2023年-2023年学年度初三年级C146班语文科教学工作总结

201*——201*学年度初三年级C146班语文科教学工作总结201*——201*学年度初三年级C146班语文科教学工作总结

201*201*学年度

初三年级C146班语文科教学工作总结

杨益明

由于学校行政的高度重视和146班全体同学的亲密协作，以及家长们的大力支持，本学年，146班的语文教学工作取得了较大的成绩，现简要总结如下：

一、落实教学常规，提高学生成绩

一年来，我依据年初的教学规划，把“备、教、批、辅、考”五项常规工作扎实、落实在每一节课上，细心备课，生动教学，仔细批改作业，准时反应信息，下班面批辅导，功夫不负有心人，师生一年的奋斗，最终使我们班同学的语文成绩整体有了提高。会考人平分为84.2分，较年初提高了近8分，过百分的13人，尤为可喜的是合格率为100%，这一喜人成绩为我们班中考的整个成功立下了汗马功绩。

二、创新教学教法，提高学生语文素养

一年来我把《制造性阅读教学讨论》和《学生科学探究学习》两个课题奇妙的融合在一起，大胆在教学中实践讨论，革

新传统的方法，每节课尽量使学生成为主动，最大限度地调动学生积极性，激活学生思维，增加学生的学习语文的兴趣。一份汗水一份收获，实践证明我们的改革胜利了。班上一年来，学生学习语文的兴趣不断提高，心情高涨，学生们都爱讲了，会说了，大都能大胆地用生动简明的语言阐述人和事。70%的同学都完成了初中生应当的阅读量，10%的同学超额完成。写作力量更是大大提高，作文兴趣深厚，都能较好地把自己所见、所闻、所感写出来，总之作为语文教师的我，看到学生语文素养的提高，真有说不出的快乐。

三、注意语文教学的人文性和思想性，陶冶学生情操一年来，在教学中，我总是结合课文内容，有目的地向学生进展政治思想教育和道德情操的培育。从课文中的人物身上生动形象地挖掘闪光亮点，或灵魂中的肮脏，让学生感受到什么是漂亮，什么是丑恶，增加他们的正义感、是非观。象我在教《有的人》、《白扬礼赞》等课文时，我除了用自己的语言外，总是要借助于幻灯图片、录音机以及多媒体来教学。目的就是要把学生带入情境，让他们感受，到达培育他们正义感、荣辱观、爱自然、爱祖国的目的。一年来我觉得在这一方面收获许多，班上学生的集体荣誉感明显得到加强，思想纯净多了，班

风变好了，家长普遍反响都比以前懂事多了，特殊是爱劳动、讲礼貌上有更大的进步，看到学生思想上的变化，我这个当班主任，教语文的教师感到由衷的喜悦。

总之，一年来的语文教学工作的确有点成效，但也不是尽善尽美，我深知搞好语文教学的困难，可我有信念，在实践工作中不断探究，不断进取，扬长避短，争取更大的成功！

樟树中学C146班语文教师

杨益明二○○六年七月

扩展阅读：201*.7语文科教学工作总结

201*201*学年度其次学期

瓮安职校13级31班语文科教学工作总结

李灵遐

13级31班是农组现代农艺专业，该班学生是去年4月份春季招生进校的，回首过去一年多的时间，有酸有苦也有甜，反思一年半的教学经受，有一些收获也存在一些问题，现重点将201*-201*学年度其次学期的教学工作总结如下：

一、根本状况。全班共有学生65人,去年4月进校时是75人，后有流失和转学转专业后，本学期共有学生65人，一人请长假，在班上上课的学生64人，班上学生通过一年半的磨合，跟教师已建立下深厚的师生感情，教育教学工作比拟应手。二、取得的成绩

1、依托语文综合实践活动教学，提高学生的学问积存。本学期开展了“说说我的故事”、“说话文明有礼貌”、“最观赏的散文片断”“诗歌朗读”等，同时为了充分激发学生的古诗文和名句诵读积极性，每天早上，我都坚持用最工整的字在黑板上抄写美丽的古诗文和学生一起诵读，激发学生背诵古诗文的兴趣。2、加强教研，创新有为，提高业务素养。

素养教育要求搞好教研教改，职业中等技术学校的教育更是如此，教育教学工作才能与时俱进。为此，我积极探究，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和制造性，让他们真正尝试到胜利的喜悦。在教学中，

我努力鼓舞学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素养的提高。

3、为了更好地促进教学，我仔细备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都细心设计，力求做到学生愿学乐学。

4、教学中以学生为主体，充分发挥学生的主体作用。教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此根底上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的讨论，让每个学生都成为探究性教学的主体。

积极创设情境，让学生在探究性学习中培育兴趣，激发奇怪心和求知欲。我们使学生成为学习的仆人。仔细指导学生自主学习、独立思索，鼓舞学生自主地发觉问题，提出问题和解决问题。

三、存在的问题

读书几年最终也是打工的观念影响着学生的学习积极性，他们不能正确熟悉所学学问是把握的武器的观念，所以，厌学心情者有，流失者有，混日子者有，加上有的家长也不能正确熟悉学校教育的作用，这些，都给教育教学带来负面影响。

总之，每一个学年完毕，总会让人怅然。不是怕老，是怕荒废了光阴，碌碌无为。固然，我更信任，只要我们每个教师都坚持努力，瓮安职业教育的进展会有更美妙的明天。

201*年7月