七年级地理教学计划15篇

49七年级地理教学计划15篇七班级地理教学方案1

一、同学基本状况分析：

本班级同学都是刚入学校的新生，上进心强，能够遵守纪律，喜爱学习，个个争上进。不过年龄特点打算会有不少同学好动、贪玩，精力不集中，学习方法欠恰当，因而学习成果不够抱负。面对这种状况，作为老师要加强思想教育，做到因人因材施教。

二、教材分析：

本学期主要的地理教学任务：主要是与同学们谈地理，熟悉地球和地图；学习陆地和海洋；天气和气候；居民与聚落。

第一章地球和地图部分重点学习内容是：

第一节地球和地球仪；

其次节地球的运动；

第三节地图；

其次章陆地和海洋的内容是：

第一节大洲和大洋；

其次节海陆的变迁；

第三章天气和气候第一节多变的天气：

其次节气温柔气温的分布；

第三节降水和降水的分布；

第四节世界的气候；

第四章居民与聚落：

第一节人口与人种；

其次节世界的语言和宗教；

第三节人类的居住地————聚落。

三、教学措施：

1、以课改的精神和要求指导教学。要依据教学目标、教学任务的要求选择教学方法，特殊要注意激发同学学习的乐观性、制造性，以便顺当地实现教学任务，完成教学任务。注意课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：教学活动应当是由教学内容、同学、老师、教学环境整合而成的系统，不仅要重视同学学习的结果，更应注意师生共同探究新学问的过程，重视同学学习的经受和阅历，关注同学体验、感悟和实践的过程，通过学习情境的创设、实践环节的开发和学习渠道的拓宽，丰富同学的经受和阅历，转变同学的学习方式，实现学问传承、力量进展、态度与价值观形成的统一。在平常的教学中，强调地理同生活实际的联系，制造一切条件，让同学感知生活中到处有地理，引导同学把课堂中的地理学问和方法运用于生活实际中去。

2、要注意非智力因素的优化与智力潜能的开发，以同学进展为本，一切为了同学，全面关怀同学；提高教学效益，保证教学质量，推出教学品牌。

3、要特殊注意学习方法的讨论和指导，以收到事半功倍的效果。通过勤于钻研、辛勤劳动，精于业务、精备教案，周到思索、周密支配，严格要求、严把关口；勇于改革、勇于创新，来夯实每一位同学的学习基础，以“严、实、精、活”的教风带动“勤、实、悟、活”的学风。

4、强化对基础学问的巩固，重视学问点与时事地理的结合，进行全方位的开放性试题训练。

四、教学进度：

教学进度表：

第1———3周，学习课本第1章（难点章节、重点章节）；

第4———7周，学习课本第2章（难点章节、重点章节）；

第8———9周，复习，迎接期中考试；

第10周，期中考试；

第11————17周，学习第3、4、5章；

第18周，复习；

第21周，期末考试。

七班级地理教学方案2

本学期地理教学在新的教学理念指导下，依据新课标的要求，大胆尝试，运在学习中挖掘同学的主动性与制造性，教学中注意引发同学发觉问题，启发思维，最大限度的调动同学主动参加、主动探究的乐观性。充分体现"老师主导，同学主体，师生互动，生生互动"的教学原则，关心同学形成"自主学习，合作学习，探究学习"的学习方式。在地理教学中注意与其它学科的整合，并关心同学在学习中形成正确的情感、态度与价值观。

依据新理念的要求，本学期的地理教学紧紧围绕充分突出同学的主体地位，调动同学学习地理学问的乐观性，使同学喜爱学、爱学，变被动的学为主动的学，转变同学的学习方式，构建"师生互动、生生互动"的地理课堂这一教学思路，在本学期的教学工作中做以下几点设想。

(一)增加老师的亲合力

要充分调动同学学习地理的爱好，让同学喜爱地理课，就首先要让同学喜爱地理老师，而老师的魅力有内在的外在的美并存。内在的美应当是老师的教学水平;外在的美应有以下几点：老师的言谈举止、主动与同学沟通、鼓舞赏识的态度、急躁细致的关心等等，总的说来老师应具备教学、师德的高素养，使同学感受到我的地理老师各方面素养都很棒，提高我在同学心目中的地位，增加老师的亲合力。

(二)地理课堂模式的探究

自从新课改实施以来，结合地理教学做过大胆的尝试，本学期仍从一切为了同学进展的目标动身，对地理课堂做如下尝试。

1、教学目标的确定

在仔细分析教材的基础上，依据同学的实际状况，适当的整合教学资源，选择对同学有用的地理学问，注意技能的培育，使同学学会学习地理学问的基本方法，在学习学问的同时，体现情感、态度、价值观。

2、重点、难点的处理

为克服旧教材学问多、课时紧的现状，对于重点学问的把握和难点的突破我多用多媒体教学，增加教学的直观性，有效的引发同学的学习爱好，增大课堂的容量。现代教学手段广泛应用于地理课堂是本学期地理教学改革大胆尝试的重点内容之一。

