（2）适当删减listening和speaking，最大限度地发挥备课组的作用，集教研备课，整合教材，对有些过难的listening和speaking大胆删除，以减轻课堂压力，至于听力局部的训练可以借助于教材中阅读局部及帮助材料来完成。3.《新概念》英语的使用

试验班每周背两篇，一般班每周背一篇。检查的形式以听写为主，初阶段可以给出汉语提示4.综合技能的培育

（1）每周穿插限时阅读，材料的选择要适度，对高一起始年级来说，阅读的重点在于读懂文章，不做深层次的挖掘，尽量避开高考阅读理解题型，故编配一些回答下列问题或推断正误的题型为宜，以培育学生的阅读兴趣。

（2）每单元做汉译英的练习，总量不低于20个句子，培育学生建立根本句子构造的力量，为以后的写作打下根底。5.教材和教辅的使用：

本册书共12个单元，时间紧，任务多，所以遇到难理解的

文章和难题就要降低难度，适当删减。练习册和报纸上的题要挑重要的进展讲解，重在解题的方法和思路。6.对试验班的一些思路：

1.切莫高估学生的水平，以免课堂教学受牵制；

2.试验班的学生难免会有心浮气躁的心情，尤其面对年轻教师，各种简单心里时而显现在课堂上，故盼望我们的教师能坦诚相对，脚踏实地，最终会赢得学生们的信任；

3.从严教学，重根底，重标准，不轻易放过学生