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第第4页大班体育教案：好玩的地垫教案及教学反思

大班体育教案：好玩的地垫教案及教学反思

活动目标:

1、体验一物多玩的乐趣。

2、进展幼儿的制造力、想象力及合作技能。

3、探究地垫的多种玩法，培育幼儿的创新意识。

4、熬炼幼儿手臂的能量，训练动作的协调和敏捷。

5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的能量是有限的，跟同伴合作会得到更多的援助，更多的乐趣。

活动预备:

老师预备：提供地垫与幼儿人数相等、音乐伴奏《踏浪》及播放器

活动过程:

一、热身运动

老师组织幼儿在活动场地根据方队站好，老师组织幼儿热身运动。

幼儿入场联系口号!!拍手拍手拍拍手，踏脚踏脚踏踏脚

手举高，转个圈，手放下，跳一跳，面对面，拍拍手

叉叉腰，抱一抱，扭一扭，转个圈，真欢乐!

二、导入游戏，老师启发幼儿发现一物多玩的游戏。

1、今日带小伙伴玩一个好玩的游戏，交代游戏名称：《好玩的地垫》

2、出示地垫让幼儿观测，说出他的名称，

小伙伴这是什么?(地垫)今日地垫要和小伙伴一起玩玩游戏，做做运动啦!

首先请小伙伴观测地垫可以做什么?(大;考吧.幼，师wang出处)(当小床，当帽子、当飞盘，当扇子、、、、)

地垫可以用来做游戏吗?它像什么?我们一起玩一玩吧!

3、老师示范一至两种玩法。

老师将地垫放在地上，当障碍物，来回的跳来跳去

或者是两个一组，当小船划呀划、、

4、幼儿发现更多玩法，

引导幼儿体验玩地垫的乐趣，在合作中创新地垫的玩法，将幼儿创新的每种玩法在音乐的伴奏下玩2--3分钟。

三、体育游戏：骑马竞赛

老师组织幼儿走到操场的后面站成7天纵队，练习口号

讲解玩法：每条纵队的第一名幼儿开始先玩，把地垫当成大马，当老师发出开始的口令后，每条队的第一名幼儿开始玩游戏，骑大马骑到终点绕一圈立刻回来，第二个小伙伴紧紧跟上，进行游戏，骑马回来的小伙伴回到队伍的最末面站好，看看哪一条队的小伙伴最先玩玩游戏，为获胜队小伙伴听清晰了吗?预备好了没有?

T:Areyoureddy?

C:yes

T:reddygo

四、结束部分：

放松活动，听音乐，整队坐在地垫上面，

拍拍腿，拍拍肩，两人相互按摩放松活动结束。

活动反思：

1、器械运用的独创性：大胆地将常见的运动帮助器械--垫子作为本活动的主要运动器械，并贯穿、运用于活动的全过程，表达了一物多用、安全简便的优势。

2、幼儿活动的自主性：本活动转变了幼儿园体育活动较多的在老师的示范与口令下练习的现状，给了幼儿充分的自主探究、活动的空间。幼儿在与器械、同伴、老师的积极互动下，各种玩法别出心裁，有效地扩展了运动思想，提高了运动爱好与技能。

3、活动过程的层次性：本活动由幼儿自发的好动好玩开始，逐步引导鼓舞幼儿去大胆尝试。在获得初步的感性认识之后，通过变换垫子的摆放方式，加强活动量与活动难度，探究多种新奇独特的熬炼方法。活动由幼儿自发变为幼儿主动地学习，幼儿的潜能逐步发挥，不仅机体得到熬炼，也进行

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