(1)图领全文培育力量

地图是地理学习最主要的工具，在地理课堂上对同学进行识图、析图力量的培育特别必要，也是培育同学力量的一个重要过程，所以本课我以图为导线，通过同学识图、析图、动手填图、争论、沟通和师生间填图，培育同学的实践力量，构建合作式课堂。

(2)学问拓展共同探究

加强地理学科与历史、艺术、军事等学科的整合，使同学感受到学习地理学问的重要性，能够做到学以致用，从而激发学习爱好。

(3)亲身体验参加实践

地理事物的位置记忆历来是地理教学的重点和难点，我采纳同学亲自布阵的方式，让同学亲身体验地理事物的分布位置，加强了对学问的记忆，符合新课改的要求。

(4)现代信息技术的应用

为了提高教学效果，本学期我将制作了大量的多媒体课件，充分运用现代技术手段，促进了课堂上的师生互动，极大的调动了同学的学习乐观性。

总之，本学期总的教学设计思路是把新课改的理念最大限度的应用于地理教学中，转变同学的学习方式，构建师生互动、生生互动的课堂模式。

七班级地理教学方案3

一、同学基本状况分析

本学期，本人担当七班级五至八班共4个班的地理教学任务，新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。通过学校阶段的学习，同学对地理相关学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量。对世界概况有了肯定地了解。大多数同学对地理学科怀有深厚的爱好，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

少数同学学习爱好或许不是非常的深厚，认为比枯燥；有些同学甚至认为地理科比较难，难以理解；有些同学认为读图比较难；有些同学认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的同学还是爱好比较深厚，也喜爱地理这个学科，且基础还行。

二、教学任务或目标

1.优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导同学。

2.让同学学得轻松，课堂气氛和谐。

3.让同学学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。

4.减轻课业负担，提高教学质量的措施；细心钻研教材，科学设计教案，仔细备课，仔细教学，适时总结教学中的得与失。

5.教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂学问，继而担当一部分新学问的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让同学参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性；

6.教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展现地理过程的组照或组画等，不断给同学以新奇感，激发他们对地理课的爱好。

7.亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘同学的生活经受和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系同学的生活实际，使同学感受到地理就在身旁，是鲜活的。

8.平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现同学对话的对话框中，使用同学的语言。此外，一些小标题也比较活泼，富有启发性。

三、教学目标和要求

1.了解地球和地球仪的有关基础学问，熟悉地球的运动及其对人类活动的影响，把握地图的基本学问和运用地图的基本技能；

2.熟悉地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，熟悉地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培育同学的科学爱好科学探究精神，及辨证唯物主义思想观；

3.熟悉世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，熟悉气候与人类生产、生活的相互关系，形成爱护大气环境的意识；

4.理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成爱护人类文化遗产的意识。

四、提高教学质量

主要措施：

1.通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让同学参加到教学活动中；

2.留意挖掘同学的生活阅历和体验，尽可能多地联系同学的生活实际，使同学感受到地理就在身旁，是鲜活的；

3.在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性；

4.依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动同学学习地理的爱好和积级性。

七班级地理教学方案4

一、教学指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教管部工作方案为指导，加强课堂教学。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。乐观进行课堂教学形式的尝试和探究，培育同学创新实践力量和合作学习的习惯。同时，通过世界区域地理的内容，让同学更好的了解世界，具有良好的地理观和世界观。

二、同学基本状况分析

通过七班级上学年的学习，同学对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量，对世界概况有了肯定的了解。从上学期上课反馈的状况来看，不同层次班级同学上课效果差距较大。两个网班的同学基础较好，具有良好的空间想象力和分析力量，在完全理解和识记的基础上还会有一些书本之外的思索，这也让老师必需加大备课的深度和广度。两个试验班的同学在理解和分析上稍差一点，但课堂回答乐观，很好的协作老师教学，学习态度仔细，略微增加一些思维上的训练必定会有肯定进步。平行班的由于班级整体风气的影响，有很大部分对于地理学习的态度还不够仔细，但是简洁的识记都不能很好的完成，所以本学期要加强基础学问的过关。总的来说，这学期的教学，重点是在培育同学的良好学习习惯和系统性的地理思维。

三、教材分析

1、教材内容

本学期教学内容，主要分为两大部分，第一部分为第六章我们生活的大洲——亚洲，主要了解亚洲的的地理位置、地形、气候等状况。通过对于亚洲的学习，把握分析其他大洲的方法。其次部分为第七章至第十章，详细说明白几个国家各自特点，通过详细实例分析各地的人文特征。

2、教材重点、难点

（1）各大洲的地形特征和气候特征；

（2）几个大国的人文特征。

四、教学目标：

1、使同学知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。

2、使同学初步学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维力量。学会阅读地理景观图和地理统计图表。

3、使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。

五、主要措施

1、仔细钻研教材，理清学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发同学学习爱好调动同学的主观能动性和乐观性，变被动学习为主动探究。

2、强化同学基础学问和基本技能的训练，巩固同学读图、填图和绘图的力量。利用地图、地理填充图增加同学的感性熟悉，强化理性熟悉。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，关心同学形成比较系统的学问结构，为今后的连续学习作好铺垫。

