2022年六年级语文下册第6单元古诗词诵读10清平乐教案新人教版_第1页
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清平乐同住。蔷薇。（2）词意：春天回到了哪里？没有留下春去的行踪，感到寂寞。如果有人知道春天的消息，请唤春天回来与我同住。谁也不知道春天的踪迹，要想知道，只有问一问黄鹂。那黄鹂千百遍地婉转地鸣叫，没有人能懂它的意思，黄鹂借着风势飞过了盛开的蔷薇。理词意，悟情感。（1）如何理解“春归何处?寂寞无行路”？词人因春天的消逝而感到寂寞，感到无处觅得安慰。（2）“寂寞无行路”是什么意思？春天消失得无影无踪，惜春伤春之情寄寓其间。（3）“若有人知春去处，唤取归来同住”蕴含着词人怎样的思想感情？表达了词人强烈的留春情感，多么希望再回到春日，因此召唤春天“归来”与词人“同住”。这里作者以人格化的手法，赋春天以生命。（4）怎样理解“春无踪迹谁知?除非问取黄鹂”？来飞去的黄鹂倒像是知道呢。（5）想象“百啭无人能解，因风飞过蔷薇”这两句词所描绘的画面。黄鹂用婉转的歌声回答，可谁能听懂它唱的是什么？黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。蔷薇花开，怅。至此，方明白作者并非不知春去了哪里，只是惜春之情使他不忍心说破而已。读词句，晓词理。请具体写出这首词的写作思路，把握诗人的情感变化。四词句鉴赏四这是一首惜春词，上阕写春在不知不觉中过去，下阕写春之无踪影可寻。词人用笔委婉曲折，层层加深惜春之情，直至最后，仍不一语道破。结语轻柔，余音袅袅，言虽尽而意未穷。词人用了拟人的手法，构思巧妙，设想新奇，创造出优美的意境。五本词主旨五/r

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