3、培育同学运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体同学。留意收集同学反馈的信息，并准时解决同学存在的问题，激发同学情感，制造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导同学乐观主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽同学的学问面，为课堂教学注入新奇的血液。

六、教学进度及课时支配

章节内容课时进程

六、我们生活的大洲——亚洲第一节

其次节自然环境

人文环境3

2１—3周

七、我们接近的国家和地区第一节

其次节

第三节

第四节日本

东南亚

印度

俄罗斯2

2

2

4

4—８周

八、东半球的其它国家和地区第一节

其次节

第三节

第四节中东

欧洲西部

撒哈拉以南的非洲

澳大利亚2

2

2

4

9—13周

九、西半球的国家第一节

其次节美国

巴西2

414—16周

十、极地地区复习、考试417—20周

七班级地理教学方案5

一、学情分析

通过上学期的学习，同学对地理学问有了肯定的感性熟悉，具备了初步的读图、分析、推断的力量，对世界概况有了肯定的了解。但有些同学对地理学科的学习重视不够、学习习惯不好，加之有时班级纪律较差、学风不浓，学习爱好不够等等缘由，导致同学对地理学问的把握水平参差不齐。

二、本期教学任务和目标

完成七班级下册各章节的教授，达到以下目标：:

1.学习对生活有用的地理。地理课程要供应给同学与其生活和四周世界亲密相关的地理学问，侧重基础性的地理学问和技能，增加同学的生存力量。使同学知道世界主要国家的自然地理和人文地理特征、人类活动和自然环境的关系，初步把握学习区域地理的基本方法。

2.学习对终身进展有用的地理。反映全球变化形势，突出人口、资源、环境以及区域差异、国土整治、全球变化、可持续进展等内容。使所学内容不仅对同学现在的生活和学习有用，而且对他们的终身学习和进展有用。让同学学会运用地图，了解世界各地地理事物的分布，初步学会分析区域地理特征和地理事物的内在联系，从而进展地理思维力量。学会阅读地理景观图和地理统计图表。另外使同学懂得人类共同生活在一个地球上，必需共同爱护地球。初步知道世界一些国家在开发利用自然资源方面的阅历和问题，增加可持续进展以及对外开放意识，培育全球观念。

三、教学重点、难点

重点：世界上主要国家和地区的自然地理和人文地理的特征

难点：各地理要素之间相互联系相互影响相互制约的关系

四、教学进度

教学内容课时支配周次

第六章第一节自然环境21

其次节人文环境22

第七章第一节日本23

其次节东南亚24

第三节印度25

第四节俄罗斯36-7

段考复习及考试57、8、9

第八章第一节中东210

其次节欧洲西部211

第三节撒哈拉以南的非洲212

第四节澳大利亚213

第九章第一节美国214

其次节巴西215

第十章极地地区316、17

期考复习317、18

七班级地理教学方案6

一、班情分析

通过七班级上册的地理学习，同学已经把握了一些基本的地理学问，及学习地理的方法，同时也提高了自己的读图、分析、推断和理解的力量。对地理的学习有了肯定的阅历，初步形成了简洁的地理的学问系统，大部分同学对学习地理爱好深厚，也很愿意去了解我们生活的这个星球，愿意去探究和发觉身边的地理学问。

二、教学目标

完成七班级下册地理教学任务。通过教学，使同学把握必要的地理学问，和基本的绘图技能。对我们所生活的世界有更清楚明白的了解，对世界上一些重要的国家和地区有较为详尽的了解。同时通过地理教学，提高同学的观看、探究力量，进展同学的创新思维，培育同学互助合作的精神。

三、教材分析

第一章熟悉大洲

本章主要内容是了解亚洲、欧洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南极洲的地理位置，学习并把握其地形、气候、河流、人口等学问。本章的重点内容是七大洲的地理位置、地形特点、气候特点。难点是比较七大洲的气候以及影响七大洲气候的因素。

其次章了解地区

本章主要内容是学习并把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部及南北两极的有关的地理学问。包括地理位置、地形、气候、资源、人文、经济等。本章的重点内容是把握东南亚、南亚、西亚、欧洲西部的地形与气候，以及南北两极的地理概况。难点是以上各地的地理位置与气候差异对农业的影响。

第三章走近国家

本章主要是学习并把握世界上的一些主要国家，如美国、俄罗斯、日本、法国、澳大利亚等。了解其地理位置、地形地貌、资源气候、经济文化等。本章的重点是把握以上各国的地形特点和典型的气候特点，把握各国重要的自然资源。难点是美国的农业带的分布。

四、教学措施

1、仔细钻研教材，理清学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发同学学习爱好调动同学的主观能动性和乐观性，变被动学习为主动探究。

2、强化同学基础学问和基本技能的训练，巩固同学读图、填图和绘图的力量。利用地图、地理填充图增加同学的感性熟悉，强化理性熟悉。同时做到教学过程中做到穿插回忆前面所学学问，增加学问的横向和纵向联系，关心同学形成比较系统的学问结构，为今后的连续学习作好铺垫。

3、培育同学运用地理学问、分析问题和解决问题的力量。组织好课堂教学，面对全体同学。留意收集同学反馈的信息，并准时解决同学存在的问题，激发同学情感，制造良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导同学乐观主动的学习。

4、开展多种丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽同学的学问面，为课堂教学注入新奇的血液。

七班级地理教学方案7

一、状况分析

本学期，本人担当七班级一个班的地理教学任务，每周为二个课时，课时相对教材内容有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。滩八二中学校有着良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学供应了蓝措的育人环境。我校坚决不移的全面提高同学综合素养的理念给了地理学科应有的地位，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

4、乐观参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

5、乐观参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

6、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。

7、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀教案。

8、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

9、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。

10、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

四、教学内容及课时支配

单元课题周次支配教学内容教学重点教学难点

第一章让我们走进地理1～2

1、我们身边的地理学问

2、我们怎样学好地理

怎样学好地理

怎样学好地理

其次章地球的面貌3～7

1、熟悉地球

2、世界的海陆分布

3、世界的地型

4、海陆变迁

1、地球的型状

2、世界的地型

世界的地型

第三章世界的.居民8～9

1、世界的人口

2、世界的人种

3、世界的语言与宗教

1、人口和人种的分类

2、世界的语言与宗教

1、人口的分布特点及人种的分类分布

2、世界的语言与宗教

第四章世界的气候11～14

1、天气和气候

2、气温柔降水

3、影响气候的主要因素4、世界主要气候类型

1、天气和气候的特点

2、气温柔降水的分布特点

3、气候类型及其因素

1、气温及降水的分布特点。

2、气候类型及影响因素

第五章世界的进展差异15～16

1、进展中国家发达国家

2、国际合作

3、重要的国际组织

进展中国家发达国家的国际组织的简称

国际组织的简称

期末考试

七班级地理教学方案8

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学改革的实施力度，按洋思课改模式上课，大力推行素养教育，全面提高地理教学成果，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教研活动，努力提高教学水平、业务本领。同时，经过传授与同学生活亲密联系的地理学问，培育同学学习地理的爱好和初步本领，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、同学情景分析

本学期，本人担当七班级的地理教学任务，每周2个课时，课时相对教材资料有些不足。刚升入中学，大多数同学有较强的乐观心，且对与现实生活联系紧密的地理学问有深厚的爱好，这是今后学习中的一大优势。同时，经过开学的学情摸底，了解到同学的学问结构不完备，学问积累程度低，有些同学没有良好的学习习惯，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成果，这些都是应当讨论和实行措施加以解决的。

三、本册教材分析

1、“与同学们谈地理”在新教材的教学过程中我们越来越强调教给同学对生活有用的地理学问。

2、“地球和地球仪”

学习方式主要是探究。主要探究两个问题，一是人们是怎样熟悉地球外形的，二是地球仪告知我们什么。

3、地球的运动

主要资料是自转——时差公转——四季、五带，这部分比较抽象学问的教学主要是用事实说明地球运动及其产生的地理现象，重现象说明，轻原理分析

4、地图

学习方法是：在实际操作中体验。一是制图，绘制（或部分绘制）地形图和地形剖面图；二是用图，从地图上猎取信息。

5、大洲和大洋

在这部分的教学中，把教学与活动结合，让同学动眼读图，还能够让同学动手画图，从而进一步把握世界大洲大洋图。

6、海陆的变迁

重点资料是探究海陆变迁，注意在进行科学观念的教育，教学方法主要是用实证分析和推想。

7、天气与气候

重点资料一是从生活体验中获得对天气的熟悉；二是初识天气预报

8、气温柔气温的分布

从图中分析气温的时间变化和空间分布，同学不仅仅要会读气温曲线图，还要会依据数据画气温曲线图。并且会经过读图分析影响气温变化的主要因素。

9、降水和降水的分布

从图中分析降水的时间变化和空间分布，降水的季节变化主要是经过一年内各月降水量柱状图；降水的分布主要是经过降水量分布图来反映。

10、世界的气候

从与天气的比较中理解气候在世界气候分布图上说出主要气候类型。

11、人口和人种

在这部分的教学中老师能够供应给同学一些影音资料，讲一些有关宗教的小故事，激发同学学习宗教学问的爱好。

12、人类的居住地——聚落

本节的主要资料是：（1）比较城市与乡村景观的差异（2）聚落与环境的关系（3）聚落的进展与爱护。

13、进展与合作

数据和实例，说动身展中国家和发达国家进展水平的差异，主要的教学方法是用实例说明加强国际合作的重要性。

四、教学资源的开发

1、依据教学资料，恰当地运用幻灯片，多媒体等多种手段来提高同学的爱好。

2、运用实践或自做简洁的教具进行直观演示，让同学有理性的熟悉，从而培育同学的观看分析和概括本领。

3、充分发挥学校图书室、学校网络等的作用，让同学获得学问。

4、联系生活进行教学，组织同学参观、考察、调查

五、本学期教学任务和目标

1、让同学获得最基础的地理学问，培育同学创新思维本领、独立分析问题本领和读图本领。

2、让同学受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类进展与环境相协调。

3、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

4、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

5、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

六、完成本期教学任务的详细措施

1、仔细参加团体备课，精益求精，争创优秀导学案。

2、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

3、乐观参与教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教育教学本领再上新台阶。

4、教学中关注同学的身心进展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。

5、乐观参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

6、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的教学质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

7、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。

八、教学反思与要求

在教学中，做到准时总结，做到扬长避短，恳切虚心向他人学习。多听课，多评课，更要多上公开课，平常准时写好教学反思。

七班级地理教学方案9

一、情景分析

本学期，本人担当七班级三个班的地理教学任务，每周每班二个课时，课时相对教材资料有些不足。所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教育教学工作带来新的挑战。学校良好的人际关系，先进的教育理念，爱的氛围为教育教学供应了幻想的育人环境。我校坚决不移的全面提高同学综合素养的理念，大多数同学对地理学科深厚的学习爱好，计算机帮助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。

二、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学，尽快适应网络环境下和计算机帮助下的地理课堂教学模式，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务本领有更大的提高。同时，经过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学学习地理的爱好和初步本领，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

三、详细工作

1、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课；保障每节一练，做到全批全改。

2、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

3、乐观参与教研教改活动，在教研处，教务处的指导下，努力使教育教学本领再上新台阶。

4、教学中关注同学的身心进展。结合学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。

5、仔细参加团体备课，精益求精，争创优秀教案。

6、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

7、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。

8、每次单元简测后，全面做好每个同学，每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

9、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

10、乐观参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

11、合理使用教学必备的地理教具，课件。做好器材的登记，使用，保管工作。

四、教学课时支配

第一周：第一章地球和地图第一节2课时

其次周：第一节地球和地球仪（二、三）2课时

第三周：其次节地球的运动单元检测2课时

第三周：地图（一、二）2课时

第五周：单元检测2课时

第六周：其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时

第七周：其次节海陆的变迁2课时

第八周：单元检测2课时

第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时

第十周：其次节气温柔气温的分布2课时

第十一周：复习2课时

第十二周：期中反馈测试2课时

第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时

第十四周：世界的气候单元检测2课时

第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时

第十六周：其次节世界的语言和宗教2课时

第十七周：第三节人类的居住地－聚落单元检测2课时

第十八周：第五章进展与合作2课时

第十九周：单元检测复习2课时

其次十周：复习巩固练习2课时

其次十一周：复习巩固2课时

其次十二周：复习综合检测2课时

其次十三周：期末考试

七班级地理教学方案10

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，加强课堂教学改革的实施力度，按洋思课改模式上课，大力推行素养教育，全面提高地理教学成果，更加高效地完成本学科教学目标。乐观参与教研活动，努力提高教学水平、业务力量。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从"学会地理"，走向"会学地理"。

二、同学状况分析

本学期，本人担当七班级175班与176班的地理教学任务，每周2个课时，课时相对教材内容有些不足。刚升入中学，大多数同学有较强的进取心，且对与现实生活联系紧密的地理学问有深厚的爱好，这是今后学习中的一大优势。同时，通过开学的学情摸底，了解到同学的学问结构不完备，学问积累程度低，有些同学没有良好的学习习惯，有可能导致班级纪律涣散，而影响整体学习成果，这些都是应当考虑和实行措施加以解决的。

三、本册教材分析

1、"与同学们谈地理"在新教材的教学过程中我们越来越强调教给同学对生活有用的地理学问。

2、"地球和地球仪"

学习方式主要是探究。主要探究两个问题，一是人们是怎样熟悉地球外形的，二是地球仪告知我们什么。

3、地球的运动

主要内容是自转——时差公转——四季、五带，这部分比较抽象学问的教学主要是用事实说明地球运动及其产生的地理现象，重现象说明，轻原理分析

4、地图

学习方法是：在实际操作中体验。一是制图，绘制(或部分绘制)地形图和地形剖面图;二是用图，从地图上猎取信息。

5、大洲和大洋

在这部分的教学中，把教学与活动结合，让同学动眼读图，还可以让同学动手画图，从而进一步把握世界大洲大洋图。

6、海陆的变迁

重点内容是探究海陆变迁，注意在进行科学观念的教育，教学方法主要是用实证分析和推想。

7、天气与气候

重点内容一是从生活体验中获得对天气的熟悉;二是初识天气预报

8、气温柔气温的分布

从图中分析气温的时间变化和空间分布，同学不仅要会读气温曲线图，还要会依据数据画气温曲线图。并且会通过读图分析影响气温变化的主要因素。

9、降水和降水的分布

从图中分析降水的时间变化和空间分布，降水的季节变化主要是通过一年内各月降水量柱状图;降水的分布主要是通过降水量分布图来反映。

10、世界的气候

从与天气的对比中理解气候在世界气候分布图上说出主要气候类型。

11、人口和人种

在这部分的教学中老师可以供应给同学一些影音资料，讲一些有关宗教的小故事，激发同学学习宗教学问的爱好。

12、人类的居住地聚落

本节的主要内容是：

(1)比较城市与乡村景观的差异

(2)聚落与环境的关系

(3)聚落的进展与爱护。

13、进展与合作

数据和实例，说动身展中国家和发达国家进展水平的差异，主要的教学方法是用实例说明加强国际合作的重要性。

四、教学资源的开发

1、依据教学内容，恰当地运用幻灯片，多媒体等多种手段来提高同学的爱好。

2、运用实践或自做简洁的教具进行直观演示，让同学有理性的熟悉，从而培育同学的观看分析和概括力量。

3、充分发挥学校图书室、校内网络等的作用，让同学获得学问。

4、联系生活进行教学，组织同学参观、考察、调查

五、本学期教学任务和目标

1、让同学获得最基础的地理学问，培育同学创新思维力量、独立分析问题力量和读图力量。

2、让同学受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类进展与环境相协调。

3、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

4、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

5、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

六、完成本期教学任务的详细措施

1、仔细参加集体备课，精益求精，争创优秀导学案。

2、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

3、乐观参与教研教改活动，在教务处的指导下，努力使教育教学力量再上新台阶。

4、教学中关注同学的身心进展。结合地理学科特点，开展学科学问竞赛活动，激发同学学习爱好。

5、乐观参与计算机培训并不断自学，提高课件的制作水平，争创优秀课件。

6、每次月度考试后，全面做好每个同学，每个班级的教学质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

7、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。

七、活动支配进度表

第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一)2课时

其次周：第一节地球和地球仪(二、三)2课时

第三周：其次节地球的运动单元检测2课时

第三周：地图(一、二)2课时

第五周：单元检测2课时

第六周：其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时

第七周：其次节海陆的变迁2课时

第八周：单元检测2课时

第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时

第十周：其次节气温柔气温的分布2课时

第十一周：复习2课时

第十二周：期中考试2课时

第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时

第十四周：世界的气候单元检测2课时

第十五周：第四章居民与聚落第一节人口与人种2课时

第十六周：其次节世界的语言和宗教2课时

第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时

第十八周：第五章进展与合作2课时

第十九周：单元检测复习2课时

其次十周：复习巩固练习2课时

其次十一周：复习巩固2课时

其次十二周：复习综合检测2课时

其次十三周：期末考试2课时

八、教学反思与要求

在教学中，做到准时总结，做到扬长避短，恳切虚心向他人学习。多听课，多评课，更要多上公开课，平常准时写好教学反思。

七班级地理教学方案11

本学期我担当七班级11-12班的地理教学任务，每周两课时，所用教材是在国家《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的湘教版七班级地理教材。

一、指导思想

在新课标理论的指导下，以学校教育处工作方案为指导，高效地完成本学科教学目标。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。培育同学学习地理的爱好和初步力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材分析

湘教版七班级上册地理以世界地理为主要内容，包括世界自然地理与世界人文地理的基础学问。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的气候、世界的进展差异四部分内容。共计五章，16节:第一章《让我们走进地理》，其次章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的气候》，第五章《世界的进展差异》。

《地球的面貌》这章主要包括熟悉地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分内容。熟悉地球，了解世界的海陆分布，世界的地形以及海陆变迁，了解全球海陆分布进展演化的基本规律，是学习地理的基础。

《世界的居民》属于人文地理的内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的爱护。

《世界的气候》这章包括天气和气候、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型四部分内容。从本章学问在整个教材体系中的地位来看，是后面学习区域地理及中国地里的基础之一。

在前面各章了解自然地理，人文状况的基础上，《世界的进展差异》这章引入世界的进展差异，国际合作，国际组织等政治经济概念，为同学以后学习各大洲、熟悉国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。

三、同学学情分析

今年教的5个班，每班60余人，共计330多人。任四个教学班的地理教学，工作量是很大的。刚刚升入七班级的学校同学，在学校社会课中，接触了一些地理学问，但比较零碎。地理作为一门独立的学科，初一年的同学还是第一次接触，是一个生疏的学科，许多同学不知道应当如何学习地理，地理学科所需各种加到7各科目，学习压力加大，学校的学习方法、学习习惯都要有所转变，而我校许多同学的学校时期的学习习惯都比较不好。所以，初一上学期以培育良好的学习习惯为目标，把握最基础的地理学问。比较系统地学习地理学问，做好从零开头的预备。由于地理课是同学第一次接触，同学有新奇感，老师要抓住这一点，上好第一节课，注意培育爱好，打一个良好开端。

四、教材重难点分析及措施

本册书重点需要把握的内容有：地图的判读方法；熟悉地球的面貌及海陆分布；世界的地形；世界的气候。

难点：熟悉地球（地球空间概念的构建，如经纬网的判读），地形图读图力量培育，世界气候。

应对策略：

1、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

2、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课，提高课堂有效性。

3、仔细参加集体备课，精益求精。

4、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理的制作预备充分的素材。

5、参与听课评课活动。虚心向他人学习，取长补短，不断提高教学水平。

6、拟好复习方案，制定复习提纲，仔细组织复习。

7、每次考试后，全面做好每个班级的质量分析。留意发觉教学和同学学习中存在的问题并准时解决。

8、乐观参与计算机培训并不断自学，提高的制作水平。

五、帮困扶优措施

考虑到我们班级的实际状况，同学普遍学习力量较弱，地理课堂将会很少涉及拔高性太强的内容，以基础学习为主要目标。努力将课程讲解的浅显易懂，照看多数学习力量较差的同学。此外，在作业布置上，选择地理填充图册中较为简洁的内容要求必需完成，对于程度较好的同学则要求全部完成。

六、本学期预期目标

1．熟悉地球外形及大小，会使用地球仪，了解经纬线和经纬度，能使用经纬线判别方向，能使用经纬度确定位置。

2．熟悉地球自转和公转及其地理现象和意义，知道五带的划分及各带特征。

3．学会使用地图，能读懂等高线地形图，能绘地形剖面图。

4．牢记七大洲、四大洋的名称和位置，熟悉海陆变迁，了解板块学说。

5．知道天气与气候的区分，了解影响气温柔降水的因素，了解全球主要气候及其分布。

6．知道世界三大人种及其分布，了解世界三大宗教。

7．熟悉世界上的主要国家及划分，了解南南合作和南北对话，知道世界上最大的国际性组织??联合国。

七、提高教育教学成果的措施

1．必需以新理念指导教育教学。充分备课，吃透课标和教材，力求每节课，突出重点，突破难点，排解疑点。

2．关注同学个体差异。在面对全体的同时，进行分层次教学，做好转化后进生工作。

3．充分发挥老师的主导作用。进行学法指导，和探究性学习，提高同学思维力量。

4．做到地理教学贴近同学、贴近生活、贴近实际，引用最新资料，亲密与时代的联系。

5．指导同学开展地理活动，培育同学动手力量和实践力量，寓德育与教学之中。

八、教学进度

第1-2周第一章

第2-4周其次章(第一节和其次节)

第3-6周第三章(第三节和第四节)

第4-8周第三章(第一节和其次节)

第9-10周(复习及期中考试)

第11-12周第三章(其次节、第三节和第四节)

第13-xx周第四章

第xx-16周第五章

第17-18周复习

第19-20周复习及期末考试

七班级地理教学方案12

本学期七班级地理为世界区域地理，实质就是地理原理性学问在不同区域内的详细应用。依据区域地理课程标准的要求和同学实际状况，制定本学期地理教学方案如下：

一、教学策略

1、起始课，分析教材设置特点，为同学描画“心理地图”，关心同学构建区域地理学习模式。

本册教材由三部分组成：1个大洲，5个地区，6个国家。课标对不同尺度的区域主要从哪些方面学习作了指导。对大洲的熟悉更宏观一些，要求的要素较少。对地区的熟悉，涉及自然地理特征的要素较多。对国家的熟悉则偏重于经济、文化、环境与进展的要素。

通过介绍教材内容，给同学描画学习区域地理的心理地图，关心同学构建区域地理学习模式，让同学了解学习的侧重点，对本学期的学习有更好的把握。

2、培育“同学老师”，让优秀同学作学习榜样和自主学习的引领者，从而带动更多的同学自主学习。

学习区域地理一个月后，关于“地理特征”的学习尝试让同学自己学习，从教材中提炼地理信息。并请优秀同学担当老师角色讲授区域地理特征。

通过同学关心同学，给同学树立学习榜样，增加学习竞争性，提高更多同学的自主学习爱好。

3、培育同学利用地图分析区域地理特征的力量。

地理特征的学习主要是通过读图完成。本册书汇合了各种各样的地图，如位置图、地形分布图、地形剖面图、气候分布图、气温曲线和降水柱状图、人口分布图、经济统计图表等，因此，利用课堂教学，培育同学的读图力量，关心同学用科学的方法分析、思索、解决地理问题。

二、学习方法

1、“阅读学习”法。

本学期，地理课堂连续应用“阅读学习”法，关心同学学会阅读地理教材，从而养成自学的习惯，增加自主学习的爱好和力量。

2、“比较学习”法。

在区域地理学习中，区域间的差异分析对区域地理特征的理解有更好地把握，因此，运用“比较学习”法，可以更好地关心同学理解区域特征。

七班级地理教学方案13

一、指导思想

在新课标理论的指导下，加强课堂教学。乐观参与教科研活动，努力使教学水平，业务力量有更大的提高。同时，通过传授与同学生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育同学对地理的爱好和自主学习地理的力量，最终使同学从“学会地理”，走向“会学地理”。

二、教材分析

第一章地球的面貌

本章教材主要包括熟悉地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础学问，同时又是关心同学确立正确世界观、人生观的基础学问，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理学问的基础课，又是人生进展的奠基课。

“熟悉地球”一节，教材通过人类对地球外形的熟悉过程，蕴含了科学的世界观和方法论。教材从地球外形和大小，地球的模型—地球仪，能确定地球表面任何一点的位置，较全面地介绍了地球。同时让同学体验到了人们可以利用不同方法制作不同用途的地图，并能依据需求选择合适的地图。

“世界的海陆分布”一节，教材首先通过“世界海陆面积比较”饼状图、南北半球图等向同学展现地球的海陆分布，通过直观形象的图形和详细的数据，向同学传递了世界海陆分布的特点及其面积比较，同学在学习学问的同时，也体会了一种说明问题的方法。通过一系列直观与抽象图片的结合展现，以及大洲轮廓图的绘制等手段，让同学对大洲大洋的面积、名称及其排序有了特别感性的熟悉。

“世界的地形”一节，教材首先简要介绍了什么叫地形、什么是地形图以及海拔和相对高度等概念，然后从运用海拔高度和相对高度等概念入手，对陆地上的五种基本地形类型作了比较。在此基础上重点训练同学的识图力量。而等高线学问的学习，则为地形图的学习以及后续等温线、等降水量线等学问的学习做了较好的铺垫。等高线的判读则对训练同学从形象思维到抽象思维的提升做了很好的热身。

“海陆变迁”一节，教材分别从地表形态变化、大陆漂移与板块构造运动两部分来说明，通过大量实例说明地表形态处于不断变化之中。大陆漂移假说到板块构造理论的形成，是极好的科学方法论教育素材，从假设到推理，再到实践验证，最终形成完整的理论这一过程是暗含在教材中的科学方法。而魏格纳的事迹，则是对同学进行情感态度价值观教育的难得案例。

其次章世界的气候

本章属于人文地理内容，从宏观的角度阐述世界的人口、人种、语言、宗教、聚落以及世界文化遗产的爱护。其中最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再叙述人种、语言、宗教、聚落等内容，让同学了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济进展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得敬重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。

本章内容将在后续学习中自然渗透，是零星分散在各章节中人文地理内容的高度概括，对后续的学习具有总领效果。而且这些内容与我们身边所知、所闻的很多事情关系亲密，建议老师授课过程中，注意联系实际、联系时事，通过追本溯源的学习方法，挖掘这些地理学问的历史和现实体现，引导同学熟悉一个多样的世界，培育同学正确的世界观、历史观、宗教观、人口观、环境与进展观。

气候是人类赖以生存的重要自然条件之一。它对人类生活、生产的影响是特别显著的，尤其对农业来说，他更是一种取之不尽，用之不竭的自然资源。

第三章世界的居民

本章教材主要包括天气和气候、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容，既自成整体，又是学习后续分区地理学问的重要基础内容。本章在介绍气候过程中，大量采纳了景观图、示意图、图表、地图等资料，并留意亲密联系同学熟识的生活实际引出基本的科学道理，同学感悟了现象到本质的科学讨论过程。

通过本章的学习，同学能够把握天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温柔降水的测定方法，会阅读气温柔降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学学问进行基本的气候特点分析。

第四章世界的民展差异

在前面各章了解了世界自然、人文状况的基础，本章引入世界的进展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、熟悉国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。第一节“进展中国

家与发达国家”初步引入国家的概念，主要叙述进展中国家与发达国家的地区分布特点和经济进展差异，并简略分析了导致进展差异的缘由;其次节“国际合作”，介绍当今世界的主题是和平与进展，叙述国际合作的基础和重要性;第三节“重要的国际组织”主要介绍国际组织的产生及主要国际组织的宗旨和职能。通过本章的教学同学可以对国家、对世界有一个更深化、更完整地熟悉，从而通过现象了解世界进展变化的本质，理解合作与进展是人类社会进展的方向，为做一个“世界中的中国人”奠定基础。

三、教学要求

1、仔细学习领悟《新课程标准》的重要内容，在教学中注意学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观，留意培育同学的各种地理力量，重视培育同学的地理观看、调查、运用图表和数据分析等基本方法、地理思维力量、地理探究力量，同时把握好地理学科的基本概念和基本原理。

2、以教材中的“活动”部分内容为突破口，深化讨论课堂教学模式，继承以往教学活动的特长，并不断深化、创新、拓展，形成多种多样的符合同学共性进展的、有特色的课堂教学模式。

3、留意建立过程式评价体系，注意同学的进展，给在实施新课程中的每一位同学建立成果档案，用来记录该同学的地理学习状况，作好整理工作。

4、将新课程教学试验讨论进行反思，整理自己的所做、所思、所想，将自己在这些年的教学工作中的好的做法，符合课程改革的理念的课堂教学或实践活动进行总结、提炼，连续发扬光大，并把它们记录下来，写成教案、活动案例、论文、试验报告等，积累阅历，验证《新课程标准》的科学性和可操作性。

四、教学目标

1、让同学获得最基础的地理学问，培育同学创新思维力量、独立分析问题力量和读图力量。

2、让同学受到爱国主义教育，树立辩证唯物主义观念，懂得人地对立同一关系，使人类进展与环境相协调。

3、抓好常规地理课堂教学。仔细备好每一节课，努力讲好每一节课;保障每节一练，做到全批全改。

4、仔细学习新课标理论，领悟新课标精髓，用科学的理论指导教学实践。

5、充分利用网络资源，切实做好地课备课资料的收集，整理工作，为地理课件的制作预备充分的素材。

五、详细实施

1、教学中要转变传统地理课程重学问轻方法、重结论轻过程的观念。更多地关注同学的学习体验，关注同学的情感、态度和价值观。

2、引导同学从生活实际和自身阅历动身，观看、发觉、了解和讨论生活中的地理，并擅长在生活中学习和运用地理学问。

3、引导同学关怀现代社会的进展，